<h3> 我將手機的相冊翻了個遍，沒有她的一張照片。而現在我想讓大家認識她，已是不可能，她早已輟學在家，且沒有她的聯系方式。</h3><h3> 她是我從事教師行業(yè)的第一批學生中的一個。說到她就不得不說一說她的特殊，特殊––––不同于一般的。那她就是這樣的一個孩子。</h3> <h3> 我教的班級一共30幾個孩子，你能在人群中很輕松的認出她來。她總是自己梳辮子，一個腦袋上有三四個辮子，這還不是最引人注目的，她總是把頭發(fā)梳的特別緊，你能清晰的看見頭發(fā)根部被拔出來的痕跡。如果這個特征你知道了，那你很容易就能認出她來了。</h3><h3> 如果這個還不足以稱為特殊之處，那再讓我說一說她的長相。她的眉毛很淡，腫眼泡，小鼻子，大嘴。不笑的時候你看不出她是個特殊孩子，但是笑了，你一眼就能認出她的不同了。她的門牙很大，而且里出外拐的，長相極不佳，因為長時間不刷牙的緣故，一層黃漬沾滿了牙齒。她笑的時候總是一咧嘴漏出所有的牙齒，憨憨傻傻的樣子，伴隨著流下來的鼻涕刺溜一下吸回去，一個笑容暴露了她的特殊。</h3><h3> 這些或許只能說她是一個班級的特殊，她在全校也是有“名氣”的。大家都知道有個這樣的女孩，初夏秋冬穿著黑色絲襪，把絲襪包住半只鞋踩在腳下。都叫她“妍姐”。</h3> <h3> 外貌的特殊并不是她特殊的根本，她的智力水平僅在四歲孩子水平。她勉強會寫自己的名字，也僅僅是照葫蘆畫瓢。她學不會1+1=2，她背不會《鵝》，她沒辦法和正常孩子有語言交流。</h3><h3> 班里的孩子總是欺負她，雖然我一再強調她是我班的班寶，不能欺負她，但我知道她依然被欺負。因此，每次例行班會上我都會給大家做一次愛護“妍姐”的教育。說實話，我愧對這個孩子，因為我自己也沒能夠做到平等對待這個孩子。那時候，我自己都還沒有孩子，因此也不能最大包容這個孩子，也對這個鼻涕邋遢的孩子“敬而遠之”。我知道班里的同學沒有人愿意和她一桌吃飯；我知道班里的男生偷偷捉弄她，因為她告狀都說不明白；我知道我自己都不愿意和她多做交流，因為她的成績等于零，沒有提升的可能。</h3> <h3> 就是這樣一個孩子，她有什么特別之處呢？那就是她有一顆感恩的心，一顆很多人都沒有的純凈的感恩之心。</h3><h3> 她智商不高，卻清楚明白沒有人愿意做她的朋友。雖然我有時候也對她的不遵守紀律行為進行批評教育，但是她卻一直感念我對她的維護。每節(jié)課下課，她都跑到我面前，伸手握住我的杯子又放開，用眼神詢問我用不用接水。我從來不用她接水的，因為我總是看到她的鼻涕。那她就轉而拿笤帚掃地，只掃我周圍的地，一副“恭維”我的樣子?？善莻€時候我還是不喜歡她一直圍著我。你以為她退縮了嗎？不，她一直在我身邊，直到我懷孕不做班主任了。</h3> <h3> 后來，見“妍姐”的機會就很少了，待我生了小孩來上班，許是很久沒見我，一下課就跑到辦公室門口，也不敲門，也不進來，就從開開關關的門縫里看著我。有時候正好對上我看向門口的眼睛，咧嘴一笑跑開了。有一天放學，哭哭啼啼的跑來，說想我了，看著這樣一個孩子，加之家里有了自己的孩子，就理解我這片刻的溫情。</h3><h3> 之所以讓我寫這篇文章，是“妍姐”的突然“造訪”。我已做了新一批學生的班主任，我最先教的那批學生已經上了初中，而“妍姐”小學沒念完就輟學了。一個下午的閑節(jié)，她來到我的辦公室，我挺詫異。她變了，像個大姑娘了，頭發(fā)披散著，牙也刷白了，不再吸溜那鼻涕，也沒有穿黑絲襪了。一見面轉著紅眼圈，說想我了。我隨口問問她過的怎么樣，怎么來學校的，她媽媽知不知道。當得知她媽媽并不知曉且自己騎電動車來之后，辦公室的有經驗的老師開始為我擔憂，假若妍姐途中出事，想必是要賴在我頭上的。于是我開始如坐針氈，想要打發(fā)她走，又聽了有經驗老師的意見給她媽媽打個電話，說明情況。</h3><h3> 我想以后我再也見不到“妍姐”了，因為她走時對我的眼神都開始疏離。世界上愛是最善解人意的，我想正是她認為我給她的愛讓她感受到了人文的關懷，可又讓我毀了這份純粹的愛，只因怕擔責任。我永遠忘不了接通“妍姐”媽媽電話，嗯，還在說做夢夢到你了，誰道她還去學?？茨懔恕?lt;/h3>
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