<h3>有兩家創(chuàng)辦多年的幼兒園，一家做了19年，一家做了20年，規(guī)模很大，孩子很多，老師和園長都經(jīng)驗豐富受人敬仰。在這兩家遇到的推廣情況基本一樣，描述如下：</h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">01</font></b></h3><div style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">幼兒園現(xiàn)狀</font></b></div><div><br></div><div>園長禮貌地接待了我，聽說我是來推廣國學經(jīng)典課程的，便滔滔不絕地和我講起了自己園里情況：每天園里的孩子們都有豐富精彩的課程，輪滑課、英語課、舞蹈課、美術課、珠心算課、鋼琴課，輪番地上，此起彼伏，孩子們每天都開開心心的。</div><div><br></div><div>我問有沒有想過要加入國學經(jīng)典課程，園長非常自信地說：“我們辦學二十年，從不加入國學的東西，我們抓的是素質教育和才藝教育，我們的理念都是最新的，我們的老師都是派到北京去培訓，我們都是花高薪請外教老師，畢竟外來的和尚好念經(jīng)嘛，孩子和家長都高興！”</div><div><br></div><div>我說這些東西孩子學起來很好，但是不夠，我們要為孩子以后著想呀，園長說：“我們做幼兒園將近二十年，都是家長說學什么課程我們開什么課程，我們從沒有自己說過要開什么課程！我們的家長們不求孩子在幼兒園識多少字學多少東西，只要孩子開心高興就行！”從園長的驕傲看得出家長的滿意度。</div><div> </div><div>我，一整天的痛心?。?lt;/div> <h3> 02</h3><div>我也是教育工作者，我想對幼兒園說</div><div> </div><div>1、我們單單講一點幼兒園就錯了--沒有充分利用孩子0-13歲記憶的黃金期，誦讀和記憶是孩子的天性，給他讀經(jīng)典，和學習別的東西，費力一樣，甚至讀經(jīng)更加輕松，而將來的功效大大不同。作為教育者沒有抓住這一點，這就是對孩子天資的最大浪費，這就是老師在教育工作上的最大瀆職。</div><div><br></div><div>2、名為素質教育，實則興趣教育、快樂教育，是感官上的、外在的、短暫的、淺層的快樂！單講興趣教育和才藝教育，貽害無窮：帶壞了千千萬萬的孩子，帶出了千千萬萬個問題孩子，縱容了多少個問題家庭，即使孩子一時看上去很好，但后患很多。</div><div><br></div><div>3、不要迷信西方的教育方法，“賞識”、“尊重”、“理解”、“民主”、“興趣”，看上去不錯，深得父母之心，但缺少了教育中的務實原理、缺少了教育的根本原則。只有真正地了解了讀經(jīng)教育，才知道什么是真正的教育。 </div><div><br></div><div>4、教育的過程，好比雕琢一件精美的玉器，老師對孩子需要長期地“如切如磋、如琢如磨”的打磨，只講“賞識”、“尊重”、“理解”、“民主”、“興趣”，如何雕琢、如何成器？以至于孩子以后病態(tài)叢生！</div><div><br></div><div>5、幾歲的孩子喜歡上外教課，除了學到幾個單詞，無非是覺得外教的五官稀罕、說話好玩而已，就像到了動物園，能多大程度地培養(yǎng)孩子的語感、語境呢？外教老師給這么小的孩子教什么東西？究竟能學到多少東西呢？究竟什么東西是有用的呢？這個問題想不明白，就是中文老師，也不見得能教給孩子多少有用的東西呢！</div> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">03</font></b></h3><div style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">我也是一位媽媽，我想對家長們說</font></b></div><div><br></div><div>1、小時只圖讓孩子高興，長大了可怎么辦呀？有多少的事、多少的人可以讓他高興呢？又有誰會像幼兒園老師一樣蹦蹦跳跳、和父母一樣諂媚獻笑來遷就他、取悅他呢？幼兒園老師那樣哄他是把他當上帝，父母那樣寵他是把他當寶貝，可是，到了社會上，他就是一位社會的工作者、建設者，需要為大眾群體做服務，他需要時時處處去為別人著想；到了家庭中，他是家庭的一員，幸福家庭，人人有責，需要他為家庭勞心勞力多奉獻。到那時，他的心態(tài)、行為、思想、心性能夠轉化得過來嗎？他會時時受限、處處痛苦的，做家長的該清醒了，誰為孩子的未來負責，期望幼兒園老師嗎？答案是明顯的！舍我其誰，唯有父母！</div><div><br></div><div>2、提醒大家和身邊的朋友們，不要盲目追隨西方的家庭教育學和心理學，這些東西在孩子小時往往挺管用，小學高年級和初中就不好用了。不是說他們不好或無用，而是要慎用，要適時、恰當?shù)赜?，要有教育的原則在先，才用。只是簡單盲目照搬，悄悄滋養(yǎng)了孩子很多的問題，催生了大批大批的心理咨詢師和行為習慣較正機構，煩擾著大批大批的父母雙親，暗潮涌動藏于每個家庭平靜的外表之下，成為社會的不和諧隱患，我身邊就有很多這樣的例子。