京師悟道促提升專(zhuān)家引領(lǐng)明方向

大愛(ài)無(wú)聲

<h1 style="text-align: center; "><b>　　京師悟道促提升  </b></h1><h1></h1><h1 style="text-align: center; "><b> 專(zhuān)家引領(lǐng)明方向</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> ——感悟篇</b></h1> <h1 style="text-align: center; ">　雨潤(rùn)京都夏意濃，<br>　提升研修譜新篇。<br>　今年花勝去年紅，</h1><h1 style="text-align: center; ">來(lái)年把酒祝東風(fēng)!</h1> <h3>　　今天是我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第三天，學(xué)無(wú)止境，我們一直走在追夢(mèng)的路上。我們懷著一顆求學(xué)、求知的心聆聽(tīng)了錢(qián)守旺老師和李燕燕老師的精彩講座，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</h3> <h3>為了使培訓(xùn)有實(shí)效，教研室的老師組織學(xué)員與專(zhuān)家面對(duì)面，解惑答疑。</h3> <h3>我們的困惑</h3> <h1>　　縣教研室郗艷妍老師把大家整合凝練出的平時(shí)教學(xué)中最有困惑的問(wèn)題和李老師匯報(bào)交流。</h1> <h1>　　李老師解答交流大家提出的后進(jìn)生的問(wèn)題。</h1> <h3>　　錢(qián)守旺：全國(guó)著名特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材分冊(cè)主編，北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心專(zhuān)家組成員。今天為我們帶來(lái)的講座——《課堂革命——我們一直在行動(dòng)》</h3> <h1>　　錢(qián)老師從政策角度解讀課程改革，從理論高度闡述核心素養(yǎng)，明確“立德樹(shù)人”是其根本宗旨。</h1><div><br></div> <h1>　　讓核心素養(yǎng)真正落地，是我們每一個(gè)明日之師、明白之師、明辨之師的努力方向。 </h1> <h1>點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往</h1> <h1>教育的真諦</h1> <h1>錢(qián)老師追尋的動(dòng)感課堂</h1> <h3>《話(huà)說(shuō)四則運(yùn)算的核心概念》是第二場(chǎng)培訓(xùn)主題。來(lái)自北京教育學(xué)院宣武分院的教研員李燕燕老師將這一內(nèi)容講得生動(dòng)而不乏深邃、開(kāi)闊而不失深厚、靈動(dòng)而意義深遠(yuǎn)。老師們細(xì)細(xì)品讀著樂(lè)學(xué)的甜美滋味，全心享受了一場(chǎng)精神盛宴！</h3> <h3>精彩互動(dòng)</h3> <h1>認(rèn)真做筆記。</h1> <h3>開(kāi)心學(xué)習(xí)</h3> <h1>思維碰撞</h1> <h1>挑戰(zhàn)老師</h1> <h1>課間抓緊和專(zhuān)家面對(duì)面交流</h1> <h1>小組討論交流</h1> <h1>你一言我一語(yǔ)</h1> <h3>　　 錢(qián)守旺老師的講座對(duì)我觸動(dòng)很大。</h3><h3> 錢(qián)老師首先從當(dāng)前的教育改革談起，教育的改革新常態(tài)的突出表現(xiàn)，從“知識(shí)為本”到“育人為本”，從“知識(shí)核心時(shí)代”走向“核心素養(yǎng)時(shí)代”。我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育在于積淀孩子的素養(yǎng)，提升孩子的素質(zhì)，無(wú)限相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展可能，把課堂還給學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。</h3><div> 回望我們學(xué)校的課改歷程，專(zhuān)家的理念與我校的課改理念一脈相承，我們的數(shù)學(xué)課堂上，我們努力踐行以學(xué)生為本的理念，老師適當(dāng)?shù)赝说侥缓?，為學(xué)生搭建平臺(tái)，我們給予學(xué)生足夠的尊重、等待和信賴(lài)，給學(xué)生留下空白，靜待學(xué)生思維花朵的綻放！</div><div> 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)該具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展需要必備的數(shù)學(xué)品格和關(guān)鍵數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：1.數(shù)學(xué)的眼光觀察：數(shù)學(xué)抽象直觀想象 2.數(shù)學(xué)的思維思考：邏輯推理數(shù)學(xué)運(yùn)算 3.數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)：數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)分析。