小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

寧兒

<h3>　　吳向東，1968年生，特級(jí)教師，廣東省中小學(xué)名教師工作室主持人，教育部“國培計(jì)劃”首批專家，廣東教育學(xué)會(huì)科技教育專委會(huì)副理事長，從事STEM&創(chuàng)客、小學(xué)科學(xué)教育、信息技術(shù)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面的教學(xué)和研究。1986年中等師范畢業(yè)，先后任教于武漢大學(xué)附屬小學(xué)、華南師范大學(xué)附屬小學(xué)、深圳龍崗龍城小學(xué)和依山郡小學(xué)。<br></h3> <h3>情景導(dǎo)入</h3> <h3>　　一根大吸管，能做什么？吸奶茶里的珍珠？在吳老師嘴里，它還能發(fā)出聲音。一名調(diào)皮的學(xué)員搗蛋，被老師叫上講臺(tái)演示。學(xué)員自信滿滿的說沒問題。于是拿起吳老師給的吸管就吹。結(jié)果他吹成功了嗎？</h3> 不，調(diào)皮的學(xué)員吹不出聲音來。急得不知道怎么辦，又仔細(xì)觀察自己手中的吸管與吳老師剛才演示的有什么區(qū)別。拿了把剪刀剪了跟吳老師一樣的切口，結(jié)果還是沒吹出聲音。那個(gè)尷尬，那個(gè)著急呀～吳老師說一次罰一瓶啤酒，學(xué)員吹了三次不響，甘愿受罰并虛心請教。終于明白不在于怎么剪，而在于要把吸管用牙齒咬扁留點(diǎn)縫就能發(fā)出聲音了。心悅誠服地回座位認(rèn)真聽課。<h3><br></h3> <h3>探究實(shí)驗(yàn)一：吸管哨</h3> <h3>　　吸管哨就是將一根吸管剪幾個(gè)口，然后產(chǎn)生了不同的音符，還可以利用這些音符??吹出曲子來。</h3> <h3>　　制作成功的學(xué)員進(jìn)行了吸管哨的演示，簡單的音符清晰的表現(xiàn)了出來。</h3> <h3>　　學(xué)員們開始了兩兩合作制作吸管哨，然后全班學(xué)員在吳老師的指揮下一起吹歡樂頌的曲子。教室里響起了整齊清脆的哨聲和哼著音樂的調(diào)子。是那樣的和諧而美麗。</h3> <h3>探究實(shí)驗(yàn)二：吸管吹乒乓球</h3> <h3>　　用支小吸管，弄彎，吹吸管，能把乒乓球懸浮在半空中。這是怎么回事呢？</h3> <h3>　　每個(gè)學(xué)員自己來體驗(yàn)，找找原因。實(shí)踐、探索，就是科學(xué)的常規(guī)方式呀～<br></h3> <h3>　　其實(shí)呀，我們吹乒乓球時(shí)，乒乓球上邊氣流速度大氣壓就?。ǜ鶕?jù)氣壓和氣體流速的關(guān)系），這樣乒乓球的下邊氣壓大于上邊的氣壓，就形成了壓力差，當(dāng)壓力差大于乒乓球重力時(shí)，乒乓球就不會(huì)掉下來。</h3> <h3>探究實(shí)驗(yàn)三：氣球怎么飛？</h3> <h3>　　在氣球上綁上小吸管。氣球透過吸管放氣，氣球會(huì)怎樣飛呢？答案是：“氣球會(huì)旋轉(zhuǎn)飛，而且是朝一個(gè)方向?！?lt;br></h3> <h3>　　在氣球原來的那根吸管上垂直插一根牙簽穿過吸管，牙簽套在另一根吸管上，手持第二根吸管，讓氣球放氣。結(jié)果會(huì)怎樣呢？答案是：“氣球一邊放氣一邊圍繞著牙簽轉(zhuǎn)圈圈。”你猜對了嗎？</h3> <h3>　　學(xué)員們紛紛拿著吳老師發(fā)下來的氣球、吸管、牙簽，做起實(shí)驗(yàn)來，興奮的像個(gè)小孩。</h3> <h3>各種有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)</h3> <h3>　　科學(xué)的課堂其實(shí)可以趣味無窮，小小的幾塊錢，就可以買到二極管小燈和聲音傳感器，看著圖中那小孩子陶醉地唱著歌，小燈亮起來了，滿滿的成就感。</h3> <h3>　　一個(gè)很有喜感的孩子，泡出來的豆芽，是不是也跟他彎彎的小眼睛一樣呢？</h3> <h3>課堂有感</h3> <h3>　　吳向東老師給我們展示的不僅僅是科學(xué)，還有他對科學(xué)滿腔的熱情，豐富的創(chuàng)造力，以及讓我們看到了，無論何時(shí)何地，只要你愿意，科學(xué)都可以綻放光彩。</h3>