<h3>《一個(gè)故事的誕生22堂創(chuàng)意思維寫作課》
23.畫面感：要展示，不要敘述
為什么“要展示，不要敘述”？
美國小說家約翰加德納在創(chuàng)意寫作的經(jīng)典之作《成為小說家》中寫道：
讀一本極好的小說，只需要第一頁的五個(gè)詞，便能讓我們忘記自己正在閱讀紙上的文字，我們眼前開始浮現(xiàn)出一幕幕的畫面..我們悄然入夢……這個(gè)夢是作家自己想象出來的，用語言描述出來的生動(dòng)、連續(xù)的夢，其他人興之所至?xí)r，可以翻開它把這個(gè)夢再做一遍。這個(gè)夢若要生動(dòng)，那么作家的用詞、節(jié)奏、修辭等就必須豐富和犀利，如果語言含糊不清、馬馬虎虎，就沒有辦法呈現(xiàn)作家想要展示的情節(jié)，那么夢就會(huì)變得讓人摸不著頭腦，無聊而煩人。
一個(gè)高明的故事講述者不會(huì)直接寫“她覺得難受”，而是會(huì)通過精確的動(dòng)作、神情描寫或是捕捉話語來表現(xiàn)角色極其細(xì)微的情感變化。一個(gè)人感受喜怒哀樂的方式有千百種，但抽象的形容詞只有那么寥寥幾個(gè)。
但是，在實(shí)際寫作中，我們很多人都非常容易陷入一種敘述的模式。因?yàn)閷?duì)大腦來說，只要簡單的說一句“這個(gè)人很好”、“那里發(fā)生了一次暴亂”，會(huì)非常輕松，但是當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的想到那次暴亂、以動(dòng)作、畫面展示一次暴亂的時(shí)候，難度就相當(dāng)大了。可是別忘了，讀者是不會(huì)在沒有真切感受的情況下相信作者講述的故事的。當(dāng)我們?cè)趯懝适碌臅r(shí)候，不能只是簡單的講一個(gè)故事，你要想我是在拍一部電影，我要讓觀眾們聽到、看到、感受到當(dāng)時(shí)的情景。
過多的敘述讓文本讀起來像是情節(jié)梗概，而不是藝術(shù)作品。讀這種作品往往讓人感覺自己讀的是一個(gè)故事提綱，故事里將要發(fā)生什么事，出現(xiàn)什么人物似乎盡在掌握之中，但是讀者不可能感覺到：仿佛自己切身經(jīng)歷了故事里的場面，仿佛置身于人物的處境，和人物一起哭或者一起逃亡。這樣的文本只會(huì)給人一種“干巴巴”的感覺，而不會(huì)使人神魂顛倒。
如何在故事中進(jìn)行展示？
1.善用調(diào)動(dòng)讀者感官的細(xì)節(jié)
我們來看一小段文字，選自托馬斯曼的《大騙子克魯爾的自白》：
那是一個(gè)狹窄的房間，天花板很高，但貨物從地板一直堆積到了天花板：一排排的火腿；白色、黃色、紅色、黑色，各種顏色和各種形狀的香腸，有肥的，也有瘦的，有的圓，有的長；一排排的蜜餞罐頭；可可飲料和茶葉；閃閃發(fā)亮的透明玻璃瓶里裝滿了蜂蜜、橘子醬和其他果醬。
我站在那里著了迷，我極力聆聽，呼吸著那令人愉悅的空氣，聞著巧克力、熏魚和松露巧克力糖的芳香。四周一片寂靜，我大聲喊道：“你好！”我至今仍記得，當(dāng)時(shí)我緊張的、語調(diào)怪異的呼喊消失在了寂靜之中。沒有人回應(yīng)我。我的口水如泉涌一般。我輕快地向前邁了一步，走到一張擺滿了東西的桌子旁。我迅速地將手伸進(jìn)一個(gè)缸中，發(fā)現(xiàn)里面裝滿了巧克力奶油，我抓了一把，將其放入我的外衣口袋里，然后走到門囗，下一秒我已經(jīng)安全地來到了街角。