</div><div> 從2001版課標(biāo)到2011版課標(biāo)的改動(dòng)，從兩基到三維目標(biāo)，再到核心素養(yǎng)，從兩基到四基、兩能到四能的轉(zhuǎn)變，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。包括十大核心理念成為我們課堂教學(xué)的有力抓手。</div><div> 錢(qián)守旺老師動(dòng)感課堂的基本理念與我們學(xué)校的三環(huán)五步教學(xué)模式的基本理念有異曲同工之妙。以學(xué)生為主體，挖掘?qū)W生的潛能，教師只是平等中的首席，課堂上，只是引導(dǎo)者合作者。也只有這樣原生態(tài)的課堂，才會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)才會(huì)在課堂上落地生根。</div><div>　　動(dòng)感課堂的十句導(dǎo)航語(yǔ)，可以為我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)精準(zhǔn)導(dǎo)航：讓學(xué)生能在課堂上動(dòng)起來(lái)，手動(dòng) 口動(dòng) 腦動(dòng) 心動(dòng) 情動(dòng)，使學(xué)生的主體地位得以凸顯，為學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)搭建平臺(tái)。</div><div> 六種期待，正是我校課改模式下，期待我們的數(shù)學(xué)課堂上，孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)，大聲回答，大膽質(zhì)疑，大方點(diǎn)評(píng)。在展示分享中學(xué)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，又能虛心悅納伙伴的觀點(diǎn)，不斷修正建構(gòu)自己的知識(shí)體系。</div><div> 我的理想信念:做孩子們喜歡的老師!</div><div><br></div> <h3>　　今天,在賓館會(huì)議廳參加了錢(qián)守旺老師的學(xué)術(shù)報(bào)告,“打造動(dòng)感課堂”的24個(gè)教學(xué)主張。使我開(kāi)闊了眼界、受益匪淺。整個(gè)報(bào)告內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際的課堂教學(xué),非常有說(shuō)服力,讓我聽(tīng)了耳目一新。錢(qián)老師給我們分享了他打造動(dòng)感課堂的24個(gè)主張,其中以下幾條對(duì)我感受頗深1、關(guān)注前沿,把握方向。2、讀懂學(xué)生,順學(xué)而教。3、深挖教材,用活教材。4、先學(xué)后教,少教多學(xué)。5、借鑒他人,超越他人。6、校本研修,幸福成長(zhǎng),等等….</h3><div> 從報(bào)告中,我還了解到錢(qián)老師有著堅(jiān)忍不拔的毅力,頑強(qiáng)拼搏的精神,腳踏實(shí)地、刻苦勤奮、不懈追求的教學(xué)態(tài)度,我認(rèn)為自己缺少的就是這些,以后我要堅(jiān)持在教學(xué)中多動(dòng)腦,多讀書(shū)多學(xué)習(xí),也讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。</div><div>數(shù)學(xué)三組霍麗麗</div> <h3> 錢(qián)教授上午的講座內(nèi)容豐富，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性、實(shí)用性，給我們一線(xiàn)教師的教學(xué)工作指引了方向。聽(tīng)了錢(qián)教授的講座，使我深深認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的教學(xué)觀念不更新，思維也就不會(huì)改變，即使教給教師很多具體方法、技巧可能也用不好，也肯定不夠用。反之，如果每一位教師都能按照錢(qián)教授的“五字訣”進(jìn)行授課，學(xué)生還有不樂(lè)學(xué)，不會(huì)學(xué)的理由嗎？</h3> <h3> 今天我聆聽(tīng)全國(guó)特級(jí)教師錢(qián)守旺老師的《課堂革命——我們一直在行動(dòng)》的講座后，感觸頗深。使我感受到動(dòng)感課堂的魅力，他打造出的“對(duì)話(huà)--分享”式動(dòng)感課堂，主張動(dòng)感課堂的實(shí)質(zhì)是如何讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂真正成為以學(xué)生為主體參與的課堂。讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)，學(xué)會(huì)主動(dòng)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)有效合作，學(xué)會(huì)相互欣賞。今后一定努力實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。形成自己課堂特色，用暫時(shí)沒(méi)有掌聲的時(shí)間，靜下心來(lái)研究核心素養(yǎng)背景下的課堂教學(xué)，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)去享受自己課堂的精彩。而北京教肓學(xué)院宣武分院數(shù)學(xué)專(zhuān)家李燕燕老師的《話(huà)說(shuō)四則計(jì)算的核心概念》的講座更是另一番風(fēng)景。