<h3><font color="#010101">學(xué)霸為什么“霸”?是因?yàn)樗麄冎巧谈邌?當(dāng)然不是。我們總是給自己找借口，說什么“智商是硬傷”。但成績(jī)差，真的就是智商有問題嗎？學(xué)霸之所以成績(jī)好，與智商又有多大關(guān)系呢？</font></h3> <h3>關(guān)于智商，我們先來看一組數(shù)據(jù)。</h3><h3><br></h3><h3>100~115屬于正常智商，智商超過130的孩子屬于智力超常，達(dá)到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。</h3><h3><br></h3><h3>我國(guó)曾經(jīng)對(duì)青少年人群的智商做過統(tǒng)計(jì)研究，研究報(bào)告顯示：智商低于90或高于130的學(xué)生，僅占所有學(xué)生的2%。按照這個(gè)比例，在一個(gè)40人的班級(jí)里很難找出一個(gè)智商過低或過高的學(xué)生。也就是說，在非特殊教育的學(xué)校，每個(gè)班孩子的智商水平大致是相同的。</h3> <h3>那么究竟是為什么呢?<br></h3><h3>第一:態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)態(tài)度就是我們對(duì)學(xué)習(xí)是喜歡還是厭惡，是接受還是排斥。學(xué)霸往往都以學(xué)習(xí)為樂，積極自覺，他們知道學(xué)習(xí)的意義和重要性，課上認(rèn)真聽講，課后主動(dòng)學(xué)習(xí)。而那些態(tài)度消極、不愛學(xué)的人，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種強(qiáng)迫性的苦差事，帶著逆反心理去應(yīng)付，老師、家長(zhǎng)逼著才去學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)差。</h3><div><br></div><h3>要成為學(xué)霸，首先應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是可以慢慢培養(yǎng)的，只要愿意改變，成績(jī)?cè)俨畹娜艘灿袡C(jī)會(huì)變學(xué)霸。</h3> <h3>第二:學(xué)習(xí)方法很重要</h3><h3>學(xué)習(xí)方法是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的技術(shù)性因素，與學(xué)習(xí)態(tài)度同等重要。有些人之所以差，很多時(shí)候就差在學(xué)習(xí)方法上。學(xué)霸的聰明不是指智商，而是方法。他們找對(duì)了方法，善于歸納總結(jié)，知道課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，有整理錯(cuò)題的好習(xí)慣，懂得勞逸結(jié)合。這些方法使學(xué)習(xí)變得輕松、高效，所以他們面對(duì)任何學(xué)科、任何難題都能輕車駕熟、無往不利。</h3><h3><br></h3><h3>“工欲善其事，必先利其器。”要成為學(xué)霸，掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。</h3> <h3>第三:努力也很重要</h3><h3>有的學(xué)霸表示自己并沒有下多大功夫，可考試仍然高分。他們真沒有努力嗎？只是他們的努力已成為自己習(xí)以為常的慣例罷了。并不是說學(xué)霸不需要努力。</h3><h3><br></h3><h3>做任何事，付出才會(huì)有回報(bào)，學(xué)習(xí)更是如此。要成為學(xué)霸，刻苦鉆研、反復(fù)訓(xùn)練、勤奮努力、持之以恒，必不可少。</h3> <h3>第四:心態(tài)也是必須的</h3><h3>學(xué)霸都是在考試之后因驚人的高分而顯山見水。在當(dāng)前教育環(huán)境下，成績(jī)好與差，分?jǐn)?shù)說了算。但有的人就是平時(shí)學(xué)的好，一到考試就掉鏈子，看錯(cuò)題、算錯(cuò)數(shù)，出現(xiàn)各種不該犯的錯(cuò)誤。</h3> <p style="text-align: left;"><font color="#010101">這就是我離學(xué)霸的差距，我還差一大截呢，我要端正態(tài)度，找對(duì)方法，努力學(xué)習(xí)，保持良好心態(tài)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!</font></h3>
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