踏夢(mèng)而來，滿載而歸，嶧城區(qū)名優(yōu)教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束

終身學(xué)習(xí)

<h3>　　沒有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方，踏夢(mèng)而來，即便風(fēng)雨兼程，也無法阻斷教育培訓(xùn)的進(jìn)程。<br></h3> <h3>　　8月3日上午，蘇州的天空風(fēng)雨飄搖，仿佛它也意識(shí)到一段旅程即將結(jié)束，飄伴著濃濃的不舍。</h3><h3> 在這不舍的進(jìn)程中，我們迎來了全國優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任岳乃紅老師，她為學(xué)員們帶來《做一個(gè)愛閱讀的老師》主題講座。</h3> <h3>　　開場(chǎng)岳老師便講述了一則兒童故事《蘇菲的杰作》，柔和的聲音，飽滿的感情讓學(xué)員們真切體會(huì)到閱讀魅力。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">蘇菲的杰作</h3></font></h3> <h3>　　岳老師提到教學(xué)過程中如果沒有足夠的情感關(guān)注，孩子在學(xué)習(xí)中缺少快樂的氛圍，繼而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此強(qiáng)調(diào)教師要不斷通過閱讀來豐盈自己的情感。并給出實(shí)踐教學(xué)中可行性方法:即指導(dǎo)學(xué)生家長參與閱讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中了解大自然、了解世界，激發(fā)興趣愛好，學(xué)會(huì)與他人交流分享，逐漸形成豐富的內(nèi)在精神。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">學(xué)員認(rèn)真記錄</h3></font></h3> <h3>　　課后學(xué)員代表孟強(qiáng)總結(jié)時(shí)說：“當(dāng)我因缺少閱讀而感到窘迫的時(shí)候領(lǐng)悟到閱讀的重要性，所以我堅(jiān)定讓我的孩子從小開始閱讀?！辈⒎窒砹送鯂S做學(xué)問的三重境界:古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹.獨(dú)上高樓,望盡天涯路.”此第一境也.“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.”此第二境也.“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處.”此第三境界也。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">學(xué)員代表談閱讀</h3></font></h3> <h3>　　最后一場(chǎng)講座邀請(qǐng)到了華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、國務(wù)院特殊津貼獲得者郭思樂教授，授課主題為《教育走向生本》。</h3><h3><br></h3> <h3>　　郭教授首先介紹了生本教育的定義:為了學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，是一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生的教育。</h3><h3> 生本教育強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)為本，閱讀為本；強(qiáng)調(diào)以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來，構(gòu)建積極、快樂、高效的課堂。讓學(xué)生自己學(xué)，自由發(fā)展，從而掌握真正的本領(lǐng)。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">認(rèn)識(shí)生本教育</h3></font></h3> <h3>　　郭教授以其深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，精湛的教學(xué)思想，運(yùn)用多個(gè)視頻資料和課堂實(shí)例，以嶄新的視角，展示了生本教育的魅力，給老師們帶來了思想觀念上的沖擊，引起了大家的深思，為老師們?cè)诟陆逃^念、轉(zhuǎn)換教學(xué)角色方面提供了一條全新的教學(xué)思路。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">課堂探討，專家互動(dòng)</h3></font></h3> <h3>　　學(xué)員代表侯夫華老師從深度4問入題，詮釋了生本教育的內(nèi)涵，即尋找讓學(xué)生更好學(xué)的教學(xué)方法需要教師永不止步地探索研究。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">學(xué)員代表深度4問總結(jié)</h3></font></h3> <h3>　　專家講座結(jié)束后，全體學(xué)員參加了結(jié)業(yè)儀式，蘇州大學(xué)教育學(xué)院副院長吳鐵鈞主持儀式。</h3><h3> 嶧城區(qū)教育局王巖主任做總結(jié)發(fā)言，王主任用質(zhì)樸且生動(dòng)的比喻總結(jié)了本次培訓(xùn):“5天經(jīng)歷了10場(chǎng)講座，每個(gè)專家每場(chǎng)講座都有其值得學(xué)習(xí)和品味的要點(diǎn)，有的像黃瓜一樣清脆；有的像香蕉一樣滑潤；有的像蘋果一樣甘甜；有的像辣椒一樣刺激；有的像小蔥拌豆腐一清二白、涼爽可口；有的像羊湯泡燒餅有滋有味、溫潤滑暢；有的像辣椒炒小雞酣暢淋漓、提神通透?！?lt;/h3><h3> 最后用“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如貴人相助，貴人相助不如高人指路”來詮釋教師培訓(xùn)的必要性。</h3><h3> 凌云壯志，仰望星空，腳踏實(shí)地，有志者事竟成。</h3><div><br></div><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">吳院長主持</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">王主任發(fā)言</h3></font></h3> <h3>隨后嶧城區(qū)教育局智主任、匡衡小學(xué)王校長代表學(xué)員領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書，并與吳院長合影留念，至此嶧城區(qū)名優(yōu)教師專業(yè)素養(yǎng)蘇大研修班圓滿結(jié)束。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">頒發(fā)結(jié)業(yè)證書</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">合影留念</h3></font></h3> <h3>　　縱然培訓(xùn)結(jié)束，但研修之路卻不會(huì)止步，正如智主任所說：專業(yè)素養(yǎng)的修為只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，永遠(yuǎn)在路上。只有持續(xù)在路上行走，才能真正地走向遠(yuǎn)方！</h3>