<h3><b>時(shí)光，像驕傲的少年，不知疲倦地向前。年輕時(shí)，你跑在時(shí)光的前面，時(shí)光追著你前進(jìn)，總覺(jué)得太慢；年老了，你落在時(shí)光的后面，時(shí)光拖著你前進(jìn)，總覺(jué)得太快。俯仰之間2018已過(guò)半。</b><br></h3><h3><b> 走在2018的往事中，驚然發(fā)覺(jué)日復(fù)一日在工作與生活中所經(jīng)歷的瑣碎之事早已忘記殆盡，你甚至想不出剛剛過(guò)去的前幾天做了些什么。但你所經(jīng)歷過(guò)的所有值得記著的片段，讓回憶有了落腳點(diǎn)。這真切之點(diǎn)用時(shí)間之線，串起了永恒的時(shí)光之美。回望我的2018上半年!</b></h3> <h3><b>（一）改變</b></h3><h3><b>作為班主任的我,希望我的每個(gè)孩子都陽(yáng)光、積極、向上??，所以這學(xué)期除了教學(xué)，我更多的是學(xué)會(huì)了寬容和理解，學(xué)會(huì)了用愛(ài)去點(diǎn)燃孩子們的熱情。</b></h3><h3><b>有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”師愛(ài)的一個(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然,在教學(xué)生活中,我們必然會(huì)遇到一些調(diào)皮的孩子,有時(shí)性急,也許會(huì)比較激動(dòng)地對(duì)待,這也許就在不知不覺(jué)中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣,不聽(tīng)話,其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈,也有著同別人一樣,甚至更強(qiáng)烈的自尊心。</b></h3> <h3><b>班內(nèi)有這樣一個(gè)孩子:他聰明、熱情、而且樂(lè)于助人，但上課時(shí)總是靜不下來(lái),多次談話后效果不大,每節(jié)課都因?yàn)樗⒄`好長(zhǎng)時(shí)間。我開(kāi)始試著觀察他,其實(shí)他很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)。有一次我叫他起來(lái)回答問(wèn)題,開(kāi)始他所答非所問(wèn),引起了大家的哄堂大笑。這時(shí),他也很不好意思地低下了頭,我趕快說(shuō),“我覺(jué)得這位同學(xué)回答的雖然不正確,但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí),我們是不是應(yīng)該為他鼓掌?”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后,他開(kāi)始變的安分了許多，我很欣慰。從那以后我們成了朋友,下課經(jīng)常交流，除了說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)也說(shuō)說(shuō)家里的事。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多提問(wèn)他,多用目光關(guān)注他。他本就是個(gè)陽(yáng)光的孩子，現(xiàn)在的他真的更可愛(ài)啦!</b></h3><h3><b>我們班也因他的改變而改變。</b></h3> <h3><b>其實(shí)每個(gè)孩子都需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子，在失落和挫折時(shí)需要的是什么我們都懂!每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意,但他們可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,是勞動(dòng)中的能手,是舞蹈方面的天才</b><b>,是……誰(shuí)能說(shuō)他們不是個(gè)好孩子,又有誰(shuí)是完美的!</b></h3><h3><b>孩子們這學(xué)期都收獲了很多，也許孩子們還不知道，他們每個(gè)人都在不知不覺(jué)中慢慢地成長(zhǎng)著!</b></h3> <h3><b>（二）成長(zhǎng)</b></h3><h3><b>這是孩子們晨讀時(shí)間在背誦</b></h3> <h3><b>每天的10分鐘晨讀，教材內(nèi)容張校長(zhǎng)主編，每個(gè)年級(jí)各不相同，我們的內(nèi)容是（詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、諺語(yǔ)、古文）</b></h3><h3><b>我班每天都輪流領(lǐng)讀，領(lǐng)讀者根據(jù)內(nèi)容的多少?zèng)Q定讀背的形式。</b></h3><h3><b>（分</b><b>組讀——齊讀——指名讀——練習(xí)背誦——指名背誦——同桌互背——評(píng)價(jià)——獎(jiǎng)勵(lì)）</b></h3><h3><b>孩子們組織得有模有樣，領(lǐng)讀者</b><b>每天都回家練習(xí)，不認(rèn)識(shí)的字查字典，怕給大家領(lǐng)錯(cuò)。</b></h3><h3><b>晨讀不但讓孩子們的語(yǔ)文能力有了提高，還讓他們學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)!</b></h3> <h3><b>課前展示，我班每人都要展示的!</b></h3><h3><b>每節(jié)課前孩子們都講個(gè)笑話或者故事、朗讀詩(shī)歌、唱首歌，什么形式的展示都可以。</b></h3><h3><b>之后我們統(tǒng)一意見(jiàn)共同分享一本書(shū)!</b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>之后課前展示我們一起分享的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。