同課異構(gòu)助課改，典范鑄造領(lǐng)研修——庫(kù)爾勒市線下指導(dǎo)活動(dòng)

研修網(wǎng)王琳

為進(jìn)一步落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃（2015）”——新疆信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)融合遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，深入項(xiàng)目縣切實(shí)解決一線教師在項(xiàng)目中遇到的困惑，解答教師教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)示范校建設(shè)工作，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)輻射作用，在新疆自治區(qū)教育廳和國(guó)培項(xiàng)目辦統(tǒng)一組織下，中國(guó)教師研修網(wǎng)與庫(kù)爾勒市于2016年4月26日共同開(kāi)展了“同課異構(gòu)助課改典范鑄造領(lǐng)研修”線下指導(dǎo)活動(dòng)。活動(dòng)于庫(kù)爾勒市第二中學(xué)順利舉行。 ????活動(dòng)開(kāi)班典禮由庫(kù)爾勒市教育局教育科師訓(xùn)干部于寧主持，出席會(huì)議的有庫(kù)爾勒市教研室主任李強(qiáng)、庫(kù)爾勒市第二中學(xué)校長(zhǎng)劉文強(qiáng)以及研修網(wǎng)項(xiàng)目總監(jiān)揚(yáng)婧和特邀送教教師蘭州二中校長(zhǎng)石長(zhǎng)青及蘭州十中李治元老師。與會(huì)教師為來(lái)自庫(kù)爾勒市的各校級(jí)管理員、坊主和部分學(xué)員代表共100余人。本次活動(dòng)分為同課異構(gòu)和交流展示兩部分，分別于庫(kù)爾勒市第二中學(xué)初中部和高中部同步展開(kāi)。 ????同課異構(gòu)活動(dòng)于庫(kù)爾勒市第二中學(xué)初中部五樓進(jìn)行開(kāi)展，研修網(wǎng)特邀教師蘭州十中李治元老師與庫(kù)爾勒市第二中學(xué)肖志琴老師以及庫(kù)爾勒市第六中學(xué)瑪衣努爾老師共同針對(duì)八年級(jí)物理《大氣壓強(qiáng)》一課展開(kāi)“同課異構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)授課。其他物理教師一同進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩。庫(kù)爾勒市教研室主任李強(qiáng)及本地物理教研員作為本地專(zhuān)家與研修網(wǎng)的特邀專(zhuān)家蘭州二中石長(zhǎng)青校長(zhǎng)共同組織聽(tīng)課教師進(jìn)行了互動(dòng)和參與式點(diǎn)評(píng)。老師們通過(guò)這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，對(duì)比了相同教學(xué)內(nèi)容不同的授課方式。面對(duì)面的交流彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)心得，反思自己在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合情合理符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，使老師們拓展了視野，豐富自身教育教學(xué)藝術(shù)。互動(dòng)點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，石長(zhǎng)青校長(zhǎng)以如何給學(xué)生建立物理學(xué)科思想為主題與在場(chǎng)教師進(jìn)行了互動(dòng)研討。石老師博引旁征，從本校的物理教學(xué)實(shí)際教學(xué)案例出發(fā)，探究了如何為學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí)和方法的結(jié)構(gòu)體系，培訓(xùn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。老師們紛紛表示收益良多。 ????交流展示活動(dòng)于庫(kù)爾勒市第二中學(xué)高中部進(jìn)行開(kāi)展，活動(dòng)分為示范校展示和示范坊展示兩個(gè)環(huán)節(jié)。庫(kù)爾勒市第二幼兒園、庫(kù)爾勒市鐵克其雙語(yǔ)幼兒園、庫(kù)爾勒市第二小學(xué)、庫(kù)爾勒市第四中學(xué)及庫(kù)爾勒市第八中學(xué)五所學(xué)校進(jìn)行了示范校成果展示。庫(kù)爾勒第二幼兒園李曙老師作為管理員展示了二幼的園本研修國(guó)培經(jīng)驗(yàn)，二幼積極組織參訓(xùn)教師參加各種專(zhuān)題講座，切實(shí)提高教師的教育理論水平，并通過(guò)各種線下活動(dòng)的組織保證了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為教學(xué)實(shí)際成果。并按照學(xué)前教育的五大領(lǐng)域分別組織了相關(guān)的觀摩活動(dòng)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提高教師自身素質(zhì)和水平。李老師還介紹了本校校坊的活動(dòng)情況，分享了校坊建設(shè)的心得和成果。