她以問(wèn)題導(dǎo)入，將老師們的情緒迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)具體的實(shí)例與老師們互動(dòng)，巧妙地為老師們排解了教學(xué)中遇到的多種困惑，反應(yīng)強(qiáng)烈，受益匪淺。我深深地領(lǐng)悟到"教育不是贏在起跑線(xiàn)的百米賽，而是一場(chǎng)與自己賽跑的馬拉松"這一至理名言的真正內(nèi)涵。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)的進(jìn)程已經(jīng)過(guò)了一半，上午錢(qián)守旺老師講了《課堂革命——我們一直在行動(dòng)》，其中對(duì)于如何做教育，如何做教學(xué)，如何做教師進(jìn)行了深入剖析。千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，把傳統(tǒng)教育以書(shū)本為教學(xué)的中心，轉(zhuǎn)移到以實(shí)際生活為中心上來(lái)，不是“教教材，而是用教材教”，正如陶行知先生所言“與其說(shuō)‘讀書(shū)’不如說(shuō)‘用書(shū)’”。因此對(duì)于這點(diǎn)我深有感觸。下午李燕燕老師的《話(huà)說(shuō)四則計(jì)算的核心概念》，老師以自己的教育經(jīng)歷為我們排憂(yōu)解難，老師們熱烈的討論，課堂氣氛十分活躍，讓我意識(shí)到真正一堂成功的課是什么樣子的。</h3><h3 style="text-align: right; ">數(shù)學(xué)三組:曹琪</h3> <h3> </h3><h3> 今天上午錢(qián)守旺老師，全國(guó)特級(jí)教師，為我們做了精彩的講座。他從世界、國(guó)家的大格局，從人才培養(yǎng)的高層次，從教育的真本質(zhì)剖析當(dāng)前教育教學(xué)的困局和教學(xué)改革的走向，引發(fā)大家的對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族自尊、教育進(jìn)步的強(qiáng)烈責(zé)任感。讓大家切實(shí)感受到課程改革的迫切性，育人教育的重要性。老師提出的《找尋兒童教學(xué)，打造動(dòng)感課堂》就為教學(xué)改革的落實(shí)指引了方向，老師提出的“動(dòng)感課堂DNA”解密“兒童數(shù)學(xué)課堂”。總之老師從戰(zhàn)略的高度和戰(zhàn)術(shù)的深度，對(duì)我們的教育教學(xué)思想進(jìn)行洗禮，理念指導(dǎo)，方法落地。有高人指路，相信我的教學(xué)一定會(huì)有根本性的改變和突破。</h3> <h3>　　今天是7月16號(hào)，我認(rèn)真地聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師錢(qián)守旺的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲豐厚，錢(qián)老師從如何做教育、如何做教學(xué)、如何做教師三方面做了闡述，給我印象最深刻的有以下幾點(diǎn)： </h3><div> 一、錢(qián)老師說(shuō)：“如果學(xué)生走出課堂時(shí)，離開(kāi)學(xué)校時(shí)，變得討厭教育，厭惡學(xué)習(xí)的話(huà)，說(shuō)明我們的教育失敗了?！?lt;/div><div> 二、讓學(xué)生真正在課堂上動(dòng)起來(lái)，所謂“動(dòng)”，主要指“五動(dòng)”：手動(dòng)，口動(dòng)，腦動(dòng)，心動(dòng)，情動(dòng)。</div><div> 三、動(dòng)感課堂積極倡導(dǎo)“五個(gè)五”。</div><div> 第一個(gè)五——課堂提倡五敢：敢想，敢說(shuō)，敢問(wèn)，敢辯，敢錯(cuò)。</div><div> 第二個(gè)五——教學(xué)做到五讓?zhuān)簳?shū)本讓學(xué)生讀，見(jiàn)解讓學(xué)生講，疑點(diǎn)讓學(xué)生議，方法讓學(xué)生說(shuō)，規(guī)律讓學(xué)生找。</div><div> 第三個(gè)五——聚焦五個(gè)到位：優(yōu)化“看”的過(guò)程，觀察到位；優(yōu)化“做”的過(guò)程，操作到位；優(yōu)化“說(shuō)”的過(guò)程，表達(dá)到位；優(yōu)化“想”的過(guò)程，思維到位；優(yōu)化“練”的過(guò)程，訓(xùn)練到位。</div><div> 第四個(gè)五——貫徹五不原則：凡是學(xué)生自己能看懂的，教師不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師不教；凡是學(xué)生自己能探索的，教師不教；凡是學(xué)生自己能做的，教師不做；凡是學(xué)生自己能說(shuō)的，教師不說(shuō)。</div><div> 第五個(gè)五——落實(shí)五個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)；學(xué)會(huì)大膽表達(dá)；學(xué)會(huì)主動(dòng)質(zhì)疑；學(xué)會(huì)有效合作；學(xué)會(huì)相互欣賞。</div><div> 以上三點(diǎn)啟發(fā)我在今后的教學(xué)中一定要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂革命——我們一直在行動(dòng)！