</b></h3><h3><b>《十萬(wàn)個(gè)為什么》每一個(gè)內(nèi)容就是一個(gè)小知識(shí)，篇幅短，正好課前幾分鐘可完成。</b></h3><h3><b>題目就是一個(gè)問(wèn)題，有了問(wèn)題孩子們的專注力就更強(qiáng)了，展示者讀后學(xué)生回答問(wèn)題，不全其他人補(bǔ)充，最后展示者小結(jié)。</b></h3><h3><b>（提出問(wèn)題——回答問(wèn)題——學(xué)生小結(jié)）</b></h3><h3><b>我相信不愛(ài)不想讀書(shū)的孩子，短短幾分鐘也一定會(huì)有收獲，慢慢地他們一定會(huì)喜歡上讀書(shū)的!</b></h3> <h3><b>孩子們很愛(ài)讀書(shū)的!課間，午間他們都會(huì)在書(shū)海中暢游一番!</b></h3><h3><b>（學(xué)校為孩子們提供了特別好的讀書(shū)氛圍，班級(jí)有書(shū)架，可以坐教室看；走廊窗臺(tái)有書(shū)架，還有座椅，他們?cè)谧呃壤镆部梢钥醋约合矚g的書(shū)籍!）</b></h3> <h3><b>小小講書(shū)人在分享自己看的書(shū)里的精彩內(nèi)容，看他們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，那表情，那動(dòng)作完全沉浸在故事的角色中!</b></h3> <h3><b>孩子們真的好有繪畫(huà)天賦，再加上張立輝老師的專業(yè)指導(dǎo)，孩子們繪畫(huà)水平成長(zhǎng)得很快!</b></h3><h3><b>這是他們用一節(jié)課的時(shí)間完成的作品!</b></h3> <h3><b>先看看這專注的小樣，誰(shuí)看了不喜歡呢!</b></h3><h3><b>再看看這真精致的小傘，誰(shuí)看了不佩服呢!</b></h3><h3><b>這都出自于八里小學(xué)三年級(jí)孩子的手!</b></h3> <h3><b>這里有我們的孩子和家長(zhǎng)在周六休息的時(shí)候來(lái)校義務(wù)勞動(dòng)!</b></h3><h3><b>這里還有我班的小菜園缺水啦，家長(zhǎng)孩子總動(dòng)員一起為菜園澆水!</b></h3><h3><b>多么可愛(ài)的孩子，多么可敬的家長(zhǎng)!</b></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b>孩子們真的長(zhǎng)大啦，班級(jí)的眼操、紀(jì)律和衛(wèi)生都不用我操心啦!</b></h3><h3><b>小小監(jiān)督員正在監(jiān)督并指導(dǎo)眼操呢!</b></h3> <h3><b> 看看我們班級(jí)的二課堂剪紙活動(dòng)</b></h3><h3><b> 孩子們心靈手巧著呢!</b></h3> <h3><b> 這是讀書(shū)日孩子們的讀書(shū)匯報(bào)</b></h3> <h3><b>游學(xué)活動(dòng)中孩子們聲情并茂的詩(shī)朗誦表演</b></h3> <h3><b>游學(xué)活動(dòng)中王聰老師指導(dǎo)的舞蹈《水之靈》，專業(yè)老師的指導(dǎo)所以我們跳出了專業(yè)水準(zhǔn)!</b></h3> <h3><b> 游學(xué)活動(dòng)的另一個(gè)行程參觀科技館!</b></h3> <h3><b> 我們喜歡科學(xué)，科技館必須留念!</b></h3> <h3><b>孩子們很幸運(yùn)參與了九陽(yáng)愛(ài)心公益活動(dòng)，這次活動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了做豆?jié){、烤蛋撻!</b></h3><h3><b>看看圖片上的他們多開(kāi)心，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了生活小技能!</b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>瞧瞧孩子們這關(guān)注度，眼睛??瞪得……</b></h3> <h3><b>快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，幸福八里我校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中</b></h3><h3><b> 孩子們是不是很有范</b></h3> <h3><b>這是我班全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)表演項(xiàng)目上跳的啦啦操</b></h3> <h3><b>胡雨桐，張搏涵和五年級(jí)同學(xué)的跆拳道表演</b></h3> <h3><b> 賽場(chǎng)上的孩子們!</b></h3> <h3><b>賽前小故事:</b></h3><h3><b>組長(zhǎng)安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這關(guān)系到自己隊(duì)的命運(yùn)如何，所以隊(duì)長(zhǎng)在思考如何能戰(zhàn)勝對(duì)方!</b></h3> <h3><b>端午節(jié)系列活動(dòng)中我班全體同學(xué)在制作端午小報(bào)，一節(jié)課完成，小報(bào)質(zhì)量一級(jí)棒????</b></h3> <h3><b>端午系列活動(dòng)——學(xué)包粽子，孩子們都學(xué)得特別認(rèn)真!</b></h3><h3><b>關(guān)鍵他們有好老師啊，她就是我們的好家長(zhǎng)!</b></h3> <h3><b>八里達(dá)人秀活動(dòng)很受孩子們歡迎，他們積極踴躍報(bào)名參加，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分火爆!我們班四個(gè)節(jié)目晉級(jí)了!</b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>這是選秀現(xiàn)場(chǎng)上孩子們發(fā)自內(nèi)心的，真誠(chéng)的笑容，我喜歡!