尋岳麓，惜華年

飛翔

<h3>　　懷著無(wú)比景仰，無(wú)比敬畏而且膽怯的心情參觀了岳麓書(shū)院。由于自己讀書(shū)很少，到了這千年學(xué)府，除了自慚形穢，就剩自慚形穢了。這里的一磚一瓦，一草一木，歷經(jīng)千年的文化熏陶，都備顯莊嚴(yán)，不可褻瀆。</h3><h3> 雖非旅游旺季，參觀的人仍然絡(luò)繹不絕。說(shuō)明儒家理學(xué)思想對(duì)國(guó)人的影響之深，也說(shuō)明國(guó)人對(duì)儒家理學(xué)文化的敬仰尊重和崇尚向往。</h3> <h3>　　岳麓書(shū)院，中國(guó)歷史上著名的四大書(shū)院之一，坐落于風(fēng)景秀麗的岳麓山下。書(shū)院有講學(xué)、藏書(shū)、祭祀三大功能，歷經(jīng)千年，弦歌不絕。岳麓書(shū)院匾額為宋真宗所題，左右兩側(cè)就是書(shū)院最著名最廣為流傳的對(duì)聯(lián)"惟楚有材，于斯為盛"。岳麓書(shū)院是湖湘文化的根，此聯(lián)即是明證。<br></h3> <h3>　　二門(mén)的匾額為“名山壇席”，門(mén)側(cè)對(duì)聯(lián)為“納于大麓，藏之名山”。<br></h3> <h3>　大凡到過(guò)岳麓書(shū)院的人，對(duì)“忠孝廉節(jié)”碑都有深刻的印象，因?yàn)樗淖煮w之大、嵌立位置之顯赫都是罕見(jiàn)的。仿佛有一股魔道，釋放出巨大的沾附力，能將人活生生吸過(guò)去。站在碑石前，人成了空殼，魂魄全被那些膂力矯勁的筆畫(huà)收走了，仿佛任何一根筆毫都能從冷冷的石中伸出來(lái)，置你于死地。顯然筆墨氣道已經(jīng)從朱熹的學(xué)說(shuō)中流注到書(shū)體中，殺招在他的氣道里流轉(zhuǎn)；氣指向哪里筆墨便揮向那里。我在《初拓三希堂碑刻》中觀過(guò)朱熹的書(shū)法，字體飄逸，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)慎密，行氣疏密適度，靈便灑脫，一筆一畫(huà)都有它的華采，觀過(guò)他的大字碑刻之后，更覺(jué)他的書(shū)法中還有一種遒逸不羈的成分，一點(diǎn)也不像他的學(xué)說(shuō)，到處都是教條。所以同樣的一副筆墨對(duì)于人來(lái)說(shuō)也是有雙重性的。<br></h3> <h3>朱熹</h3> <h3>　　講臺(tái)，是不是和我們大學(xué)時(shí)候階梯教室的講臺(tái)有點(diǎn)相似？只不過(guò)古代只有先生才能坐著，學(xué)生只能拿個(gè)蒲團(tuán)席地而坐，或者干脆站著。事實(shí)上，遇到朱熹、張拭開(kāi)啟"朱張會(huì)講"，或者王陽(yáng)明講授"心學(xué)"的時(shí)候，能有張站票就非常難得了。<br></h3> <h3>　　文廟中的孔子像，儒家對(duì)《禮》非常重視，春秋六藝就包括《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》，禮是要專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的課程。書(shū)院文廟地位更為尊崇，對(duì)于禮法更為重視，要求師生都要遵循圣人的言行行事，每月的初一、十五，山長(zhǎng)（院長(zhǎng)）要帶領(lǐng)學(xué)生一一朝拜，每年春秋舉行兩次大的祭典活動(dòng)，地方長(zhǎng)官也得參加，場(chǎng)面極為壯觀。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　很小的時(shí)候曾經(jīng)經(jīng)去過(guò)一次孔廟，跟著人群走過(guò)那個(gè)叫學(xué)海的小池塘，跨過(guò)禮學(xué)門(mén)的牌坊，進(jìn)入大殿。只見(jiàn)正前面站著一個(gè)合手而立的夫子，他的前面有龕臺(tái)，龕臺(tái)上有牌位，牌位上有一行小字。我透過(guò)人群仔細(xì)看，那上頭的字是“萬(wàn)世師表”。到現(xiàn)在，我才明白，這四個(gè)字對(duì)中華民族無(wú)比隆重，它用來(lái)專(zhuān)門(mén)修飾我們這些太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師。坦率的說(shuō)，當(dāng)我再想起四個(gè)字在時(shí)候，我突然想到現(xiàn)實(shí)。我們所占據(jù)的這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。老師這個(gè)詞，多少恐怕也受人污染了吧。什么人都敢稱(chēng)老師，教人唱歌、教人理財(cái)、教人成功、教人創(chuàng)業(yè)，所有人都稱(chēng)老師。我不是說(shuō)這樣的稱(chēng)呼錯(cuò)了，我只是說(shuō)有一點(diǎn)不甘。你會(huì)不會(huì)有的時(shí)候有一點(diǎn)遲疑，就是，這世上除了那些教人成功的人，還會(huì)不會(huì)有一種不一樣的人，他以他的生命質(zhì)量重新?lián)纹鹄蠋熯@兩個(gè)字的隆重分量；他以他自己的生命光亮重新點(diǎn)亮老師這兩個(gè)字的生命光華。如果有，他是誰(shuí)？他是何等模樣？ 2000年，我?guī)煼懂厴I(yè)后，來(lái)到中方縣牌樓鎮(zhèn)的大山深處白良村任教，下了桐木車(chē)再坐摩托車(chē)，然后坐船穿過(guò)一條水庫(kù)，再步行半個(gè)小時(shí)。每天一早，我和太陽(yáng)一起起身，來(lái)到學(xué)校當(dāng)中推開(kāi)教室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛，被陽(yáng)光照得無(wú)比澈亮。我拿半截粉筆，開(kāi)始在黑板上書(shū)寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。課間的時(shí)候，我這個(gè)大孩子和山里的娃一起在紅旗下嬉戲，那個(gè)聲音放肆得要命，傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，引得那些村里的孩子家長(zhǎng)都好奇地往里望。事實(shí)變幻莫測(cè)，也因自己年少輕狂，曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)迷惘，離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)好幾年，可最終還是選擇了三尺講臺(tái) 。要問(wèn)我為什么，答案便是那孩子眼睛，便是求知的精神，更是深深印入我腦海的一直讓我難以忘懷的四個(gè)字——萬(wàn)世師表。<br></h3> <h3>館藏古籍 </h3><h3><br></h3> <h3>　　參觀書(shū)院，內(nèi)心并不平靜。置身于弦歌千年的岳麓書(shū)院，仿佛看到了千百年前理學(xué)宗師們坐堂講經(jīng)釋義，聽(tīng)到書(shū)生學(xué)子們手捧經(jīng)卷書(shū)聲朗朗，聞到工匠們刻字印書(shū)的翰墨書(shū)香。<br></h3> <h3>　　從書(shū)院出來(lái)，就是愛(ài)晚亭，取自"停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花"詩(shī)句。想那些學(xué)子們讀書(shū)倦了，來(lái)到此處，清風(fēng)徐來(lái)，坐看紅葉，吟詩(shī)作賦，高談闊論，豈不美哉！<br></h3>

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尋岳麓，惜華年

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