<h3>昨天的小練筆是反諷，大家仿寫《話劇觀眾須知二十則》，導(dǎo)致今天的點(diǎn)評環(huán)節(jié)笑點(diǎn)不斷。
我問孩子們豐子愷與老舍有哪些共同點(diǎn)？孩子們總結(jié)如下：1.兩位大家都是學(xué)識淵博的人，豐子愷擅長畫畫，精通音樂，老舍善書法懂戲曲，而且都曾出國學(xué)習(xí)。2.兩位大家都喜愛孩子，豐子愷在漫畫里畫孩子，在文章里寫孩子，老舍在作品里寫給孩子讀的童話和故事，也在多篇文章里寫孩子。3.兩位大家都很風(fēng)趣幽默，熱愛生活。4.兩位大家對世間都有一顆悲憫的心，關(guān)心同情社會的底層人物……
孩子們總結(jié)得很好，尤其是這兩位作家對世間的悲憫之心，用一顆平等的心來對待世間萬物總結(jié)得好，豐子愷愛動(dòng)物，老舍也愛動(dòng)物。
《小麻雀》：請劃記出老舍先生對小麻雀的關(guān)愛語句。孩子們一邊讀，一邊畫，發(fā)現(xiàn)通篇都透露著老舍對小麻雀的同情和憐憫?！耙粋€(gè)飛禽失去翅膀是多么可憐。這個(gè)小鳥離了人恐怕不會活，可是人又那么狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多么可憐！”“我沒主意：把它放了吧，它準(zhǔn)是死？養(yǎng)著它吧，家中沒有籠子。我捧著它好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎樣好。”為什么說好像世上一切生命都在我的掌中似的？孩子說，這說明老舍是敬畏每個(gè)生命的，哪怕它是一只小麻雀，他都是認(rèn)真對待，十分敬畏。敬畏一詞說得好??！因?yàn)橛芯次?，所以才會有憐憫和牽掛。
《貓》：這是一篇我們四年級時(shí)學(xué)的課文，借著這個(gè)機(jī)會我們又一次重溫了這篇經(jīng)典之作。老舍先生就抓“古怪”一詞來寫貓，寫出了貓的性格中的矛盾。豐子愷也有多篇文章寫貓，我問孩子們：豐子愷與老舍寫貓有什么不一樣？孩子們的分析很到位。豐子愷寫貓主要是寫它的淘氣、外表，并主要寫一只貓。老舍寫貓是抓住性格來寫，整體談貓存在的普遍特點(diǎn)。貓是孩子們還比較熟悉的一種動(dòng)物，我問孩子們，在你們眼中，貓是一種怎樣的動(dòng)物？這下，孩子們說起來沒完沒了，也的確在每一個(gè)孩子眼中貓都是不一樣的。有孩子說貓很懶，常常在冬日的陽光里看到的貓伸展身子伸懶腰。有孩子說貓是一種喜歡炫耀的動(dòng)物，抓到一只老鼠就在你面前昂首闊步地走過，像是在說“瞧瞧我，厲害吧！”還有孩子說貓的性格很倔，如果它知道柜子里藏了魚干，它會用盡全身力氣一直沖著魚干叫個(gè)沒完沒了，哪怕主人會責(zé)打，它也不輕易放棄。還有孩子說貓是一種好動(dòng)的動(dòng)物，動(dòng)不動(dòng)就爬樹，鉆草叢，玩失蹤……每個(gè)孩子都能說出自己眼中貓?zhí)貏e的樣子，我真的好后悔，沒有進(jìn)行錄音，因?yàn)榘押⒆觽冋f的綜合下來就是一篇很好很好的文章。還有人說貓是一種神出鬼沒的動(dòng)物，出其不意地從黑暗的地方跳出來。還有人說貓?zhí)詺馄饋砭拖駛€(gè)大爺，任你說多少好話，它都是不管不顧的。楊鏡曦上次寫有幾只貓消失了很久，他很牽掛。現(xiàn)在那些貓又都出現(xiàn)了，感覺他們像是出遠(yuǎn)門走了一趟親戚。哇，這語言多么有人情味，多么自然。
《英國人與貓狗》：如果前面的《貓》讓孩子們打開了話匣子，讀這一篇文章讓我們這次讀書會火花碰撞得尤為絢麗多彩。你從哪里感受到英國人對貓狗的熱愛？“早晚他們還是給它魚吃，牛奶喝，到家主旅行去的時(shí)候，還要把它寄放到拖貓所去，花不少的錢去喂養(yǎng)著；趕到旅行回來，便急忙把貓接回來，乖乖寶貝的叫著?！闭f著說著，孩子們開始說自己活得還不如一直貓狗?！袄县埐怀燥垼虬研∝埶ち送?，便找醫(yī)生去拔牙、接腿，一家子都忙亂著，仿佛有了什么了不得的事?！庇泻⒆诱f，平時(shí)生病了，家里人僅僅只是囑咐喝點(diǎn)開水就好了，還說小孩子不要太嬌氣，可是一只貓不吃飯、摔了腿就去看醫(yī)生?！靶」凸穫?，在冬天，得穿上背心；出門時(shí)，得抱著；臨睡的時(shí)候，還得吃塊糖?！弊x到這里，孩子們就更為自己鳴不平了，睡覺前吃塊糖是從來都不可以的事情。哎呀，說起來全是淚啊。我們一邊品讀，一邊拿自己與貓狗相比，越發(fā)覺得自己凄涼，加之空調(diào)開著，便在這個(gè)夏天里身心都是冰涼冰涼的，哈哈……
