走進孩子的心門—— 一(11)班家訪紀實

英子

<h3>　　“走進千家萬戶，關愛萬千心靈?！弊鳛榘嘀魅?，要想全面了解學生中出現(xiàn)的問題，就必須走進孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進學生內(nèi)心世界的一座愛的橋梁！推開了孩子的家門，你才能走進孩子的心門！<br></h3> <h3>第一站:曹戰(zhàn)天家</h3><h3> 曹戰(zhàn)天是個很聰明的男孩子，成績優(yōu)秀，但比較活潑，有時在課堂上愛講話。在家里比較懂事，因為爸爸媽媽忙店里的生意，所以他經(jīng)常幫媽媽在店里做事，是個很不錯的男生。但在學習方面不是很自覺，假期沒有計劃好寫作業(yè)，媽媽準備的課外書也不愿看，老師也希望他能夠揚長避短，越來越優(yōu)秀。 <br></h3> <h3>第二站:余秋韻家</h3><h3> 余秋韻是一個踏實善良努力的孩子，在班級里人緣很好，大家都喜歡這樣一位乖巧的女孩，在家里是個懂事的大姐姐，經(jīng)常陪著小弟弟玩。爸爸在開車，媽媽也在上班，平時白天在奶奶家生活，孩子的各方面都表現(xiàn)很好。<br></h3> <h3>第三站:陳嘉俊家</h3><h3> 陳嘉俊是一個不愛說話的男孩，但在課堂上有時做小動作，學習有點心不在焉，粗心大意。家訪中我和家長共同分析了孩子的狀況。了解到孩子在家里還是比較聽話的，能夠獨立完成作業(yè)，但是自制力比較差，在學習上遇到一點困難就有畏難情緒，學習興趣不濃。我告訴孩子母親在家里做作業(yè)遇到不會的題目，可以給老師打電話解決問題。家訪中建議家長要把嚴格要求和愛的鼓勵相結合，逐步增強孩子學習的自信心。家長工作比較繁忙，有時照顧不上孩子。家長表示今后會進一步加強對孩子的約束和引導，配合學校教育孩子，并對老師賦予了極大的信任，家長的這份信任更增添了我的責任感。<br></h3> <h3>第四站:余知成家</h3><h3> 余知成小朋友他愛學習，是個聽話懂事的??男孩！平時媽媽都會輔導孩子寫作業(yè)，<span style="line-height: 1.8;">孩子也能認真完成。</span></h3> <h3>第五站:微信家訪鄭禹澤</h3> <h3>第六站:寧芷艾家</h3><h3> 艾艾是個聰明可愛的小朋友，雖然媽媽平時要上班，還要帶小妹妹，但對她的對學習抓得很緊，各方面習慣都養(yǎng)成得很好，老師和同學都很喜歡她！家訪那天，媽媽上班去了，奶奶在家熱情地和我聊小艾艾在家的表現(xiàn)。小艾艾還特意帶我到她書房，還特意用電子琴彈奏了一曲《小星星》。<br></h3> <h3>　　感謝家訪，讓我走進了孩子的心門。我想，今后，我們還要堅持走進更多學生的家庭，使孩子感受到老師的愛和良苦用心。讓我和我的學生一起快樂成長，因為我堅信，只要有愛，就一定會打開孩子們緊鎖的心門！<br></h3>