<h3>我們快要到達(dá)冰川國(guó)家公園的頂端時(shí)，一池碧水已經(jīng)是若隱若現(xiàn)。緊跟我們不離左右的兒子，此時(shí)突然加快腳步，跳躍般的向前沖去。我用長(zhǎng)焦鏡頭緊緊鎖定他，孩子在一片巖石上彎腰不知在做什么。<br></h3> <h3>我疑惑中不停的按動(dòng)快門，總想把孩子的一舉一動(dòng)保留下來(lái)，現(xiàn)在我們十分珍惜與他一起的時(shí)光。<br></h3> <h3>當(dāng)我們氣喘吁吁走近時(shí)，看到兒子以尖石為筆，在片巖上奮筆疾書。<br></h3> <h3>也許是蝸居已久的“童心”，在‘’登峰造極‘’之時(shí)突然的爆發(fā)？我們默默守在兒子身后，靜靜欣賞著他的一舉一動(dòng)。待他揮灑完成后，落下“圖章”我們記錄下了他與他的“銘記”。<br></h3> <h3>他離開(kāi)后，我仔細(xì)確認(rèn)手機(jī)里所拍的照片，經(jīng)放大后文字及‘’圖章‘’清晰可辯。然后審視巖上兒子的“大作”：My heart is in the work?？上矣⒄Z(yǔ)不好，一時(shí)解讀不出。那個(gè)“圖章”我們清楚，是他的屬相。</h3><h3>兒子究竟寫的是什么？對(duì)我們的疑問(wèn)孩子笑而不語(yǔ)。有天晚上睡覺(jué)前我試著把兒子的這“刻本”輸入到瀏覽器里：My heart is in the work.；我得到的是：‘’我的心全在工作中?！@是銘刻于“卡內(nèi)基梅隆大學(xué)”圖書館的校訓(xùn)！我們都為之一振，那一刻我們心中象是萬(wàn)馬奔騰！看似平靜的兒子，卻時(shí)刻在放飛著自己的夢(mèng)想。<br></h3> <h3>從我們第一天來(lái)到西雅圖，到要離開(kāi)的這四個(gè)月，每天兒子都是早早醒來(lái)，悄無(wú)聲息的沉浸在他的“世界”里，我們經(jīng)常做好飯菜靜候以待。<br></h3> <h3>晚上，當(dāng)我們已經(jīng)入睡了，工作一天的兒子仍不知疲倦，埋首苦思。半夜醒來(lái)看著從門縫透出來(lái)的燈光，只能輕輕的一聲嘆息，一半是心疼一半是欣慰。<br></h3> <h3>也許是“高處不勝寒”：最頂級(jí)的學(xué)校、最前端的專業(yè)，就象一雙紅舞鞋，讓兒子在他人生中不停的舞動(dòng)，去尋找時(shí)代快速發(fā)展異彩紛呈的舞臺(tái)。人工智能廣闊的前景，讓他充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和奮進(jìn)的活力，但也注定了不平坦的前途</h3> <h3>樹(shù)高千尺的枝繁葉茂離不開(kāi)強(qiáng)大的根系，十多年專業(yè)的浸潤(rùn)，養(yǎng)成讓兒子向更廣更深去掘取。
在知識(shí)與見(jiàn)識(shí)的催生下，博動(dòng)的心、沸騰的意識(shí)讓他不停的去質(zhì)詢?nèi)ヌ剿鳌?lt;br></h3> <h3>幾次來(lái)美國(guó)臨近兒子時(shí)，總能感受到他的堅(jiān)韌與不息的精神?？粗鴥鹤庸陋?dú)的身影，我們有時(shí)心疼的常常自問(wèn)：讓孩子讀博士是不是個(gè)錯(cuò)誤？但看到現(xiàn)代飛速發(fā)展的世界，我們更多的感覺(jué)：有這樣的兒子放心踏實(shí)。</h3> <h3>也許兒時(shí)就被我們賦予“男子漢”的責(zé)任和持之以恒的訓(xùn)練，剛毅堅(jiān)韌已經(jīng)潛移默化的在孩子內(nèi)心深深根植。時(shí)至今日他對(duì)信念的執(zhí)著，來(lái)自“男子漢”般的風(fēng)骨?，F(xiàn)在的付出，是為未來(lái)?yè)纹鹨环教斓亍?lt;/h3> <h3>數(shù)年前我們放飛了你，你豐滿了自己的羽翼。如今你的自我放飛將是扶搖直上，搏擊長(zhǎng)空。<br></h3>
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