<h3> 2017年4月千秀谷詩(shī)會(huì),大冶市作協(xié)曹老師朗誦了詩(shī)人風(fēng)來疏林的《以花開的姿勢(shì)等你》,聲情并茂,好評(píng)如潮。詩(shī)自然是極美的,朗誦者又是如何把其中的韻味詮釋得淋漓盡至的呢?
于是,我問曹老師:花開的姿勢(shì),是一種怎樣的姿勢(shì)呢?老師說:它可以是你心中一切美好的意象。比如說,懷春的少男與少女的第一次約會(huì)的場(chǎng)景,你可以想像,一個(gè)站在坡上,一個(gè)立在坡底,雙目凝視,有不盡情意,電光火石間,二人同時(shí)張開了雙臂,迎面奔跑而來,將擁未擁的那一瞬,便是花開的姿勢(shì)??!比如說,這對(duì)有情人約定了下一次見面的時(shí)間地點(diǎn),“月上柳梢頭,人約黃昏后”。佳人郎君赴約途中的這份小心思,便是花開的姿勢(shì)??!再比如說,中間發(fā)生了些小波折,“窈窕淑女,君子好逑。求之不得,輾轉(zhuǎn)返側(cè)”,君子思淑女的這份糾結(jié)綿纏,便是花開的姿勢(shì)啊!
我似懂非懂,畢竟詩(shī)人的情懷并非我等凡夫俗子可比擬的。聯(lián)想到我與陽(yáng)新一中十六年來隔山隔水的相望到牽手同行的這一瞬的心情,倒是應(yīng)情應(yīng)景。<br></h3> <h3> 記得2002年鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆,組織部門征詢個(gè)人意見時(shí),我說:我不愿當(dāng)副鎮(zhèn)長(zhǎng)了,我要回教育當(dāng)老師,相較于行政工作我更喜歡當(dāng)一個(gè)老師安安靜靜的教書。正好遇上壓縮干部編制,此等好事組織部門當(dāng)然求之不得,于是慨然允諾,一中、實(shí)驗(yàn)高中和陽(yáng)新高中三所學(xué)校任你挑選。我說:我什么待遇都不要,只要求到一中當(dāng)一個(gè)老師,即可!
然而,最終的結(jié)果是,組織部門也召開了三所學(xué)校的協(xié)調(diào)會(huì),一中明確拒絕接受。我能體諒組織部門的難處,亦能諒解一中的堅(jiān)守,一個(gè)離開了教育五年之久的人,一個(gè)在行政干了五年不再單純的人,是否能擔(dān)起一中教師的責(zé)任,是值得質(zhì)疑的。于是我便選擇了陽(yáng)新高中。<br></h3> <h3> 人總是善于遺忘的,失去了的,時(shí)間久了,心便也淡了。一中于我而言只是曾經(jīng)入過夢(mèng)來的影子而已,偶爾想起如同路人甲或路人乙,那不過是一個(gè)曾離我很近的學(xué)校罷了。
那么是什么時(shí)候,重新激起了我對(duì)一中的熱望,有了非去一中不可,再圓舊夢(mèng)的念頭呢?
應(yīng)該是2017年的夏天吧。陽(yáng)新高中初中部陽(yáng)新四中與陽(yáng)新一中初中部合并組建成新的富川中學(xué),我又一次面臨工作變動(dòng),留陽(yáng)新高中、去富川中學(xué)或其他學(xué)校。我想,我已是一個(gè)有著十年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成熟教師,我的教學(xué)能力和水平已得到驗(yàn)證,而且我的課一直都很受學(xué)生歡迎,勝任一中教師的底氣還是足夠的。既然非動(dòng)不可,那就一續(xù)前緣去一中吧!<br></h3> <h3> 愿望是美好的,過程是曲折的。2017年的夏天在糾結(jié)與煩惱中度過。在這個(gè)夏天,當(dāng)一中已安排好課程,正準(zhǔn)備去上班時(shí),我卻接到了教育局的通知,到富川中學(xué)支教一年。雖心不甘情不愿,但胳膊怎扭得過大腿?我還是去了富川中學(xué),在這里卻開啟了一段有趣的旅程,有了《最美的遇見》。正所謂“塞翁失馬,焉知非福?”也許,一如玄奘西行,要取得真經(jīng),九九八十一難,是必歷的劫吧!回頭看,所有的磨難,都是歲月的饋贈(zèng),它豐富了你的閱厲,豐滿了你的年華,挺住了,走過來了,你便收獲了美好的回憶。
2018年的夏天,一個(gè)晴朗的日子,我接到了一個(gè)電話:曹祥才,到一中來上班??!我以花開的姿勢(shì)等你——陽(yáng)新一中,一等就是十六年。這一刻,我聽到了花開的聲音。<br></h3> <h3>[附錄]</h3><h3>千秀谷愛情詩(shī)賽 | 032號(hào)作品:以花開的姿勢(shì)等你
原創(chuàng): 風(fēng)來疏林 相子詩(shī)生活 2017-04-24</h3><h3>
以花開的姿勢(shì)等你/四月的心事/裹著芽綠芽綠的裙袂/嫵媚了你的憂傷.
你鮮嫩的笑意/仍帶著桃花般的氣息/我醉在你清新的眼眸
淡聞花香.
翠綠綠的呼吸呀/穿透四月的惆悵/桃花催開一朵一朵的思念/在骨髓里葳蕤 / 飛揚(yáng).
一如千年前的春日/那個(gè)流連的少年 在陌上/折一枝桃紅/鮮衣怒馬/深情的凝望.
而今/我只是桃樹下的過客/靜看落紅如雨/靜聽笛意悠長(zhǎng)
低眉/借柳絮的素手/輕埋下桃花的一世情殤.
千年的你/依然與時(shí)空交錯(cuò)/有人在陌上佇立/
以花開的姿勢(shì)
等待你依然深情的目光
<br></h3>
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