威海取經(jīng)記云南省巧家縣崇溪中學李守國

李守國

懷揣著夢想——不斷給自己充電，歷練和提升自己，更好地為教育服務。受巧家縣教育局的委派，我擔任領隊和巧家縣36名一線骨干教師趕赴威海參加全國第八屆育人能力提升及職業(yè)幸福創(chuàng)造論壇年會。從云南的東北昭通市巧家縣到山東半島的東端威海，我們7月11日從巧家縣城出發(fā)，駕車近5小時到昆明，7月12日坐飛機到青島，7月13日坐動車到威海，輾轉(zhuǎn)三天，13日晚10:00到達威海。一下動車，干凈，整潔，美麗的車站給我們留了個很好的第一印象。我們換乘滴滴打車到臨港觀瀾國際酒店，一路上，我們看到的威海是一個美麗的海濱花園城市，花滿街，樹成蔭，寧靜、整潔的市容市貌給我們增添好感。我們剛到達觀瀾國際酒店時，熱情的心語人李德峰老師和王新芹老師已迎候多時，熱情接待我們，他們精心、周密合理的安排我們住宿和晚餐，令我們深深地感動，我們表示真誠而衷心的感謝！ 　　威海的天4：00就亮了，15日早5：00起床，透過窗戶，我看到淺藍色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊，白云像一群綿羊，慢慢地游動，不遠處一座青翠的小山，清新的空氣伴著習習的海風，這真是一座美麗的海濱城市。 　　早上8：00，會議在毛澤東像章紀念館四樓舉行，來自全國20多個省份的700多名教育精英匯聚一堂，聆聽心語的風采。 　　開始黃元華老師就以“遲來的幸福，痛苦的反思，師者的情懷，班主任專業(yè)發(fā)展”四個環(huán)節(jié)給與會者分享了他的“三尺講臺育桃李，一腔熱血寫春秋”的師者情懷與專業(yè)追求。他重點闡述了“三愛”，即“愛教如命、愛生如子、愛校如家”，一個人把自己的事業(yè)和自己的生命、家庭聯(lián)系在一起，他怎會不成功呢？“教學生三年，為其想三十年，為國家想三百年”?！白鋈魏问虑槎家龅綐O致，要俯下身子與學生平等溝通，要嚴中有愛，嚴中有慈”讓我知道了我與名師之間的差距。讓我體會到黃老師對教育與使命的敬畏之心。接下來劉沛華老師風趣幽默的“從實踐與經(jīng)驗，情感關懷與班集體發(fā)展”同我們分享他精彩的故事。報告分為三部分：入心——班隊活動喚醒情感；怡情——言談舉止傳遞情感；潤德——情感環(huán)境沐浴情感。每一部分都離不開一個字“情”，可見劉老師也在教育活動中融入了真情，激發(fā)了學生的熱情，潤化了孩子們的心靈，深深地體會到劉老師的教育的新境界、新高度。 　　在接下來兩天時間里，30余位專家相繼登臺授藝，對如何做一個好的教師，如何做一個幸福的老師，坦誠交流自己的成長經(jīng)歷，言傳身教地與參會的精英進行了分享。最后，鄭立平老師隆重登場，他睿智的思維，富有哲理的見解，從“核心素養(yǎng)下，班主任發(fā)展的新思維與新能力”和“以學生為主，關注教師成長”與大家分享。他提出了15點建議。我邊聽邊記，認真反省自己，審視自己的職業(yè)。他站在教育的新高度提出“授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以欲，授人以欲不如授人以漁場”將使我受用終身。 　　每一天的講座安排合理、精彩紛呈、內(nèi)容非常接地氣?；叵胍荒昵埃嵙⑵嚼蠋熢H臨我們縣傳經(jīng)送寶，他們精心的指導，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我們的老師，使我們受益匪淺。與此同時，心語團隊還隨時為我們搭建平臺，讓我們與全國教師精英面對面的學習、交流。心語團隊還將組織優(yōu)秀志愿者走進我們貧困山區(qū)無償支教，為邊遠學校捐建書屋，做有針對性的公益師資培訓等教育公益活動，有力助推了相關區(qū)域的教育發(fā)展。受巧家縣教育局的委托，為了表達我們的感謝，我們利用會間休息十分鐘的時間，我們向心語團隊贈送一面小小的錦旗，以表謝意！ 　　兩天的講座，收獲滿滿，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的莘莘學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液。我們要把學到的東西付諸于實踐，不斷探索，刻苦鉆研。“弟子入則孝，出則悌，謹而信，范愛眾，行有余力，則以學文”。平時就應多思考人生，多想想自己為父母做了什么、為家庭做了什么、為朋友做了什么、為學生做了什么、為整個社會做了什么。以嚴格的要求修身，以博大的胸懷為人，自強不息，為教育獻自己的微薄之力。

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李守國

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