相約教師學(xué)習(xí)共同體遇見精彩的教育人生———記2018年暑期蓮花縣名師論壇培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅

Wonderful Jenny

<h3>　　前言：教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。<br></h3> <h3>　　8月23日，迎著初秋的怡人之景，來自蓮花縣各中小學(xué)、保育院的省、市、縣級優(yōu)秀教師們在縣進修學(xué)校開展名師論壇培訓(xùn)活動。<br></h3> <p style="text-align: center; ">（一）論壇交流篇<br></h3> <h3>　　蓮花縣教育局黨委委員、縣進修學(xué)校校長劉炎清謙遜有才，盡管公務(wù)繁忙但全程參與了一天的活動，只為不缺席我們的成長，為蓮花教師的專業(yè)成長助力。他首先作了重要講話，強調(diào)了開展這次名師論壇培訓(xùn)的意義和任務(wù)，隨后拋出了三個主題讓大家各抒己見，暢所欲言：一是名師成長的經(jīng)驗，二是名師指導(dǎo)引領(lǐng)的路徑，三是對我縣教師專業(yè)發(fā)展的建議。<br></h3> <h3>　　城廂中學(xué)的金小玲校長一直是我仰望的偶像，她陽光樂觀、積極進取。無論何時何地都滿腔熱情，感染著身邊的每一個人。她在英國的留學(xué)經(jīng)歷和全國各地的講學(xué)上課等歷練使她如虎添翼，出類拔萃。今天她分享的《名師成長途徑之校本教研工作坊研修》濃縮了她多年來在名師工作室、工作坊研修中積累的豐富經(jīng)驗和顯著成果，職業(yè)幸福感溢于言表。</h3> <h3>　　她是城廂小學(xué)副校長趙小夏，多年來堅守嚴謹認真的教育初心，不僅成就了自我也成就了許多年輕教師的成長。她結(jié)合江西省首屆名師培訓(xùn)體會從持續(xù)閱讀,課堂研究，課題研究和教育寫作等方面詳細講述了教師專業(yè)成長的路徑。</h3> <h3>　　譚小華老師是我的同事又是我的師傅，他文學(xué)功底扎實，擅長將信息技術(shù)運用于學(xué)科教學(xué)，為課堂添彩。他為聆聽到全國特級教師的示范課而驕傲，為優(yōu)秀且感恩的學(xué)生而驕傲。他認為聽課是最有效的學(xué)習(xí)方式，他山之石可以攻玉，博采眾長提升自我，這個觀點強烈引起我的共鳴。</h3> <h3>　　這位睿智幽默的老師是來自城廂中學(xué)的陳雪松，佩服他的信手拈來，出口成章和落筆生花。交流還在進行，他已經(jīng)作詩一首：處暑今朝欲何求？教育精英忙進修。百年朽木換新顏，誰道中年萬事休! </h3> <h3>　　劉曉琴老師的大名早有耳聞，且經(jīng)常見于報刊及新聞媒體，今日見到真人版非常激動。他的絕招是寫作水平一流，所有文稿每投必中，名副其實的大記者人物。他很實在，把自己定位為民間認可的名師。針對名師定義的問題大家有著不同的理解，有的認為江湖地位更有價值，有的認為只要心中有愛，努力做到最好就是名師，我非常贊同。我還想補充的是既然已經(jīng)得到了家長和學(xué)生的好口碑，為何不朝前邁進一步，爭取得到官方認可，這豈不是兩全其美？</h3> <h3>　　自我2000年調(diào)入城廂小學(xué)，集顏值與才華于一身的譚晶華姐姐就是我亦師亦友的學(xué)習(xí)榜樣，從來沒有改變。她十多年前執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課《三角形的內(nèi)角和》達到了省級水平，分管教育的副縣長曾走進她的課堂，她是萍鄉(xiāng)市第一批全國目標教學(xué)市級先進個人。</h3> <h3>　　這個略顯靦腆、發(fā)言哽咽的小妹妹是湖上小學(xué)的江匯老師，她寫下的《感恩遇見》字里行間卻透著一股力量，而且，有那么一段，深深打動了我……</h3><h3> 以下是她的文章節(jié)選：感恩教育局給我們2017年的特崗教師報名參加了青椒計劃，我才能遇見那么多熱愛教育事業(yè)的教師和社會各界愛心人士，才能遇見那些美且動人的故事，以至于自己一談起就哽咽!