<h3>今晚學習了《如何讓鄉(xiāng)村學生真正成為學習的主人》四川宜賓涼水井中學分享的成功經驗，讓我眼前一亮，讓學生成為風景，教師成為背景， 把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的能力很重要、一堂組織良好的課，不僅意味著學生確切地知道他們應該遵守哪些規(guī)則，還意味著他們訓-練有素，能主動地遵守這些規(guī)則。放手課堂。其實只要老師善于發(fā)現每一個孩子的閃光點，孩子們都會給你意想不到的收獲。<br></h3> <h3>對學生放手，把課堂還給學生，這里的放手，不是任意的放手，不是甩手不管，不是毫無準備的放手，而是要做好放手前的準備工作，也就是讓學生怎么做才能成為學習的主人，這就要求我們教師對學生進行培訓，告訴學生該怎么去做。教師教學目標明確了，可以充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，給學生自主選擇學習內容、學習方式、學習伙伴的權力，落實自主學習。<br></h3> <h3>葉圣陶先生曾說：“上課，在學生是報告和討論，不是一味地聽講；在老師是指導和糾正，不是一味的講解”。因此要讓學生真正的成為學習的主人，教師在課堂教學中就應該給學生提供充分的活動空間，盡量地把時間還給學生。<br></h3><h3>讓學生成為風景，讓老師成為背景，把課堂還給學生。說很容易，要做到真不容易，需要教師相信學生，教會學生怎么去做，必要時還要做出示范?？傊?，只要用心探索，肯付出，善總結，相信學生，相信自己，課改就會有進步。讓學生成為風景，讓老師成為背景，把課堂還給學生。說很容易，要做到真不容易，需要教師相信學生，教會學生怎么去做，必要時還要做出示范。總之，只要用心探索，肯付出，善總結，相信學生，相信自己，課改就會有進步。<br></h3>
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