洛邑古城探訪千年文化，嘗試教育論壇核心素養(yǎng)—海南省小學(xué)卓越校長歐哲爾工作室赴洛陽訪學(xué)活動簡報（一）

三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)

<h3>　　2018年7月16-20日海南省小學(xué)卓越校長歐哲爾工作室赴洛陽開展訪學(xué)活動，參加及觀摩全國第十九屆嘗試教育學(xué)術(shù)年會暨中小學(xué)孔子杯課堂教學(xué)大賽。本次歐哲爾工作室海南洛陽訪學(xué)共有六所成員學(xué)校（丹州小學(xué)、海羅小學(xué)、?？谵r(nóng)墾二小、?？谂实ばW(xué)、屯昌西昌小學(xué)、月川小學(xué)）和天涯區(qū)金雞嶺小學(xué)等學(xué)校，總共計46人參訓(xùn)。<br /></h3><h3> 十三朝古都洛陽是一座穿越千年的歷史古城，具有濃厚的文化底蘊。本次訪學(xué)我們帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)走進邱學(xué)華教授主持的嘗試教育學(xué)術(shù)年會暨第五孔子杯課堂教學(xué)大賽。</h3> <h3>　　2018年7月17日，全國第十九屆嘗試教育學(xué)術(shù)年在洛龍區(qū)第三實驗小學(xué)和洛龍區(qū)三中的社團節(jié)目展示中拉開序幕。</h3><h3> </h3> <h3>　　洛龍三中社團展示精彩的花式跳繩。</h3> <h3>　　精彩的社團節(jié)目展示后，邱學(xué)華教授為2018年嘗試教育全國先進單位進行了頒獎。歐哲爾工作室等全國13家獲此殊榮。</h3> <h3>　　接下來年會在華師教育研究院房濤院長的報告中掀起高潮。房院長講到，嘗試教育是在教育核心素養(yǎng)的背景下進行探索和深化。</h3> <h3>　　最后邱學(xué)華教授再次分享嘗試教育心得體會，嘗試教育的教學(xué)模式就是五步六結(jié)構(gòu)模式，用兩個字來概括就是"兩抓"。一是抓學(xué)生自學(xué)，二是抓練習(xí)達標。</h3> <h3>　　7月18日上午，在洛陽豫美山水賓館八樓報告廳，全體來參觀學(xué)習(xí)的教師觀摩了三堂精彩的"嘗試教學(xué)"的語文名師示范課。</h3> <h3>　　第一堂課小學(xué)語文四年級洛龍區(qū)三實小謝青青老師帶來示范課《釣魚》。</h3><h3> 第二堂課中學(xué)語文九年級洛龍三中任詠詠老師帶來示范課《江城子·密州出獵》。</h3> <h3>　　謝老師運用嘗試教學(xué)的方法，由淺至深引導(dǎo)學(xué)生理解和深入地學(xué)習(xí)并感知課文，使學(xué)生能夠從《釣魚》這篇課文中懂得了抵制誘惑，遵守規(guī)則的道理。</h3><h3> 任老師通過小組交流，合作探究引導(dǎo)學(xué)生走進古詩詞的課堂，用學(xué)習(xí)古詩詞的"了解作者，知曉背景，反復(fù)誦讀，理解內(nèi)容"的四步法讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)，并體會詞中所抒發(fā)詩人希望重新得到朝廷重用，以及渴望殺敵報國，建功立業(yè)的愛國熱情和豪情壯志。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　第三堂課江蘇省特級教師王紅梅帶來一堂精彩的名師名課五年級語文比較閱讀《天火之謎》與《諾貝爾》。</h3><h3> 王老師親切，幽默，善于用鼓勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，整個課堂氛圍輕松，活躍，有趣。</h3><h3> 王老師引導(dǎo)著學(xué)生嘗試辨析寫人、寫事的習(xí)作方向。這堂課，王紅梅老師用嘗試指導(dǎo)下的全腦語文教學(xué)，讓我們感受到了小學(xué)語文教學(xué)改革的新氣息，選取的兩篇課文也是非常好的整合閱讀的案例，向我們指明了小學(xué)語文高年段教學(xué)指向全腦寫作研究寫作應(yīng)如何寫，教師要教什么，學(xué)生要學(xué)什么的問題研究。</h3> <h3>　　最后，王紅梅老師針對這節(jié)課作簡單的匯報：研讀教材，把握教材規(guī)律，把握學(xué)科特點，教師教起書來，學(xué)生學(xué)起語文來，才能駕輕就熟，射中靶心，嘗試教育才能真正落地。同時明確了嘗試教育前進的方向，就是要敢于嘗試嘗試再嘗試，教育才能獲得更大的成功，真正引領(lǐng)教學(xué)改革。<br /></h3><h3><br /></h3> <h3>　　下午兩點，洛城區(qū)第三實驗小學(xué)王朵輝老師帶領(lǐng)著同學(xué)們一起進入第一節(jié)示范課《年、月、日》。王老師有著10幾年的教學(xué)經(jīng)驗，是一位非常優(yōu)秀，且多次獲得過國家級一等獎。</h3><h3> 王老師通過讓學(xué)生對不同年歷的觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)并知道大小月、2月的天數(shù)和規(guī)律，并讓學(xué)生學(xué)會提高分析、處理信息的能力。</h3> <h3>　　第二節(jié)課是由洛龍三中高靜老師給我們帶來《等腰三角形》。</h3><h3> 高老師通過折紙的方法讓學(xué)生猜想，鼓勵學(xué)生用多種方法來驗證他們的猜想并歸納出等腰三角形的概念和性質(zhì)。</h3> <h3>　　83歲的中國數(shù)學(xué)教育名師，"嘗試教育"創(chuàng)始人，常州大學(xué)嘗試教育科學(xué)研究院邱學(xué)華教授，為了"嘗試教育"之路，為了國家教育之路，本該是應(yīng)在家享清福的，卻依然在教育之路繼續(xù)貢獻。今天，他再次登上講臺，給來自全國各地三百多名老師做一節(jié)示范課，他只是想把他的教育教學(xué)經(jīng)驗散播到全國各地每個角落。</h3> <h3>　　在《分數(shù)的初步認識》一課中，邱老師把"嘗試教育"里的六段式課堂結(jié)構(gòu)淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前，特別是在"當堂檢測"這段環(huán)節(jié)上，邱老師給予學(xué)生充分的時間，學(xué)生通過先獨立完成、再通過小組合作進行互評互糾，讓學(xué)生明白這節(jié)課所學(xué)知識和目標。<br /></h3> <h3>　　課后，邱老師沒有休息，直接給我們帶來《新時代數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新動向》專題講座。</h3><h3>邱老師指出：</h3><h3>一、不能脫離教材。</h3><h3>作為當代教師，要利用好教材，鉆研教材，備好教材，才能把課本的知識教好。</h3><h3>二、六段式嘗試教學(xué)法。</h3><h3>教育教學(xué)要符合教育規(guī)律，堅守教育規(guī)律，棄之低效的教育規(guī)律。</h3><h3>三、教學(xué)目標的問題。</h3><h3>很多教師對一節(jié)課的教學(xué)目標有所誤解，認為每節(jié)課都有四維目標，那是錯誤的。</h3><h3>四、基本訓(xùn)練的問題。</h3><h3>我們要重視、要實施、要堅持。</h3><h3>五、嘗試教育。</h3><h3>試的過程就是嘗試合作，嘗試教育不能脫離合作，是小組互相合作嘗試，互相幫助，突出嘗試，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。</h3>