<h3>蒙特梭利說：教育是協(xié)助孩子用自己力量生存下去！老師是啟發(fā)引導者、是環(huán)境、教具提供者！剩下的就是幼兒探索、動手、操作！我聽了就會忘、我看了記住、我做了才能理解！
蒙氏教育稱為———做的教育！<br></h3> <h3>一起來看看寶寶們在幼兒園的表現(xiàn)吧……<br></h3> <h3>走線——-學著像鋼索演員那樣前腳接后腳地踏線而行，專注地盡量保持平衡，讓自己不要從線上“掉”下來，孩子的專注力自然而然地產(chǎn)生，同時也鞏固正確的行走姿勢和平衡感。當孩子們通過這種方式學會把握自己的平衡后，他們走起路來就顯得異常標準和完美。
哇！一個個都很棒！??<br></h3> <h3>色板二———-色板就是專門進行色彩識別的訓練，幫助幼兒辨別，更敏銳地感知世界。<br></h3> <h3>粉紅塔————大小與順序的初步認知<br></h3> <h3>蒙氏日常夾豆子———發(fā)展手眼的協(xié)調(diào)能力、
發(fā)展專注的能力。<br></h3> <h3>二項式———辨別大小、顏色、形狀的視覺能力<br></h3> <h3>數(shù)字與籌碼———了解數(shù)量的累加過程，發(fā)展幼兒秩序感和專注力</h3> <h3>插座圓柱體———培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對比能力，掌握粗與細的概念。<br></h3> <h3>衣飾架小紐扣衣飾：學會正確扣、解紐扣，發(fā)展手部小肌肉的靈活性；培養(yǎng)孩子的專注力與獨立性。<br></h3> <h3>棕色梯———感知長方體的外形特征，認識粗和細<br></h3> <h3>拼圖 ———可以激發(fā)孩子推理思考能力并增進手眼協(xié)調(diào)能力<br></h3> <h3>聽覺筒———增強耳朵分辨聲音的敏感度<br></h3> <h3>蒙特梭利把上課定義為工作，孩子的工作。工作是人性的一種體現(xiàn)。孩子跟成人一樣，沒有工作心中不安，讓孩子去選取感興趣的材料，去親自動手操作，在擺弄過程中，自我探索、自我學習、自我發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建、自我發(fā)展。將難以理解的數(shù)學知識加以分析統(tǒng)合，認識邏輯性的數(shù)量概念。它給孩子們帶來心智空間的拓展、天性的激發(fā)和生命健康發(fā)展，將對孩子們的一生產(chǎn)生深遠的影響。<br></h3>
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