<h3>懷揣對(duì)名師的思慕和膜拜，放棄了心中的夢(mèng)想之地—-七彩云南，堅(jiān)持了長(zhǎng)垣之行。7月20日，我們盧氏70余人，出盧氏，過(guò)鄭州，經(jīng)開(kāi)封，赴長(zhǎng)垣，一路奔波，直奔成長(zhǎng)學(xué)院。開(kāi)班儀式上，專(zhuān)家薈萃，名師云集。他們分享的成功金句，雖各有千秋，卻不乏共同之處：閱讀積累，反思寫(xiě)作，堅(jiān)持成長(zhǎng)，收獲成功！</h3> <h3>劉肖總編的致詞風(fēng)趣幽默，他說(shuō)精神大餐和物質(zhì)大餐都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，以成長(zhǎng)為名相聚長(zhǎng)垣，希望大家倒空心靈，讓新的生命注入。</h3> <h3>瞧，座無(wú)虛席的報(bào)告廳，大家聽(tīng)得多專(zhuān)注！眼里是驚艷，心里是崇拜！</h3> <h3>武鳳霞導(dǎo)師金句：構(gòu)建屬于你自己的方程式。</h3><h3>我的成長(zhǎng)方程式：成長(zhǎng)=需求力+耐挫力+學(xué)習(xí)力+研究力。我需求，所以我改變！我需求，所以我努力！<br /></h3> <h3>教師們各具特色的課堂，同課異構(gòu)、接龍課、常規(guī)課，都是精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真打磨。</h3> <h3>課堂上，武老師就像磁石一樣緊緊地吸引著孩子們求知若渴的目光。老師和學(xué)生用語(yǔ)言交流，用眼神溝通，課堂上的"問(wèn)對(duì)"讓學(xué)生的思維向更深處漫溯，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生！</h3> <h3>武老師的教學(xué)體現(xiàn)著整體設(shè)計(jì)，逐步推進(jìn)的理念，一個(gè)高階問(wèn)題的提出，串聯(lián)著整篇課文，誘導(dǎo)著孩子們爬上一個(gè)又一個(gè)思維的高度，孩子們的潛力得到充分激發(fā)，深度教學(xué)的魅力在武老師的課堂煥發(fā)出美麗的光彩！</h3> <h3>一個(gè)染字的教學(xué)處理，彰顯著名師的智慧，教學(xué)設(shè)計(jì)的匠心！</h3> <h3>武鳳霞的專(zhuān)題講座更是精彩紛呈：深度思維，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生？古詩(shī)文教學(xué)的思考與實(shí)踐。站在育人的高度教與學(xué)。如何進(jìn)行教研？從經(jīng)典課例看讀寫(xiě)結(jié)合。這些講座既有高度，又接地氣，如陣陣清風(fēng)拂面而來(lái)，讓人陶醉其中，流連忘返。</h3> <h3>瞧，課間休息時(shí)間，武老師被圍的水泄不通，請(qǐng)教的、簽名的、交流的，大家都害怕錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的每分每秒。</h3> <h3>成長(zhǎng)之夜話成長(zhǎng)，頒獎(jiǎng)、拼歌、侃舞，這樣的生命狀態(tài)才是真好！</h3> <h3>今年來(lái)了就不想走，明年走了還想來(lái)。專(zhuān)家們高屋建瓴的講解，精彩的課堂，詳實(shí)的案例，微笑的鼓勵(lì)，耐心的傾聽(tīng)，影響著每一位學(xué)員，征服著每一位學(xué)員。 </h3><h3>遇見(jiàn)是一場(chǎng)美麗的意外，是上天賦予我最美的禮物。感謝長(zhǎng)垣之行，感謝成長(zhǎng)學(xué)院，感謝這次相遇！讓我有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家同行，與名師相遇，前方的路還長(zhǎng)，就算布滿荊棘，也要笑對(duì)人生，堅(jiān)持夢(mèng)想，與成長(zhǎng)相約，相信我們一定能遇到最美的自己！<br /></h3>
广平县|
丹江口市|
修武县|
班戈县|
定南县|
伊宁市|
灌云县|
塔河县|
新兴县|
芦山县|
聊城市|
巩义市|
河西区|
平阳县|
恭城|
澎湖县|
汉川市|
诸城市|
尉氏县|
墨竹工卡县|
石嘴山市|
汝城县|
牙克石市|
辉县市|
邓州市|
翁源县|
宾川县|
中卫市|
宜兰市|
深水埗区|
张掖市|
尚义县|
泰兴市|
长海县|
台东县|
喜德县|
临桂县|
壶关县|
阿瓦提县|
鲁山县|
个旧市|