<h3>上海小學(xué)校門口事件后，很多轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于危機(jī)處理的信息，很多人也在討論如何跟孩子聊這樣的事件。<br></h3><div><br></div><div>E小學(xué)一年級(jí)，我覺得沒必要主動(dòng)跟孩子去聊起這樣的新聞，在平時(shí)常規(guī)生活中恰當(dāng)?shù)摹翱山虝r(shí)刻”給她講一些安全和自我保護(hù)常識(shí)就好了。</div><div><br></div><div>昨天晚上E表演完回家路上，快走到E學(xué)校門口時(shí)，她牽著我的小手突然抓得更緊了，跟我說，“媽媽，學(xué)校門口埋伏有一些專門殺我們小孩子的人！”</div><div><br></div><div>我心里小小的一驚，馬上想到，雖然我沒有主動(dòng)跟孩子聊這樣的新聞，但已經(jīng)有小盆友在了解了新聞后將自己的理解傳遞給她了。</div><div><br></div><div>我馬上把E摟過來，讓她的小身體可以緊緊貼著我，我則摟著她的小肩膀，繼續(xù)往前走，邊走邊說，“走到校門口想到了這個(gè)，很害怕，是嗎？”</div><div><br></div><div>“嗯！”</div><div><br></div><div>“嗯，如果媽媽覺得校門口有這樣的人，肯定也會(huì)害怕得不得了呢！”</div><div><br></div><div>“媽媽，是真的嗎？”</div><div><br></div><div>“寶貝，你是聽說了什么嗎？”</div><div><br></div><div>“***告訴我的，他說上海一個(gè)學(xué)校的小盆友就被別人殺了，是真的嗎？”</div><div><br></div><div>“哦，你說的是上海那個(gè)事情呀。是的，上海一個(gè)學(xué)校前，有兩個(gè)孩子被人用刀砍傷并且沒有救治成功。你想聽聽全過程嗎？”</div><div><br></div><div>E聽到這里又更貼近了我一些，但是沒有表現(xiàn)出拒絕聽下去。</div><div><br></div><div>“有人看到傷害孩子的人后，制服了那個(gè)人；有人出來給砍傷的孩子止血；還有人報(bào)了警，最后警察來了，那個(gè)傷害孩子的人被抓了……”</div><div><br></div><div>“哦，媽媽，那個(gè)人為什么要傷害小朋友呢？”E明顯身體開始放松了一些。</div><div><br></div><div>“我也不知道具體為什么，寶貝，我猜他那個(gè)時(shí)候可能是有需要沒得到滿足，失去了理智，也就是他的大腦打開了吧，我想他也不是故意要去這樣傷害小朋友吧，你說呢？”（關(guān)于非暴力溝通的關(guān)鍵要素——需要，還有人類在應(yīng)激狀態(tài)下大腦皮層無法參與工作——大腦打開這類的信息，是我們娘倆討論過多次并在生活中常用的。）</div><div><br></div><div>“嗯，媽媽，是的，我也這么想，他沒有想到辦法來滿足自己的需要了，真可憐！”這時(shí)，我們已經(jīng)走到E學(xué)校大門口，她又重新像沒談這個(gè)問題之前一樣拉著我的手了。</div><div><br></div><div>“嗯，是呀，我們每個(gè)人都有這種需要沒有得到滿足，大腦打開的情況。如果這個(gè)時(shí)候有人傾聽我們，幫助我們，我們的大腦就有可能關(guān)上，這樣我們就有可能找到不傷害任何人的辦法來滿足我們的需要了?！?lt;/div><div><br></div><div>“嗯，是的，媽媽。”</div><div><br></div><div>“就像你們班的小朋友一樣，***在自己有情緒不知道如何表達(dá)的時(shí)候，用打人來表達(dá)。還記得上次謝老師說的嗎，為什么他從來沒打過你呢……”</div><div><br></div><div>“因?yàn)槲液退呛门笥?，我不去傷害他，我去幫助他?！?lt;/div><div><br></div><div>“是呀，如果我們和他做好朋友，去傾聽他幫助他，他就有可能學(xué)會(huì)用更安全的方式來表達(dá)自己的情緒了，是不是？”</div><div><br></div><div>“是的，媽媽。你知道嗎，其實(shí)***在我們班也有幾個(gè)好朋友呢，我知道的就有三個(gè)……”E已經(jīng)開始?xì)g快的說起他們班的事兒了。</div><div><br></div><div><br></div><div>為什么在這種情況下不是去跟E談如何保護(hù)自己，相反跟她聊的是去理解對(duì)方，最后談到身邊的人和事呢？</div><div>因?yàn)槲蚁耄丝?，并不是談如何保護(hù)自己的好時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候理解孩子的恐懼，并幫助孩子重新構(gòu)建對(duì)這個(gè)事件的理解，體會(huì)到自己是生活在一個(gè)安全和值得信任的環(huán)境中，才更能幫助孩子放下恐懼，重獲對(duì)身邊人和事的安全和信任！</div><div>至于如何保護(hù)自己這個(gè)主題，今后的生活中，有很多機(jī)會(huì)可以跟她聊呢！</div>
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