走進(jìn)廣西——湖南廣益實驗中學(xué)2018暑期地理野外綜合考察（五）

華益知地理

<h1 style="text-align: center;">第五站中國科學(xué)院亞熱帶</h1><h1 style="text-align: center;">環(huán)江喀斯特研究所</h1> <h1>　　中國科學(xué)院環(huán)江喀斯特生態(tài)系統(tǒng)觀測研究站始建于2000年，隸屬于中國科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所。</h1><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">研究所的主要研究方向：</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（1）喀斯特生態(tài)系統(tǒng)演替過程及其生態(tài)環(huán)境效應(yīng)；</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（2）喀斯特生態(tài)系統(tǒng)退化機(jī)理與恢復(fù)技術(shù)；</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（3）喀斯特生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)變化監(jiān)測與評估；</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（4）喀斯特生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展模式與優(yōu)化管理對策。</span></h3> <h1>　　行程第五天，我們來到了廣西，對于勤學(xué)好問的廣益實驗中學(xué)的學(xué)生們來說，中國科學(xué)院亞熱帶環(huán)江喀斯特研究所是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，一到達(dá)研究所，張博士就熱情的接待了同學(xué)們。</h1><h3> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">張偉，中國科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所副研究員，博士，長期從事生態(tài)學(xué)研究。多次主持和參加國家自然基金，973重大課題等，發(fā)表國內(nèi)外論文50多篇。</span><br /></h3> <h1>　　看圖了解一下喀斯特地貌的定義，也回答一下此行的貴州和廣西分別屬于哪一種喀斯特地貌類型。</h1> <h1>　　中國科學(xué)院也熱帶環(huán)江喀斯特研究所的基地就是建設(shè)在一塊典型的喀斯特峰叢洼地里面，風(fēng)景非常優(yōu)美。</h1> <h1>　　好美的畫面-蜜蜂正在吸吮花蜜，牧草在風(fēng)中搖曳。</h1> <h1>　　基地建設(shè)，氣象站，試驗地以及試驗地里各種果木，林木和牧草。</h1> <h1>　　張博士告訴我們，一些喀斯特的巖石風(fēng)化之后非常適合植物吸收營養(yǎng)生長發(fā)育，所以喀斯特地貌是具有潛在的農(nóng)業(yè)開發(fā)價值的。如這塊不起眼的巖石，卻滋養(yǎng)著三種植物。</h1> <h1>　　喀斯特土層改善的研究，經(jīng)濟(jì)果木植物的試驗，喀斯特水質(zhì)的檢測……</h1> <h1>　　勤學(xué)好問是我們的標(biāo)簽，公勤仁勇是我們的校訓(xùn)。</h1> <h1>　　聶博士告訴我們基地的蚊子都是蟄人不傷人，才打消了大家的顧慮。</h1> <h1>　　同學(xué)們平常很少有機(jī)會和土地近距離接觸，在大自然的擁抱下真切感受到了知識來自于大自然，我們唯一可以做的就是接觸它、弄懂它。</h1> <h1>　　探尋基地回來馬上參觀博士科學(xué)家們工作的實驗室。</h1> <h1> 研究所此行陪同講解的張博士，聶博士給同學(xué)們來了一場精彩的喀斯特地貌講座，鼓舞著每一個同學(xué)們，激勵著有科研探索理想的同學(xué)們。</h1> <h1>　　習(xí)近平總書記最關(guān)心的我國西部省份貧困人口，其中約有1000萬居住在喀斯特地區(qū)，喀斯特地貌的石漠化致貧。</h1><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 環(huán)江研究所基于對喀斯特土壤和景觀的研究，為國家西南石漠化治理重大工程、區(qū)域脫貧與生態(tài)功能提升提供了科學(xué)依據(jù)與重大技術(shù)支撐，架起了生態(tài)學(xué)研究與政府決策間的橋梁。</span></h3> <h1>　　晚上8:30，又到了小組總結(jié)分享的時刻了，陳鵬宇同學(xué)組織大家坐在樓梯口，跟組里面一起討論上臺演講的內(nèi)容。</h1> <h1>　　每天的分享和總結(jié)，同學(xué)們上臺發(fā)言的水平也越來越好。語言表達(dá)，表情站姿，肢體動作，內(nèi)容把握，讓老師們很是欣慰每個同學(xué)取得的進(jìn)步。</h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第六站都樂巖<br /></span></h1><h1 style="text-align: center;">-此次地理考察的最后一站</h1> <h1>　　行程第六天，我們來到柳州的都樂巖溶洞。我們先了解一下溶洞鐘乳石形成原理。</h1><h3> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">鐘乳石（stalactite）的形成往往需要上萬年或幾十萬年時間。在石灰?guī)r地區(qū)，含有二氧化碳的水，滲入隙縫會溶解其中的碳酸鈣，進(jìn)一步溶蝕山體會空洞成溶洞，這溶解了碳酸鈣的水，從洞頂上滴下來，水分蒸發(fā)、二氧化碳逸出，使被溶解的鈣質(zhì)重新固化，洞頂?shù)男纬社娙槭?，洞底的形成石筍，通常成對出現(xiàn)，當(dāng)鐘乳石與石筍相連時就形成了石柱。附上化學(xué)方程式：</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 </span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">Ca(HCO3)2 = CaCO3↓+H2O+CO2↑</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3> <h1>　　同學(xué)們一行進(jìn)入到洞內(nèi)，被洞內(nèi)的形態(tài)奇特的溶洞景色吸引住了，走走停停，摸摸看看，不懂的地方問地理老師們。</h1> <h3><br /></h3><h1> 這次來到的廣西、云南是我國鐘乳石資源最豐富的主要省區(qū)，造型奇特形態(tài)迥異，碧野《富春江畔·"冰壺"與"雙龍"》："洞內(nèi)到處都是鐘乳石，濕潤清新，有的像玉柱從頂垂直到地，有的像雨云倒懸空中，有的像白浪滔滔，波涌連天，真是氣象萬千，蔚為奇觀。"</h1> <h1>　　辨別石鐘乳，石筍，石柱，石幔，鈣華池等溶洞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)。</h1> <h1>　　偶遇地質(zhì)構(gòu)造，同學(xué)們你們現(xiàn)在會區(qū)分?jǐn)鄬雍捅承绷嗣矗?lt;/h1> <h1>　　結(jié)束了我們六天的考察任務(wù)，下午我們趕到高鐵站，但是我們的總結(jié)還是照樣進(jìn)行，在高鐵站車廂內(nèi)，19:00準(zhǔn)時小組分享。</h1> <h1>　　分享的主題是：我們看貴州或廣西。請各小組聯(lián)系一路走來的見聞感受，從地理位置、自然環(huán)境、人文經(jīng)濟(jì)等方面，抓住地域特征，確定角度或主題，還可以采用比較的方法（與貴州與湖南、廣西與湖南、貴州與廣西），進(jìn)行5到8分鐘的發(fā)言。</h1> <h1>　　這是此次行程的最后一次分享總結(jié)，同學(xué)們毫不懈怠，每個小組有不同的想法和總結(jié)，對六天的考察做總結(jié)不是一件易事，分別從不同的角度發(fā)表幾日是考察心得。</h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">附件：學(xué)生心得，手冊任務(wù)，分享感悟，航拍視頻</span></h1> <h3>作者：王喆薛楓劉碩龍暢姚環(huán)宇葉子佳段文郅</h3><h3>審核：朱隆帥</h3><h3>校對：曠江玲</h3>