<h3>寶貝出生后，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都圍著寶貝團團轉(zhuǎn)，都在想辦法能為孩子做點什么。作為一位育兒老師，也是孩子的媽媽，今天和大家一起分享，想要寶寶多說話，語言表達強，我們需要做什么？</h3><div><br></div><div><br></div><div>兒保門診常常會有家長帶著孩子檢查：“醫(yī)生，我的孩子2歲了，目前還只會說爸爸，媽媽，爺爺，奶奶。其他都不會說，最近一年也沒有任何語言詞匯增加，身高，體重發(fā)育正常，智力，聽力也沒有問題。平時只會只會嗯嗯嗯和手來指揮表達自己的意愿，大人平時教她也不會說，就嗯嗯嗯發(fā)音，和她說什么都能聽懂，是不是要剪那個舌頭下那根筋?。俊?lt;/div><div><br></div><div>詳細檢查孩子后發(fā)現(xiàn)孩子的舌系帶并不短，就問家長：“平時在家，孩子想要什么的時候，一個眼神，或者嗯嗯指著想要的東西的時候，你們就心領(lǐng)神會的馬上給他了？”</div><div><br></div><div>家長很驚奇：“是啊。我們都是這樣做的。有什么問題嗎？”</div><div><br></div><div>其實寶寶說話也就是言語，包括對他人說話的接受和理解，也包括寶寶自己發(fā)出、表達思想的話語。從寶寶來看，語言理解沒有問題，語言表達出現(xiàn)了障礙，原因在于——寶寶沒有足夠的“想說話”的欲望。</div><div><br></div><div>因為他想要什么，一個動作、一個眼神，就能解決，那他還需要說話嗎？就不需要了啊。所以，要想孩子說話，就得多給他機會來鍛煉。</div><div><br></div><div>下面為大家介紹一下兒童語言發(fā)展的那些事：</div><div><br></div><div><br></div><div>如何讓寶寶說話早、說話多？</div><div><br></div><div>▌讓寶寶多聽，對寶寶發(fā)聲給予鼓勵與回應(yīng)</div><div><br></div><div>這是我們要做的第一件事情。讓寶寶多聽，對寶寶發(fā)聲給予鼓勵與回應(yīng)。</div><div><br></div><div>從寶寶出生開始，就經(jīng)常對寶寶說“哦、咕、啊”等音，讓寶寶看到我們的口型，寶寶會發(fā)出“哦、咕、啊”等；這個時候如果您關(guān)注到了，并且立即對著寶寶，張大嘴巴，再次學(xué)著寶寶重復(fù)他發(fā)的音的話，很大幾率寶寶會再次發(fā)聲回應(yīng)；</div><div><br></div><div>隨著發(fā)音次數(shù)增多和周圍言語刺激的豐富，寶寶會開始發(fā)出類似“大、嘎、咔、爸”的聲音，逐漸能連續(xù)發(fā)“爸爸、大大、嘎嘎”等相似的音。這個時候我們就已經(jīng)做好了語言的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備二次進發(fā)了。</div><div><br></div><div>▌讓寶寶想要說話</div><div><br></div><div>第二件事情就是讓寶寶想要去說話。</div><div><br></div><div>平時讓寶寶聽命令拿什么玩具或者做“拜拜、恭喜”都挺好的，說明寶寶能聽懂很多語言，我們可以觀察到：</div><div><br></div><div>寶寶想要什么東西（吃的/玩具）的時候，眼睛會朝著東西所在的地方看，或者爬/走到那兒，夠不著，嘴里“嗯嗯”的想要（有的寶寶還同時手指著）。</div><div><br></div><div>寶寶通過這些方式告訴我們他想要什么，就像本文開頭提到的案例，如果這個時候我們心領(lǐng)神會的直接給寶寶了，咱們的寶寶不就是不需要說話了嗎？</div><div><br></div><div>所以，越是心領(lǐng)神會的家長，寶寶就越是不需要說話了。一個眼神，或者一個動作，都讓寶寶拿到他想要的東西。</div><div><br></div><div>有些寶媽們就發(fā)現(xiàn)，寶寶滿1歲之后，到2歲之間說話的詞匯就停留在“爸爸、媽媽”4-5個詞匯以內(nèi)，沒有進步了，就去尋求兒保醫(yī)生的幫助。</div><div><br></div><div>解決辦法及預(yù)防發(fā)生此類情況的辦法就是：</div><div><br></div><div>心領(lǐng)神會，但不直接給他。創(chuàng)造環(huán)境讓他模仿和表達。</div><div><br></div><div>比如寶寶想要玩具飛機，指著玩具飛機“嗯嗯”的時候，我們就蹲下來，看著寶寶的眼睛，讓寶寶看到我們說話的口型：“寶寶，你是想要飛機嗎？”當(dāng)他點頭時，再次說“寶寶，你是想要玩這個飛機嗎？”，寶寶再次點頭。我們拿到飛機，讓寶寶手摸到飛機但是不放手，看著寶寶說“飛機、飛機，紅色的飛機，可以飛到天上去”讓寶寶發(fā)音（不管是否發(fā)音清楚），再給寶寶拿到飛機。</div><div><br></div><div>這樣反復(fù)多次的語言訓(xùn)練環(huán)境，寶寶就會有很多次機會聽新的詞匯，并且想要表達它。以后他每說出來一個詞匯，如“飛機”，家長聽到后馬上把飛機給他，并且表揚寶寶。這樣，寶寶說話就會被正面強化，他想要多說話來表達自己，也獲得家人的鼓勵和贊賞。很快寶寶就能學(xué)會表達更多的詞匯和語言。</div><div><br></div><div>注意我們和寶寶說話時語言要簡潔，語速要慢，重點突出，一字一頓。表情、動作夸張有趣，多用實物來引導(dǎo)寶寶說話。隨時隨地抓住一切機會訓(xùn)練孩子的語言能力，和寶寶多交流和說話。</div><div><br></div><div>孩子說話晚怎么辦？