問渠哪得清如許為有源頭活水來——2018年暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會

美友20780125

<h3>路漫漫其修遠兮</h3><div>吾將上下而求索</div><div>汲取新鮮知識</div><div>不斷學(xué)習(xí)</div><div>才能永不陳舊</div><div>永遠充滿活力和生機</div> <h3> 7月21-22日，我有幸參加了縣教育局組織的“語文教學(xué)閱讀與習(xí)作"的培訓(xùn)。認真聆聽和記錄了四位名師的精彩講座，收獲頗豐！四位名師為我們一線的語文教學(xué)工作者指明了語文教學(xué)的方向。讓我從中認識到語文教學(xué)改革正在無聲無息的發(fā)生著前所未有的巨大變化。尤其是兩位老師告訴我們“語文為王的時代來到了”，只有“得閱讀者得語文”“得語文者得高考”。這兩句話讓我深刻地認識到閱讀的嚴峻性和重要性以及自己的責(zé)任之重大！以下是我的點滴體會：</h3> 一、不斷學(xué)習(xí)，提升自身的語文素養(yǎng)<h3>　　我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。平時我要積極學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我的思想，陶冶我的情操，提升我的語文素養(yǎng)。</h3> 二、努力踐行，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng) <h3>1、首先營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 </h3><h3> 平時在導(dǎo)課、課堂上運用圖片、音樂、視頻、講故事、小組競賽等形式多樣的方法來營造氛圍，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與到語文教學(xué)中來。在課前讓學(xué)生自學(xué)單元的導(dǎo)讀,歸納單元主題,瀏覽單元內(nèi)容,查閱相關(guān)資料，準備課前交流匯報。總之，想方設(shè)法在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們就會主動參與到學(xué)習(xí)中來。從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。</h3><div><br></div><h3><br></h3> <h3>2、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)　　 </h3><h3> 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總會有的。要求學(xué)生每天擠時間堅持40分鐘閱讀，教師要給學(xué)生推薦合適、優(yōu)質(zhì)、可讀性較強的圖書,讀后填寫讀書卡，家長簽字，每周老師進行檢查評比。在評比中，結(jié)合好的閱讀典型，逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識，指導(dǎo)學(xué)生先從精讀做起，一字字，一句句認真讀。不懂的字詞及時找工具書解決，對不理解的問題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)問。這樣做激發(fā)孩子們的求知欲。在班級中形成濃厚的讀書氛圍。</h3><h3> 在家里，要求父母與孩子親子共讀，營造良好的閱讀氛圍，逐漸培養(yǎng)孩子好閱讀的習(xí)慣！</h3> <h3>3、習(xí)作教學(xué)中，重生活體驗</h3><h3> 通過曹老師所舉習(xí)作“養(yǎng)花”“2016初雪”等案例，讓我在習(xí)作教學(xué)中有了明確的方向。 “習(xí)作就在生活中”。平時要開展豐富多彩的活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，引導(dǎo)孩子們做生活的有心人。記錄自己生活中親身經(jīng)歷的點點滴滴，做到有話可寫，富有真情實感！這樣堅持下去，我堅信孩子們的寫作水平會不斷提高，我的語文教學(xué)工作會越來越輕松，孩子們會更愛上我的語文課。 </h3><h3> </h3> <h3>　　總之，聽了幾位專家的講座，猶如一股清泉流進心中！作為一名一線的教育工作者，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。讓我以曹亞萍老師的一句話作為結(jié)束語：既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。</h3>