<h3> 2018年8月6日至10日，我有幸參加了武陟縣教育局和教師進修學校組織的小學數(shù)學教師的培訓,經(jīng)過學習,使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。</h3><h3> 這次培訓的內(nèi)容相當豐富,講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,能擁有此次學習機會,實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們教師的關愛,給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。<br></h3> <h3>合理的課程安排，才能保證培訓的質量。</h3> <h3> 班主任孟老師在點名。沒有規(guī)矩不成方圓，只有保證出勤率，才能有所收獲。</h3> <h3>幽默風趣的班主任</h3> <h3>孟勇老師《運動與健康》</h3> <h3> 一個身心健康的教師,要用健康的體魄引領學生,用淵博的知識培育學生,用溫暖的愛心呵護學生,用高尚的人格影響學生,用自身的魅力塑造學生美好的心靈,真正成為受學生敬佩愛戴的好老師。<br></h3> <h3>孟勇老師示范頸椎操</h3> <h3>學員們練習頸椎操</h3> <h3>育英小學田靜霞老師《有效開展小學數(shù)學綜合實踐課程》</h3> <h3> 聽了田老師的講座，我認識到：數(shù)學綜合實踐活動的設計,一定要以《數(shù)學課程標準》為指導,以數(shù)學教材為藍本,把數(shù)學教學的三維目標有機結合起來,學生就能感受到數(shù)學的重要,增進對數(shù)學的興趣,并獲得更多的能力和本領,還能促進學生更自覺的學習數(shù)學,應用數(shù)學,熱愛數(shù)學。<br></h3> <h3>雒紅杰主任《談題組模塊教學》</h3> <h3> 題組模塊是通向理解的階梯，是突破難點的鑰匙，是數(shù)學建模的模具。<br></h3> <h3> 聽了雒主任的講座，讓我受益匪淺，也真正明白了作為一名好老師，要學會“三講”“三不講”，不僅要教會學生舉一反三，更要教會學生舉三反一的能力，并深深體會到那句飽含哲理的話語“通則不痛，痛則不通！”的道理。<br></h3> <h3>馮麗云老師《褪去浮華，回歸數(shù)學老師本質》</h3> <h3> 這一次學習，給教師們帶來一次心靈的震撼，只有教師完全沉浸于每節(jié)課中，靈感才會不斷萌發(fā)，才會生成如流水般靈動的課堂，讓課堂教學成為師生最美的遇見！<br></h3> <h3>高紅梅老師《教育懲戒藝術與技巧》</h3> <h3>一、班規(guī)要定于懲戒之前讓懲戒有“法”可依
二、校紀班規(guī)面前人人平等處罰切莫有失公允
三、懲戒應伴師愛而行讓學生感受到另一種形式的愛
四、懲戒應以尊重為前提學生犯錯并非失去人格
五、依錯誤的主導因素而懲把懲戒轉化成積極行為
六、帶張笑臉去懲戒學生教師的良好心態(tài)很關鍵
七、找到學生犯錯的動機給孩子一份特殊的愛
八、懲戒方式要因錯因人而異常用懲戒方式一覽<br></h3> <h3>翁珂老師《跨越斷層，走出誤區(qū)》</h3> <h3> “數(shù)感”是可以“數(shù)”出來的，“數(shù)感”是可以“讀”出來的，“數(shù)感”是可以“看”出來和“推”出來的，“數(shù)感”是可以“算”出來和“估”出來的，當“數(shù)感”還可以是“用”出來的。<br></h3> <h3> 健康的身體是工作的本錢，再忙也要記得鍛煉身體。<br></h3> <h3> 認真學習的學員們</h3> <h3>歐陽小春老師《把握方向維度 釋放教學價值》<br></h3> <h3> 我們在進行數(shù)學教學時，需要在充分尊重編者意圖的基礎上,深入研讀文本,開掘教材中的價值和內(nèi)在優(yōu)勢,為課堂教學效益的整體性提升奠基.對此,教師可以從以下幾方面著手:凸顯教材內(nèi)蘊,將解讀推向課程本質;緊扣教材聯(lián)系,將解讀推向立體關照;依循教材序列,將解讀推向體系建構;把握教材靈魂,將解讀推向深刻剖析,從而讓教材的教學價值逐步放大.<br></h3> <h3>董嬌嬌老師《人際溝通的藝術》</h3> <h3> 董老師以“傳話”游戲導入，激發(fā)了學員學習的積極性，也深刻體會到有效溝通的重要性。</h3> <h3> 董老師在講座中談到：溝通的能力可以靠經(jīng)歷來充實,靠時間來沉淀,而溝通的藝術就需要經(jīng)歷和時間的共同作用,不斷感悟不斷升華,才可以真正地像掌握一門獨門絕技一樣獨步江湖。而想要達到這樣的修為,我們還需要更多的努力……<br></h3> <h3> 作為一名農(nóng)村小學的數(shù)學教師,有幸參加此次培訓,我非常感動,感謝給我們上課的各位優(yōu)秀教師,他們高尚的人格、淵博知識、精彩的演講、高超的技能、獨到的見解、令人折服。
總的來說這次培訓使我受益匪淺:視野開闊了、理念更新了,能力提升了,方向明確了。思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。更主要的是對新課程又有了新認識,體會到了一些教育教學的真諦。<br></h3>
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