</div><div><br></div><div>考慮是否有以下原因：</div><div><br></div><div>1、聽力篩查是否通過，家族有沒有耳聾家族史；平時寶寶對聲音會轉(zhuǎn)頭過來嗎？</div><div><br></div><div>2、是否發(fā)音器官有異常？如唇腭裂、齒列不整、舌系帶過短、舌頭發(fā)育異常等，或者舌頭運動障礙如是否可以舔嘴唇、伸舌頭、擺動舌頭、發(fā)“啪、他、咔”之類的音節(jié)；</div><div>其他相關(guān)器官異常：外耳廓異常，中耳炎等；</div><div><br></div><div>3、綜合發(fā)育水平是否正常？</div><div><br></div><div>簡單說就是寶寶的精細運動、大運動、社會溝通交際這些方面是否正?！梢跃C合反應(yīng)寶寶的智力神經(jīng)運動發(fā)展水平，比如我們“媽咪知道兒科診所”美式兒保里面包含的“ASQ發(fā)育篩查”就可以對此進行全面分析。</div><div><br></div><div>如果除了語言，其他方面也有問題，那就需要兒保醫(yī)生來深入的研究和判斷了。</div><div><br></div><div>4、是否給予了寶寶豐富的語言環(huán)境，讓寶寶多多接觸詞匯來模仿和發(fā)音？</div><div><br></div><div>5、是否家長太心領(lǐng)神會，及時滿足，減少了寶寶說話的欲望？</div><div><br></div><div>6、是否教的方式不恰當(dāng)？</div><div>如說話快、復(fù)雜，不利于模仿；急于糾正孩子的發(fā)音，打斷寶寶說話；抑制寶寶表達的欲望。</div><div><br></div><div>7、有沒有心理、意外受傷、疾病等因素？</div><div><br></div><div>找到原因并且給予相應(yīng)的改變?？梢詫で髢嚎?、兒童保健科等醫(yī)生的幫助。</div><div><br></div><div><br></div><div>什么情況下需要尋求醫(yī)生幫助？</div><div><br></div><div>家長，老師，專業(yè)人士或其他照顧者關(guān)心孩子的言語或語言，遇到以下情況，需要考慮向醫(yī)生尋求幫助：</div><div><br></div><div>1.語言和語言發(fā)展緩慢或停滯。</div><div><br></div><div>2.過度流涎。</div><div><br></div><div>3.吸吮，咀嚼或吞咽困難。</div><div><br></div><div>4.難以協(xié)調(diào)嘴唇，舌頭和下巴的動作。</div><div><br></div><div>5.1-2個月對聲音反應(yīng)差，語音不能使寶寶安靜，或者出生42天內(nèi)聽力篩查沒有通過。</div><div><br></div><div>6.3個月：不能轉(zhuǎn)向聲源，不能發(fā)聲。</div><div><br></div><div>7.6個月：無咿呀發(fā)音，對聲音無反應(yīng)。</div><div><br></div><div>8.9個月沒有胡言亂語，無單雙輔音，對自己的名字或者聲音無反應(yīng)</div><div><br></div><div>9.12個月不能辨別聲源，不能模仿語音，不能用肢體語言；</div><div><br></div><div>10.15個月內(nèi)缺乏輔音，不會模仿說單詞，無肢體語言。</div><div><br></div><div>11.18個月內(nèi)不能完成簡單指令如“不”“跳”。 </div><div><br></div><div>12.24個月不會兩個字的詞語，非交流語言（模仿言語、生硬短語），不能指出5張圖片（如狗、貓、燈、鞋、帽子）等；不能說出身體部位；或者10次以上的中耳炎。家長難以理解寶寶話語。</div><div><br></div><div>13.30個月問孩子問題，不能用點頭搖頭回復(fù)；不會組合2個詞，如“爸爸抱”這種名詞+動詞的短句；男童結(jié)構(gòu)表達量少于5個,女童結(jié)構(gòu)表達量少于8個。只能說出身體部分部位。</div><div><br></div><div>14.36個月不理解動作詞匯，不能玩兩個步驟的指令游戲；不問物品名稱；吐字不清或不會說話，總要求別人重復(fù)講話,經(jīng)常用手勢表示主觀愿望。不會說自己名字，輔音不清楚。</div><div><br></div><div>15.48月：用詞常不正確；或用相近、相關(guān)的詞替代正確的詞不會說自己的名字，陌生人難以理解寶寶話語。</div><div><br></div><div>16.5歲所說話不能完全被理解。</div><div><br></div><div>17.6歲部分語言費解，不能讀簡單短句，不會講簡單故事。</div><div><br></div><div>18.不暢（口吃）包括超過無張力整詞重復(fù)。</div><div><br></div><div>19.孩子因交流困難而感到沮喪。</div><div><br></div><div>20.孩子們被同伴戲稱為“開玩笑”。</div><div><br></div><div>21.孩子避免說話的情況。</div><div><br></div><div>22.兒童獲得詞匯和句子結(jié)構(gòu)，但不適用于交際目的的語言。</div><div><br></div><div>23.語言不尋常或困惑，或者思想不清楚。</div><div><br></div><div>24.如果沒有輔助視覺提示，孩子不能遵循指示。</div><div><br></div><div>遇到寶寶說話晚，詞匯量不豐富，甚至是寶寶拒絕說話的情況，家長難免會焦慮，每個寶寶都有其特點，尊重寶寶，用正確的方法引導(dǎo)才會有好的效果。</div>
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