給新生家長的一封信

成長

<h3><font color="#b04fbb">親愛的新生家長朋友們：</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 你們好！</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 再過不久，你們的寶貝兒就要上幼兒園了，這是他離開家庭走入社會(huì)的第一步，你是不是在興奮與期待中又有些擔(dān)心與不舍呢？其實(shí)，只要我們早做準(zhǔn)備，入園后積極配合老師，孩子就一定可以順利度過入園的適應(yīng)期。那么接下來，就讓我們一起行動(dòng)起來吧！</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">一、入園前： 1．鍛煉孩子的生活自理能力。它包括使用勺子進(jìn)餐，自己脫褲子解便，自己穿脫褲子、鞋子，有主動(dòng)喝水的意識(shí)等。家長一定要放手，因?yàn)樵谏钌献尯⒆犹崆熬毐?，?huì)使他們在集體生活中更有自信。 2.鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)自己的需要。孩子進(jìn)入幼兒園后，周圍的環(huán)境對他來說是很陌生的，這種陌生會(huì)讓孩子產(chǎn)生一定的緊張感，有的孩子會(huì)出現(xiàn)流尿、憋大便、不喝水等情況，所以，請告訴孩子，有任何需要一定要告訴老師。</font><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">二、入園時(shí)： 1．做理智型家長，該放手時(shí)就放手。將孩子交給老師以后果斷離開，切忌一步三回頭，因?yàn)槟愕牧魬贂?huì)使孩子更加依戀，如有特殊情況要交代的可以給老師留言條，或者避開孩子跟另一位老師交流。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 2．最好有一位固定的家長接送孩子，避免孩子產(chǎn)生入園的兩面性。（爸爸媽媽送不哭，爺爺奶奶送哭得厲害，原則：誰送不哭誰就送。 3．堅(jiān)持上幼兒園，避免＂三天打魚兩天曬網(wǎng)”。這樣可以縮短＂入園適應(yīng)期”的時(shí)間。 4．放學(xué)后，幫助幼兒梳理幼兒園快樂的事情。你最好這樣說：“今天在幼兒園吃了什么好吃的啊”、＂今天認(rèn)識(shí)新朋友了嗎？＂、“今天和老師一起玩得高興嗎”。這些問題對孩子來說都是一種積極的心理暗示哦！ 5．及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子。抓住孩子每天的進(jìn)步，可以是生活方面的，也可以是情緒方面的，還可以是人際交往方面的，注意表揚(yáng)要具體，如：“今天寶寶上幼兒園都給老師問早了，真棒！真是個(gè)有禮貌的孩子啊！</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">三、離園后。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 家長的三個(gè)不許說。（幼兒回答的情況有幾種？家長怎樣回答？給幼兒的導(dǎo)向、暗示是什么？）：</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 1．“老師喜歡你嗎？＂一ー不利于建立幼兒與老師親密的關(guān)系，因?yàn)橄矚g的方式不一樣，幼兒就會(huì)有意去對比，從而給幼兒一種消極的暗示：老師不喜歡我。這樣不利于幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境。</font></h3><h3> </h3><h3><font color="#b04fbb"> 2．“有誰欺負(fù)你嗎？＂ーー讓幼兒缺乏安全感，刻意去回憶一些不愉快的情景和經(jīng)歷，從而養(yǎng)成埋怨、記仇的價(jià)值取向和處事態(tài)度，暗示幼兒養(yǎng)成告狀、什么事都找大人的習(xí)慣。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 3．“你在幼兒園吃飽了嗎？＂ーー讓幼兒不信任幼兒園，家長的反應(yīng)（你怎么不多吃點(diǎn)呀）會(huì)無意識(shí)地暗示孩子。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 4.具有積極作用的正面問題。</font></h3><h3><font color="#b04fbb">例如：“今天你和老師一起玩得高興嗎？你有沒有認(rèn)識(shí)新朋友呀？今天幼兒園什么最好吃？</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　親愛的爸爸媽媽們，趕快行動(dòng)起來吧！讓我們共同攜手，牽著孩子微笑走進(jìn)美好的幼兒園生活！</font><br></h3>