我感到非常抱歉，未能好好分享青椒的故事!青椒有太多的故事，我無法一一很好地表達出來，我只記得有些時候我們不僅僅是在聽課，因為許多次我們很多的老師都是聽著課，流著淚!即使相隔千里，卻總能感受到彼此的溫度!</h3> <h3>　　“幫摔跤的孩子拍掉身上的塵土，幫流鼻涕的孩子擦掉臉上的污垢”這是一代又一代幼兒教師的真實寫照，劉虹園長的開場白迎來一陣陣熱烈的掌聲。她不斷創(chuàng)新教法，自創(chuàng)的幼兒詩畫教學(xué)富有特色。近30年的學(xué)前教育生涯，她見證了縣保育院辦學(xué)規(guī)模的變遷與蓬勃發(fā)展，見證了國家近年來非常重視學(xué)前教育的大力舉措。</h3> <h3>　　有些教齡長的老師們反思自己一 “懶”十年，我不這樣認為，你們只不過從幕前轉(zhuǎn)到了幕后，正是你們的大度謙讓把更多鍛煉展示的機會讓給了年輕人，每個人都有一個職業(yè)鼎盛期，今天的你們輝煌依舊，你們照樣在為蓮花的教育發(fā)光發(fā)熱，從未懈怠。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">（二）師德教育篇</h3></font></h3> <h3>　　下午，學(xué)員們一起來到了設(shè)在南陂中小學(xué)的龔全珍師德教育學(xué)院聆聽“不忘初心傳承師德”主題報告。報告會上，大家在彭老師的指導(dǎo)下，懷著無比崇敬的心情深情演唱了歌曲《老阿姨》。隨后主持人以訪談的形式采訪了龔全珍的外甥媳婦賀娟、2017年榮獲“馬云鄉(xiāng)村教師獎”的六市小學(xué)付玉生老師和兩次參加全國黨代會的蘆溪縣源南學(xué)校校長龔德林，通過他們的講述我對龔全珍老阿姨這位全國道德模范的感人事跡有了更深的了解，也對爭做龔全珍式的好教師有了更多的思考。</h3> <h3>　　記得每次外出學(xué)習(xí)，我總是自豪地介紹：我來自農(nóng)民將軍甘祖昌和習(xí)近平主席親切稱為老阿姨的龔全珍的故鄉(xiāng)——蓮花。今天終于有機會身臨其境，第一次來到龔老曾生活、工作過的地方接受精神和思想的洗禮，再次被龔老的扎根山村教育、淡泊名利、無私奉獻的崇高精神而感動！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">（三）主題構(gòu)思篇</h3></font></h3> <h3>　　圍繞劉委員提出的三個主題，我認真思考簡單梳理如下：</h3><h3> 1. 名師成長的經(jīng)驗：上進心態(tài)，把握機會，積極學(xué)習(xí)促成長；善于思考，大膽創(chuàng)新，躬身實踐做教研；敏銳捕捉，用心寫作，勤于積累留痕跡。</h3><h3> 2. 名師指導(dǎo)引領(lǐng)的路徑：組建教師學(xué)習(xí)共同體，開展長期的互助合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮不同名師的特長。采取集中學(xué)習(xí)與分學(xué)段分學(xué)科的分散學(xué)習(xí)，線上與線下相結(jié)合的交流方式。建立縣級名師工作室，每年撥付一定的經(jīng)費用于工作室活動經(jīng)費，外出學(xué)習(xí)、購買書籍或組織比賽。工作室舉行的比賽獲獎在評聘職稱等方面應(yīng)得到教育主管部門的認可。根據(jù)個人實際情況制定切實可行的短期和長期的指導(dǎo)和引領(lǐng)計劃。</h3><h3> 3. 對我縣教師專業(yè)發(fā)展的建議：根據(jù)省、市級學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選條件擬定蓮花縣骨干教師和學(xué)科帶頭人的評選辦法，定期組織評選后再逐級上報。其次，建議啟動縣級微課題申報方案，引領(lǐng)教師一步步開展課題研究。