庫(kù)爾勒鐵克其鄉(xiāng)雙語(yǔ)幼兒園的展示團(tuán)隊(duì)是由管理員李君老師、校坊坊主李艷萍老師、學(xué)員付旭芳老師組成的“三人行”團(tuán)隊(duì)。管理員李君老師以“巧用加減乘除四法，助推網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)”為主題介紹了本園的園本研修活動(dòng)。介紹了本園各項(xiàng)線下活動(dòng)，以加減乘除比喻各項(xiàng)管理組織措施，創(chuàng)新新穎，通過(guò)規(guī)章制度減輕矛盾負(fù)擔(dān)，立足教學(xué)實(shí)際強(qiáng)化培訓(xùn)效果，這些具體高效的管理措施保證了學(xué)員學(xué)習(xí)效果和熱情。鐵克其雙語(yǔ)幼兒園校坊坊主李艷萍老師介紹了本園豐富多彩的園本研修活動(dòng)，根據(jù)不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織了集體說(shuō)課、評(píng)課、一課三研、同課異構(gòu)、教師幫帶等活動(dòng)，充分將培訓(xùn)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐應(yīng)用中，切實(shí)讓學(xué)員有收獲，有提升。鐵克其幼兒園學(xué)員付旭芳老師介紹了自己的國(guó)培收獲，詳細(xì)介紹了培訓(xùn)中各種網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)自己信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的幫助，以及培訓(xùn)中參加的各項(xiàng)活動(dòng)，分享了自己的培訓(xùn)感受心得。庫(kù)爾勒市第二小學(xué)李建強(qiáng)老師介紹了二小的校本研修工作，二小在建設(shè)學(xué)校社區(qū)方面工作扎實(shí)突出，積極建設(shè)校級(jí)坊，并組織進(jìn)行了校級(jí)坊管理培訓(xùn)，真正把學(xué)校社區(qū)建設(shè)工作落實(shí)下來(lái)。組織參與的各項(xiàng)活動(dòng)都在學(xué)校社區(qū)中有所沉淀和展示，圍繞本次培訓(xùn)各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展了各項(xiàng)線下研修活動(dòng)，真正做到了線上學(xué)習(xí)，線下應(yīng)用，保證了培訓(xùn)效果。學(xué)員通過(guò)學(xué)校社區(qū)上傳了大量?jī)?yōu)質(zhì)的本地教學(xué)資源和學(xué)習(xí)成果。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)的展示團(tuán)隊(duì)是由學(xué)校管理員高旭莉、校級(jí)坊主代銘、學(xué)員賈偉偉組成的“三人行”團(tuán)隊(duì)。高老師分享了自己的工作心得。介紹了本校校本研修的工作亮點(diǎn)，并對(duì)工作中的不足進(jìn)行了剖析，對(duì)下一步的工作部署進(jìn)行了規(guī)劃。在培訓(xùn)過(guò)程中四中為了落實(shí)學(xué)校社區(qū)建設(shè)工作做了很多工作，進(jìn)行了相關(guān)的校級(jí)坊管理培訓(xùn)，并將本次國(guó)培成績(jī)作為年底優(yōu)秀教研組和個(gè)人績(jī)效考評(píng)掛鉤，鼓勵(lì)學(xué)員積極完成國(guó)培任務(wù)。在研修不同階段組織了相應(yīng)的線下活動(dòng)，并積極將活動(dòng)成果以簡(jiǎn)報(bào)形式展示在學(xué)校社區(qū)里，努力將本校學(xué)校社區(qū)建設(shè)完善。四中數(shù)學(xué)坊坊主代銘老師詳細(xì)介紹了本坊的基本情況，并且分享了自己配合本校校本研修工作建設(shè)校坊的管理組織經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)線上活動(dòng)話題組織及線下實(shí)踐應(yīng)用將學(xué)員們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)中，收獲了很多教學(xué)成果。同時(shí)還大膽創(chuàng)新，積極組織了很多創(chuàng)新小活動(dòng)，趣味小講座、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等小活動(dòng)，豐富學(xué)員的教學(xué)研修之旅，受到學(xué)員們的歡迎。四中學(xué)員賈偉偉老師以“樂(lè)享國(guó)培，成長(zhǎng)有我”總結(jié)匯報(bào)了自己的國(guó)培收獲，介紹了自己在國(guó)培中的收獲歷程，參與的各項(xiàng)活動(dòng)，以及自己的成長(zhǎng)收獲，分享了自己的感悟心得。庫(kù)爾勒市第八中學(xué)的展示發(fā)言人是管理員劉莉老師，劉老師分享了自己的國(guó)培管理經(jīng)驗(yàn)心得，詳細(xì)介紹了本校觀摩名師優(yōu)質(zhì)課、集體備課、“優(yōu)質(zhì)課”大賽、精品課展示等線下活動(dòng)。并認(rèn)真剖析了本校當(dāng)前的不足，對(duì)下階段的國(guó)培工作認(rèn)真做了部署規(guī)劃。中國(guó)教師研修網(wǎng)項(xiàng)目總監(jiān)揚(yáng)婧老師對(duì)示范校成果展示進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。