以前自己不知道什么原因，為什么教育一個孩子那么難，費心費力卻問題層出不窮，學習了讀經(jīng)教育，最近才越來越明白是教育的理念錯了，孩子應該從小就用經(jīng)典教育的理念教他，才比較不容易出問題。 孩子沒有錯，錯在父母！</div> <h3>6、太多的興趣課程五花八門、炫人眼球，令孩子瘋狂，令家長興奮，在孩子分不出好壞的年齡和家長分不清利害的情況下，早早地破壞了孩子純凈的原始心靈，透支了孩子的興趣和精力，怪不得我身邊的小學孩子問題那么多，注意力不集中、學習興趣不高、屢屢補習卻收效甚微、意志薄弱、畏學不前等等，原來在幼兒園就埋下了毒素！</h3><div><br></div><div>7、家長們不懂教育，我們作為教育工作者，站在教育的一線窗口，難道沒有責任向他們時時傳遞最新的教育理念嗎？難道不該撥亂反正一些教育的舊風氣嗎？難道不該從良知而行做一些教師力所能及的事情嗎？可現(xiàn)實不但不是這樣，反而違背教育的原則，盲目順從不懂教育的大眾群體的需求，直白地說，就是機械地迎合消費者的需求（幼兒園把家長當消費者、當上帝）。試問，家長每個人都真正地懂教育、都可以指揮你幼兒園開設什么什么課程嗎？從生意角度講，這是適應市場需求，可作為教育工作者，我們僅僅是在做生意嗎？我們教育的立場何在？我們教育者的良心何安？老師們：我們做的是育人的工程啊，不是做生意，不是開超市！看看吧：遍布中國各個城市的學堂私塾，他們敢于引領教育的光明方向，敢于開啟教育的新風氣，敢于撥亂反正，敢為人先，他們才是真正的教育界的勇者！</div> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">03</font></b></h3><div style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">我也是一位媽媽，我想對家長們說</font></b></div><div><br></div><div>1、小時只圖讓孩子高興，長大了可怎么辦呀？有多少的事、多少的人可以讓他高興呢？又有誰會像幼兒園老師一樣蹦蹦跳跳、和父母一樣諂媚獻笑來遷就他、取悅他呢？幼兒園老師那樣哄他是把他當上帝，父母那樣寵他是把他當寶貝，可是，到了社會上，他就是一位社會的工作者、建設者，需要為大眾群體做服務，他需要時時處處去為別人著想；到了家庭中，他是家庭的一員，幸福家庭，人人有責，需要他為家庭勞心勞力多奉獻。到那時，他的心態(tài)、行為、思想、心性能夠轉化得過來嗎？他會時時受限、處處痛苦的，做家長的該清醒了，誰為孩子的未來負責，期望幼兒園老師嗎？答案是明顯的！舍我其誰，唯有父母！</div><div><br></div><div>2、提醒大家和身邊的朋友們，不要盲目追隨西方的家庭教育學和心理學，這些東西在孩子小時往往挺管用，小學高年級和初中就不好用了。不是說他們不好或無用，而是要慎用，要適時、恰當?shù)赜?，要有教育的原則在先，才用。只是簡單盲目照搬，悄悄滋養(yǎng)了孩子很多的問題，催生了大批大批的心理咨詢師和行為習慣較正機構，煩擾著大批大批的父母雙親，暗潮涌動藏于每個家庭平靜的外表之下，成為社會的不和諧隱患，我身邊就有很多這樣的例子。以前自己不知道什么原因，為什么教育一個孩子那么難，費心費力卻問題層出不窮，學習了讀經(jīng)教育，最近才越來越明白是教育的理念錯了，孩子應該從小就用經(jīng)典教育的理念教他，才比較不容易出問題。 孩子沒有錯，錯在父母！</div> <h3>3、孩子的教育問題，不能完全地交給幼兒園、交給學校。幼兒園和學校只對孩子人生的某一階段負責任，而作為家長，要對孩子的整個人生負起責任；作為社會一份子，要對整個社會的穩(wěn)定發(fā)展負起責任！所以，不等不靠，不推諉不偷懶，家庭應該主動擔當起教育孩子的大任來，為孩子的未來、為家族的繁榮、為子孫的后代多想想呀！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">04</font></b></h3><div style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">結束語</font></b></div><div><br></div><div>現(xiàn)在回想，我的孩子也在幼兒園被大大地浪費過！不知你的孩子是否僥幸逃過？幼兒園的規(guī)模越大，障礙孩子越多；辦學越久，障礙群體越廣；其他小型的幼兒園還長期以之為榜樣、紛紛學習效仿，更加助長了這種錯誤的風氣和偏差的教育，所以，祈愿洛陽趕緊能有一家讀經(jīng)幼兒園出現(xiàn)！我昨天還見了一位朋友，動員他把常規(guī)學前班轉型為讀經(jīng)學前班！</div><div> </div><div>以上僅僅是我個人之見、不成熟之想法，不免狹隘偏執(zhí)，確是我肺腑之言。真誠希望能與有見地的教育同仁探討交流；如果覺得我講的有一些道理，請轉發(fā)讓更多人警醒，給孩子選幼兒園要慎之又慎，不要讓你的孩子在幼兒園就被浪費掉了！</div>
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