盡量創(chuàng)造機會讓更多的老師外出學(xué)習(xí)、跟崗研修。創(chuàng)辦一些縣級教育內(nèi)部刊物，為教師發(fā)表文章提供平臺。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">（四）結(jié)對互助篇</h3></font></h3> <h3>　　根據(jù)縣進修學(xué)校的安排，為了幫助新教師盡快融入蓮花縣教師隊伍，適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作， 8月28日，30名名師論壇培訓(xùn)學(xué)員分別和新教師結(jié)對子，為他們提供貼心周到的服務(wù)，進行個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使其更快更好地成長。下面是我在結(jié)對儀式上對新教師們說的話：</h3><h3> 首先祝賀你們通過層層選拔順利成為一名光榮的人民教師，歡迎大家加入蓮花教師隊伍！很榮幸能參加名師與新教師的師徒結(jié)對活動，這是縣進修學(xué)校對我的信任,也將是我不斷進取的動力。</h3><h3> 我羨慕你們！起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,扶持著你們,你們是幸運的。想想自己曾在教學(xué)上也是初出茅廬、茫然、手足無措的新教師，如今成了老教師了,這既讓人感覺興奮,又讓我感到有些時光流逝年輕不復(fù)的失落。作為師傅,我一定會將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給你們,當(dāng)你們碰到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，助你們早日成為一名優(yōu)秀的教師。</h3><h3> 親愛的新老師們，你們的教師角色轉(zhuǎn)換須從三個方面完成：身份轉(zhuǎn)換，從好學(xué)生到好老師的轉(zhuǎn)變；任務(wù)轉(zhuǎn)變，從學(xué)得好到教得好過渡；心態(tài)轉(zhuǎn)換，從積極向上到愛滿校園的升華。</h3><h3>  “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂σ晃荒贻p的新教師，教學(xué)生涯不能“一眼看到頭”沒有改變，只是機械完成任務(wù)。教師成長要有明確意識和刻意行為，自覺自悟，不能靠外界逼迫。<br></h3><h3> 時代在發(fā)展,知識在更新,好教師的標準也在改變。我也要與時俱進,不斷學(xué)習(xí)。你們身上也有很多值得學(xué)習(xí)的地方,你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭,對新的教育、教學(xué)理念的把握,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面等都比我要強很多。面對社會的進步和變化,你們的適應(yīng)能力比我更強。所以,我們一定要好好利用縣進修學(xué)校為我們搭建的這個平臺,通過“傳幫帶”活動,建立起真誠的友誼,互相學(xué)習(xí),汲人所長,補己之短,共同提高。我們將欣喜于這種成長,感動于這種齊心合力。</h3><h3> 沒有絕對的師傅,也沒有絕對的徒弟。讓我們在學(xué)習(xí)中成長,在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。年輕是一種機會,年輕也是種壓力；年輕是一種財富,年輕也是一種責(zé)任。相信蓮花的教育前輩們會為你們的成長提供一個理想的碧海藍天！</h3> <h3>　　結(jié)語：一個人走得更快，一群人走得更遠！感謝縣進修學(xué)校讓我們相約“教師成長共同體”，大快朵頤共享精神盛宴。我滿懷期待并深深相信：不久的明天我們一定會遇見更加精彩的教育人生！</h3>