揚(yáng)婧老師提出教師國(guó)培的目的在于切實(shí)解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，目前校本研修的問(wèn)題是缺專(zhuān)家，缺資源，缺氛圍，網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)就是能夠?qū)崿F(xiàn)跨時(shí)空的優(yōu)質(zhì)資源分享，深度交流研討和常態(tài)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。為什么要網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，就是要用網(wǎng)絡(luò)研修破解校本研修的困境，用網(wǎng)絡(luò)研修提升校本研修質(zhì)量。如何實(shí)施？一是要做好規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)時(shí)間、內(nèi)容、考核三同步;二是要建好團(tuán)隊(duì)，建立研修支持體系;三是組織好線上線下相結(jié)合的研修活動(dòng);四是建設(shè)好本地優(yōu)質(zhì)資源;五是做好監(jiān)督評(píng)估;六是建好研修社區(qū)。參加示范坊展示環(huán)節(jié)的有庫(kù)爾勒初中英語(yǔ)2坊主持人古哈爾、庫(kù)爾勒小學(xué)數(shù)學(xué)5坊樵英利以及庫(kù)爾勒學(xué)前教育6坊孫珊珊三位老師。庫(kù)爾勒初中英語(yǔ)2坊的主持人是庫(kù)爾勒市恰爾巴格鄉(xiāng)中學(xué)的古哈爾老師，她介紹了自己工作坊建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的感受心得，以及在發(fā)布研修活動(dòng)和線上話題互動(dòng)等方面的經(jīng)驗(yàn)心得。尤其是作業(yè)批改指導(dǎo)方面，古哈爾老師嚴(yán)格要求，學(xué)員作業(yè)普遍認(rèn)真優(yōu)秀。小學(xué)數(shù)學(xué)5坊的主持人是庫(kù)爾勒市第二小學(xué)的樵英利老師，樵老師介紹了小數(shù)5坊的整體情況，分享了管理指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在研修活動(dòng)組織實(shí)施上的措施，調(diào)動(dòng)學(xué)員研修學(xué)習(xí)以及建設(shè)本學(xué)科工作坊的積極性，在研修活動(dòng)以及話題互動(dòng)參與上坊員參與有廣度，討論有深度。整體學(xué)情優(yōu)秀，成果豐富，研修氛圍熱烈。庫(kù)爾勒學(xué)前教育6坊的主持人是第三幼兒園的孫珊珊老師，孫老師介紹了學(xué)前6坊的管理指導(dǎo)心得，作為坊主，孫老師以身作則，率先進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，熟悉課程內(nèi)容，并積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，保證自己能夠勝任輔導(dǎo)工作。在培訓(xùn)期間認(rèn)真督促本坊學(xué)員按照培訓(xùn)要求實(shí)施方案積極學(xué)習(xí)，同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)解答學(xué)員問(wèn)題，調(diào)動(dòng)每一位教師的參訓(xùn)熱情。庫(kù)爾勒市教育局教育科師訓(xùn)干部于寧老師下午針對(duì)各示范坊的發(fā)言尤其是二小老師的發(fā)言發(fā)表了自己的看法，并對(duì)在座的各工作坊主持人提出了具體的要求，為坊主們下一步的工作提出了指導(dǎo)性建議。針對(duì)工作坊主持人的發(fā)言，尤其是針對(duì)工作坊主持人工作負(fù)擔(dān)過(guò)重?zé)o法有效指導(dǎo)，學(xué)員積極性不高，跨校指導(dǎo)困難等普遍問(wèn)題揚(yáng)婧總監(jiān)給與了解惑。今年模式是教師工作坊研修，特點(diǎn)就是工作坊研修與校本研修緊密結(jié)合起來(lái)，在建坊環(huán)節(jié)要分組并建立與校級(jí)管理員的溝通機(jī)制；指出可將坊內(nèi)成員按照學(xué)?；?qū)W區(qū)進(jìn)行分組，設(shè)置小組長(zhǎng)分擔(dān)輔助自己的工作，制定方案環(huán)節(jié)要與組長(zhǎng)及坊員充分協(xié)商溝通確定研修主題；要營(yíng)造協(xié)作研修氛圍;研修活動(dòng)的組織可與送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)等線下研修活動(dòng)相結(jié)合，線上呈現(xiàn)；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重線下評(píng)價(jià)；加強(qiáng)本坊優(yōu)質(zhì)資源沉淀。最后揚(yáng)婧總監(jiān)介紹了本次培訓(xùn)下階段的工作重點(diǎn)，一是本地資源建設(shè)，通過(guò)線下實(shí)踐測(cè)評(píng)及推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作，沉淀一批具有本地特色的優(yōu)質(zhì)生成性資源，讓更多的老師能夠共享;二是示范校，示范坊的建設(shè)，各校加強(qiáng)學(xué)校社區(qū)及工作坊建設(shè)，培育一批示范校、示范坊，真正起到輻射引領(lǐng)作用，為2016年工作打好基礎(chǔ)。