團(tuán)結(jié)的力量張鏵之

秀

<h3>　　高二九班第2周周記 </h3><h3> 團(tuán)結(jié)的力量 </h3><h3> “秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！卑橹鴽鏊那镲L(fēng)，新一周的學(xué)習(xí)生活又拉開了序幕。 <br></h3> <h3>教室新花籃</h3> <h3>新的一周，新的班會，新的內(nèi)容。幾張報紙，一卷膠帶。六人或八人的智慧，要將這幾張報紙連成一個“風(fēng)火輪”，然后用全組人的力量驅(qū)動它前進(jìn)。<br></h3> <h3>制作風(fēng)火輪</h3> <h3>在制作過程中，或許因為膠帶不夠，或許因為沒有考慮到所有因素，“風(fēng)火輪”總會在比賽中因為這樣那樣的原因停在半路上；每組遇到的情況都有所不同，但不變的卻是那份快樂和團(tuán)結(jié)向前的毅力。<br></h3> <h3> 同一個組或許還有些生分的同學(xué)，在這次的活動之后就變得更親近了一些。陌生感就在相互協(xié)作與歡笑中消除殆盡。<br></h3> <h3> 坐一個圓圈，與大家分享自己在這個過程中的心得與體會，即使結(jié)果沒有自己期待中的那么好，但重要的是享受在這個過程中收獲的快樂與協(xié)作。雖然之前的老師、同學(xué)、班級都發(fā)生了變化，但不變的卻是我們?yōu)榘嗉壟Φ男?。人變，景換，唯此心不變。 <br></h3> <h3>分享</h3> <h3>校園靜心傾聽</h3> <h3> 詩歌，仿佛是一位獨行俠，從來只能由一人寫就，但語文老師的一個小任務(wù)卻使我們改變了這種印象。一個小組中，每個人的一個段落，組合到一起，便成為一首優(yōu)美的詩作，猶如山泉叮咚，流淌進(jìn)我們的心窩。八篇詩歌，帶我們走進(jìn)一個真實可感的劉和珍。 </h3> <h3>小組代表分享《劉和珍的顏色》</h3> <h3>各小組手稿</h3> <h3>　　班會課上，我們用團(tuán)結(jié)迎接快樂；體育課上，我們用團(tuán)結(jié)踏出統(tǒng)一的節(jié)奏；語文課上，我們用團(tuán)結(jié)描繪出心目中的劉和珍。一個人可以走得很快，但一群人才能走的更遠(yuǎn)。</h3><h3> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。相信在以后的道路上有了團(tuán)結(jié)的力量，我們能朝著心之所向奮力奔跑。</h3><h3> 所志隔山海，山海皆可平。 </h3>