<h3> 2018年8月22日，星期三，陰天。</h3><h3></h3> <h3> 經(jīng)過(guò)兩天的居無(wú)定所，今天終于迎來(lái)了崗前培訓(xùn)，因?yàn)橹灰獚徢芭嘤?xùn)一結(jié)束，我們就可以下科室了。原以為崗前培訓(xùn)會(huì)比較枯燥乏味，但沒(méi)想到幾位老師的精彩講演竟然使得自己受益匪淺。</h3> <h3> 財(cái)富，在不同的人的心里走著不同的定義:地位不同，理解不同；境界不同，領(lǐng)悟不同。<br></h3> <h3> 這位老師是北大人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的安友仲教授，今天的第一堂課，也是讓我課后深思許久的一堂課。</h3> <h3> 北大，歷史悠久；北大人民醫(yī)院亦是淵源流長(zhǎng)。初次見(jiàn)到這兩座雕像，只知道他們是北醫(yī)歷史上很重要的人，一定是為北醫(yī)做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)的人。</h3><h3> 當(dāng)安老師講到伍連德院長(zhǎng)作為北京中央醫(yī)院（北大人民醫(yī)院的前身）的首任院長(zhǎng)在建院之初，北京中央醫(yī)院竟然是一所非盈利性的私立醫(yī)院，醫(yī)院竟是靠著一些社會(huì)名流的捐助維持生計(jì)。</h3> <h3> 在近代中國(guó)的歷史上，在那段中華民族多災(zāi)多難的歷史中，竟然還有這么一批人有如此之壯舉，這又是一種怎樣的財(cái)富？！</h3> <h3> 安老師對(duì)于北醫(yī)的歷史如數(shù)家珍，同時(shí)也以古比今，告誡我們作為醫(yī)者，眼里要先有“人”，再有“病”；臨床技能固然重要，但需要把人看做一個(gè)完整的生命體而非一部冷冰冰的機(jī)器去對(duì)待。</h3> <h3> 薪酬僅僅只是醫(yī)者身價(jià)的一種體現(xiàn)，修身養(yǎng)性才能使醫(yī)者的境界到達(dá)一個(gè)新的高度！</h3> <h3> 每個(gè)醫(yī)院都有自己的文化，這是醫(yī)院的財(cái)富，短短的十二個(gè)字體現(xiàn)出了醫(yī)者的畢生之追求！也是醫(yī)者的財(cái)富！</h3> <h3> 隨后講課的普外科祝學(xué)光教授提出了當(dāng)下醫(yī)生應(yīng)該努力的方向:</h3><h3> 加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，</h3><h3> 鍛煉專業(yè)思維能力，</h3><h3> 養(yǎng)成主動(dòng)獲取知識(shí)的習(xí)慣，</h3><h3> 練就過(guò)硬的臨床操作功夫，</h3><h3> 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。</h3> <h3> 作為老前輩的醫(yī)者，祝老師鼓勵(lì)我們向生活中的模范老師學(xué)習(xí):</h3><h3> 熱心教學(xué)</h3><h3> 專業(yè)素養(yǎng)好</h3><h3> 對(duì)病人有同情心</h3><h3> 教學(xué)方法好</h3><h3> 生活態(tài)度積極</h3> <h3> 看著圖片中一個(gè)個(gè)德高望重的醫(yī)者，因?yàn)樗麄兊淖巫尾痪胫剿鞫惠d入史冊(cè)，他們的財(cái)富也鑄就了北醫(yī)的財(cái)富！</h3> <h3> 低下頭的瞬間，看到自己的工裝，突然間發(fā)現(xiàn)自己竟是如此之渺小。有幸今天聽(tīng)了這么多的故事，學(xué)了這么多的道理，領(lǐng)悟許多。</h3> <h3> </h3> <h3> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。</h3><h3> 努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，小醫(yī)一定能夠積累屬于自己的財(cái)富！</h3> <h3> 小醫(yī)的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿汗水的路程，不怕受累受委屈，但害怕受累受委屈以后沒(méi)有成長(zhǎng)，小醫(yī)還需努力揮刀升級(jí)，不升級(jí)決不下線?。。?lt;/h3>
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