這兩段文字所描述的情景把我們的五官都調(diào)動(dòng)了起來。托馬斯曼讓我們看到了：狹窄的房間、高高的天花板、火腿、香腸、蜜餞、可可飲料、茶葉、玻璃瓶、蜂蜜、橘子醬等。他讓我們聞到了：巧克力、熏魚和松露巧克力糖的芳香。他讓我們聽到了：“你好！”、語調(diào)怪異的呼喊、寂靜。他調(diào)動(dòng)了我們的味覺：口水像泉涌一樣。他讓我們觸摸到了：“抓了一把，將其放入我的外衣口袋里”。他的寫作之所以生動(dòng)，是因?yàn)橥ㄟ^感官認(rèn)知，托馬斯曼帶我們超越了文字和心理活動(dòng)，讓我們用感官來感知文中的情景。
在這個(gè)過程中，很多意思沒有直接表述出來，但我們通過感官所感知的意象可以知道。很多意思作者沒有也不需要概括，但我們讀者自然會(huì)進(jìn)行概括。托馬斯曼通過他文中角色的感官體驗(yàn)“告訴”我們：“主人公我過去沒見過這么豐富的食物，因此盡管我很害怕房間里有人，我很可能會(huì)被抓，但我還是忍不住鋌而走險(xiǎn)?！比绻髡咧苯訉⑦@些意思告訴讀者，那將會(huì)多么平淡乏味，而且所有這些意思也都不需要直接“告訴”讀者，因?yàn)樽髡咭呀?jīng)將所有這些要點(diǎn)都“展現(xiàn)”給讀者了。主人公的貧窮可以從他看食物、聞食物的方式中得知如果他對(duì)那些食物習(xí)以為常，那么他就不會(huì)像文中那樣到處看、到處聞了。他的恐懼可以從他“緊張的、語調(diào)怪異的呼喊消失在了寂靜之中”，以及“迅速地將手伸進(jìn)”和“抓”這些指辭中看出來。他的渴望體現(xiàn)在他的“口水如泉涌一般”。
這里要說明兩點(diǎn)：
第一，作家要充分利用能調(diào)動(dòng)讀者感官的細(xì)節(jié)；
第二，這些細(xì)節(jié)必須是“有用的”細(xì)節(jié)。
如果一個(gè)細(xì)節(jié)能調(diào)動(dòng)某種感官，那么它就是“具體”的；如果它還能傳遞作者的某種思想或評(píng)判，那么它就是“有意義”的?！按芭_(tái)是綠色的”，這句話是具體的，因?yàn)槲覀兛梢钥匆娝念伾！按芭_(tái)上霉綠色的漆開始剝落”，這句話既具體，也有意義，因?yàn)樗认蜃x者傳遞了“油漆很舊”的意思，還暗示了作者認(rèn)為窗臺(tái)的顏色很難看。而且，第二句話比第一句話更加生動(dòng)。
2.通過“從側(cè)面講述”的練習(xí)，加強(qiáng)自己“展示”的能力
什么是“從側(cè)面講述”呢？比如說：“月光很明亮”，這一句話，如果從側(cè)面講述，你可以這樣來寫：
那天晚上，他們靜靜地在海邊漫步，默默地凝視著寧靜、浩瀚、泛著波光的大海。
或者，在磨坊旁的壩上，一塊玻璃碎片像顆明亮的小星星在閃爍；不知是狗還是狼的一個(gè)黑影像個(gè)球似的滾過。
這兩個(gè)例子都沒有提到月亮，但言外之意卻包含了月亮，并展現(xiàn)了月光帶來的效果，所以月光很明亮是從側(cè)面呈現(xiàn)出來的。
接下來，你可以試試用三種不同的方式，從側(cè)面去講述下面的10個(gè)句子，請(qǐng)?zhí)貏e注意感官細(xì)節(jié)的描寫。
1.天很冷。
2.天很熱。
3.雨很大。
4.汽車發(fā)出的聲音很大。
5.她很笨拙。
6.他很胖。
7.房間有股難聞的氣味。
8.椅子坐起來不舒服。
9.她的飲料是酸的。
10.他的飯菜很可口。
你可以自己做這個(gè)練習(xí)，也可以采用三人小組討論的方式完成這個(gè)練習(xí)，然后互相討論一下怎樣寫是有效的？怎樣寫無效？
一本期書目
寫好前五十頁★7.7
杰夫格爾克/2014/中國人民大學(xué)出版社
成為小說家 ★7.8
可約翰加德納/2016/中國人民大學(xué)出版社
大騙子克魯爾的自白★8.8
托馬斯/2006/上海譯文出版社
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