“讀與思”中：英國人愛貓狗，他們對待貓狗就像對待自己的孩子一樣。可有人認(rèn)為將動(dòng)物變成小乖乖，并不是真愛，給它們憐愛，不如給它們自由。你怎么看這個(gè)問題？上午場一拋出這個(gè)問題，女孩子們非常冷靜地說：自由和愛應(yīng)當(dāng)同時(shí)存在，如果只有愛，沒有自由是不夠的，只有自由，沒有愛是不負(fù)責(zé)任的。于是，這個(gè)問題就這樣簡簡單單結(jié)束了?？墒牵挛鐖鼍痛蟛灰粯?，一個(gè)個(gè)劍拔弩張，爭鋒相對，誰也不讓誰。有孩子說著要區(qū)分家養(yǎng)動(dòng)物與野生動(dòng)物，家養(yǎng)動(dòng)物必須要有人愛，沒有愛就活不下去，野生動(dòng)物要給予自由。也有孩子說野生動(dòng)物除了自由，還要有愛，如果只有自由，沒有人去愛護(hù)，誰都去獵殺，也是不行的。也有孩子說這個(gè)問題沒有什么討論的價(jià)值，該給自由就給自由，該給憐愛就給憐愛。還有孩子說無論是家養(yǎng)動(dòng)物還是野生動(dòng)物，內(nèi)心深處都有一顆向往自由的心，家養(yǎng)動(dòng)物也是需要自由的。這話還沒說完，就像一個(gè)石頭扔進(jìn)湖里，激起無數(shù)浪花，孩子們紛紛表示不贊同……那場面一個(gè)激烈！
《母雞》：老舍對母雞的感情有哪些變化？由討厭到不敢討厭。為什么不敢討厭？因?yàn)樗?fù)責(zé)，慈愛，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定是一位英雄。這里的不敢討厭其實(shí)是老舍對母雞的敬佩。為什么作者對一只母雞會有如此豐富而深刻的情感呢？于是我讓孩子們翻到100頁《我的母親》，一邊讀一邊找出自己的發(fā)現(xiàn)。老舍才一歲多，父親就去世了，母親帶著老舍兄弟姐姐三人，全靠給人洗衣服謀生存，終年沒有休息，可是母親會把院子收拾清爽干凈，父親遺留下的石榴和夾竹桃永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)。母親雖然窮，但是最會吃虧。母親在刺刀下保護(hù)著兒女……全篇沒有用一個(gè)華麗的詞語，而是再現(xiàn)生活，寫的都是零零碎碎的小事，可是在這些小事里會燃起你對母親的敬佩。我問孩子們母親和媽媽的區(qū)別有哪些？孩子們說媽媽很親切，母親不失親切，但又尊敬和敬畏在其中，同時(shí)還有淡淡的憂愁。讀老舍的母親，我自然也要孩子們談?wù)勛约旱哪赣H，孩子們一聽我這話就知道，今天的小練筆肯定跟母親有關(guān)，就在那里摸胸口，說，好在今天是最后一場讀書會，要不然明天要是讀出來，雞皮疙瘩會掉一地，還有孩子苦苦地哀求我，真正的愛是寫不出來的，就這樣饒了他們吧。我不以為然，于是有孩子說，寫倒是可以，就是別發(fā)在美篇里……
《我的母親》，對于才十來歲的孩子還真難以體會這其中的深情，也就很難寫出這其中的重量。孩子們開始寫得叫苦不迭，可是寫著寫著，也寫出其中的部分能量。
三天讀老舍真是不夠的，后面其實(shí)還很想把豐子愷寫風(fēng)景的文章和老舍寫景的文章放在一起，做一個(gè)群文閱讀，方便暑期出去旅游的孩子，能帶著作家旅游時(shí)看景的眼光去看景，收獲肯定是不一樣的。
在這十天里，我堅(jiān)定了一個(gè)愿望，我要把這十本名家讀本做成我的品牌課程，今后的教學(xué)比賽，我就上我的名家讀本，這在長沙除了小懶做過這個(gè)課程應(yīng)該還沒有別人吧！哈哈，我很得意，這是我的專屬課程。
后面的八位名家讀本，我在暑假里要好好充充電，爭取設(shè)計(jì)出更有思想更有的創(chuàng)意的課程，語言的表達(dá)，文字的表達(dá)，面對問題的思考能力，都要在這個(gè)課程里一一得到提升。班級的共讀不會停下，但是小型的讀書會會做得更扎實(shí)更有效果。這10天，讀書會的每個(gè)孩子都在讀書會上勇敢表達(dá)，誰沒有發(fā)言，我會給他思考的時(shí)間，但最后總是要說，到今天，每個(gè)孩子都習(xí)慣在每一個(gè)問題拋出時(shí)從容表達(dá)，不自卑，不惶恐。
我們的上午場，以靜為美，靜靜地說，靜靜地想，靜靜地寫，但交流在興致中，也都會激情澎湃。下午場，由開始時(shí)的喧鬧到后面的能動(dòng)能靜，開始時(shí)的浮躁的外衣漸漸脫去，能沉靜在我們的讀本里，目光也日漸堅(jiān)定，這些都讓我感動(dòng)。
當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)背著書包走出我們的讀書會場，我?guī)е鴱娜莸匦粗麄冸x開，我知道這段珍貴的日子會是我和他們的共同記憶，這樣的記憶定會澆灌出不一樣的成長之花。<br></h3>
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