</div><div> 數(shù)學(xué)三姐楊兆玲</div> <h3>　　今天我有幸聆聽(tīng)了李燕燕老師的《話(huà)說(shuō)四則計(jì)算的核心概念》的專(zhuān)題講座，時(shí)間雖短卻收獲頗多。首先我從心底由衷感謝給我創(chuàng)造這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。使我對(duì)所教學(xué)科有了進(jìn)一步升華。李老師始終追求“敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯、敢錯(cuò)”的課堂。而我們的課堂卻不敢讓學(xué)生這么做，特別是在上公開(kāi)課時(shí)，因?yàn)榭倱?dān)心一些問(wèn)題孩子們說(shuō)的多了，自己沒(méi)辦法處理。在課堂上我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。但心里總希望孩子們的回答是正確的，太在意課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成情況。李老師說(shuō)，“我們的課堂要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，問(wèn)問(wèn)孩子們是怎么想，讓孩子們自己討論，自己說(shuō)出解決問(wèn)題的方法?！笔堑?，只有讓孩子們自己愿學(xué)，愛(ài)學(xué)，我們的教學(xué)目標(biāo)才能達(dá)成。但我們老師往往擔(dān)心太多而不敢放手。由此就限制了學(xué)生的思維碰撞。波亞利說(shuō)過(guò)一句話(huà)，教師講什么不重要，學(xué)生學(xué)什么比這重要一千倍。今后我會(huì)努力朝這個(gè)目標(biāo)一步一個(gè)腳印不斷奮斗。</h3><h3 style="text-align: right; ">數(shù)學(xué)三組:劉志麗</h3> <h3>　　聽(tīng)了錢(qián)守旺老師的講座，所有的老師都很興奮很高興，因?yàn)閲?guó)家越來(lái)越重視教師的職業(yè)和發(fā)展，教師的工資會(huì)越來(lái)越高，并且會(huì)越來(lái)越受到社會(huì)的尊重。聽(tīng)了錢(qián)老師的講座，我明白了很多道理，老師工作的好壞會(huì)影響學(xué)生，課程改革的效果也會(huì)影響學(xué)生，作為一名教師，最失敗的事情就是學(xué)生對(duì)自己的課不感興趣，不管上什么課，最起碼不能讓學(xué)生感到難受。那么怎樣上一節(jié)好課？錢(qián)老師研究的動(dòng)感課堂理論，給我們指明了方向，十句導(dǎo)航語(yǔ)，簡(jiǎn)潔精煉，直擊課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓我們站在巨人的肩膀上，少走彎路，花最少的時(shí)間達(dá)到更好的效果。</h3> <h3> 7月16日，聆聽(tīng)了錢(qián)守旺教授的講座《課堂革命—我們一直在行動(dòng)》，讓我對(duì)我們當(dāng)下的教育教學(xué)方法有了深刻的反思。特別是錢(qián)教授講的，“當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在的普遍問(wèn)題:學(xué)習(xí)形式單一，學(xué)生參與度低；課堂氣氛沉悶，課堂缺乏活力等等”，這一個(gè)個(gè)問(wèn)題都說(shuō)出我們一線(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的心聲。那么今后我們?cè)撊绾纬X(qián)教授指引的改革方向改變自己的課堂教學(xué)模式呢？這就需要我們?cè)谡n堂中不斷摸索，不斷實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我相信不久的將來(lái)，錢(qián)教授的“動(dòng)感課堂”一定會(huì)在古州平定綻放異彩，孩子們也會(huì)在數(shù)學(xué)課堂上收獲更多的幸福和快樂(lè)！</h3> <h3>　　一天的培訓(xùn)又接近尾聲，我們?nèi)M的學(xué)員們圍坐在一起，盤(pán)點(diǎn)我們的收獲。大家你一言我一語(yǔ)，暢談感想，提出困惑，主要就課堂實(shí)施研討方法，商討應(yīng)對(duì)策略。研修留給大家一串省略號(hào)，吸收專(zhuān)家的觀點(diǎn)，實(shí)踐中摸索前進(jìn)，專(zhuān)家的講座為我們的課堂教學(xué)注入源頭活水。</h3><div><br></div> <h3>　　能有這樣的機(jī)會(huì)與專(zhuān)家一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)，反思我們的教學(xué)實(shí)踐，深知學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，不斷地完善提升，才會(huì)體會(huì)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”’的歷練與成長(zhǎng)！正如錢(qián)老師所講的一樣，要做一名家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)生喜歡的好老師，就要用心、用情、用智做教育，做教學(xué)，用心做事才能把事情做得更好！像錢(qián)老師所說(shuō)的一樣，每天堅(jiān)持“五個(gè)一工程”，用奔跑的速度迎接每天的朝陽(yáng)，一定會(huì)與更好的自己相遇！</h3><h3> 明天會(huì)更好!</h3>