</b></h3> <h3><b>鄒教授和鄭書(shū)記到我校視察，我班的劉晨、李妍、張搏涵，展示了自己的才藝得到了專家們的高度贊揚(yáng)!</b></h3> <h3><b>（三）關(guān)愛(ài)</b></h3> <h3><b>期末后對(duì)孩子的家訪，家長(zhǎng)的熱情我們真的很感動(dòng)!</b></h3> <h3><b>我們教師,就應(yīng)用一顆寬容的慈愛(ài)的心,像春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)幼苗一般,無(wú)私地付出我們的愛(ài),去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,只要我們真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識(shí)一點(diǎn),他們就會(huì)心滿意足。</b></h3> <h3><b>劉縣長(zhǎng)和寧局長(zhǎng)和孩子們的合影，這份愛(ài)</b><b>在不知不覺(jué)中慢慢地注入每個(gè)孩子的心?田!</b></h3> <h3><b> 劉縣長(zhǎng)對(duì)丹丹的那份牽掛!</b></h3> <h3><b> 校長(zhǎng)一大早給丹丹送來(lái)的好吃的!</b></h3><h3><b> 這保溫盒好暖!</b></h3> <h3><b>我們的帥帥的體育老師——宋括，自己買(mǎi)來(lái)飲料作為獎(jiǎng)品送給跳繩好的孩子</b></h3> <h3><b>王聰老師六一兒童節(jié)送給丹丹的衣服，中午利用休息時(shí)間教他吹笛子，并送給她一個(gè)葫蘆絲</b></h3> <h3><b>因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)。我堅(jiān)信,愛(ài)能改變一切,也能讓我們充滿快樂(lè);愛(ài)能讓我們耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。</b></h3> <h3><b>（四）暢想</b></h3><h3><b>這是我去阿吉中心小學(xué)參加的一次綜合實(shí)踐觀摩會(huì)!</b></h3> <h3><b>這是我這學(xué)期跨學(xué)科上的一節(jié)科學(xué)課。</b><br></h3><h3><b>看完觀摩課和上完跨學(xué)科課后很有感觸:</b></h3><h3><b>希望自己朝著學(xué)習(xí)型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師發(fā)展。能</b><b>成為學(xué)生心目中具有親和力、幽默的老師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,形成清新自然,輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。</b></h3> <h3><b>這是我們?nèi)ラ_(kāi)原民主的一次學(xué)習(xí)活動(dòng)</b></h3> <h3><b>回來(lái)之后，我們教師學(xué)校特意組織了一次交流會(huì)!</b></h3><h3><b> 我希望自己今后的工作中要樂(lè)于反思，</b><b>不斷反思自己的教學(xué)行為,通過(guò)實(shí)踐與理論的對(duì)話,超越自己的思維,反思自己的行動(dòng),在實(shí)踐中增強(qiáng)才干,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過(guò)渡。</b></h3><h3>
<br></h3> <h3><b>這是昌圖教師學(xué)校的蔡北老師在給他的班主任團(tuán)隊(duì)上課，我有幸參與學(xué)習(xí)!</b></h3><h3><b>我希望自己就像PPT上面寫(xiě)的一樣:收獲每一天，幸福一輩子!</b></h3> <h3><b>很榮幸在2018上半年的學(xué)期末后能有這一次四川行，參與首屆中小學(xué)德育高峰論壇暨德育精品課堂展示活動(dòng)，登上大舞臺(tái)。</b></h3><h3><b>在過(guò)程中感受，在教學(xué)中成長(zhǎng)!</b></h3><h3><b>從教的經(jīng)驗(yàn)！成功的事件！新的理念！給我一個(gè)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！</b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>鄒教授的講座，妙語(yǔ)連珠、引人入勝，思維在不斷碰撞和交融中得以深化。鄒教授深入淺出的講解，高屋建瓴的引導(dǎo)，不僅讓老師們從學(xué)術(shù)的角度深刻重新解讀了班主任這三個(gè)字，更是解決了老師們?cè)诎嘀魅螌?shí)際工作中遇到的困難和疑惑，使我收獲頗豐!</b></h3> <h3><b>他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬知識(shí)視野,提高理論修養(yǎng),增強(qiáng)文化底蘊(yùn),努力成為廣博和精深知識(shí)的人。
(1)持之以恒地學(xué),把讀書(shū)內(nèi)化為自身的需求。
(2)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自己的鑒賞能力,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
① 每學(xué)期讀一本教育專著,以理論武裝頭腦,指引教學(xué)實(shí)踐。
② 大量閱讀文學(xué)作品。通過(guò)讀文學(xué)作品,提高自身的文化底蘊(yùn),提升自身文學(xué)素養(yǎng)。
③ 多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。
(3)多渠道地學(xué)。虛心向其他教師、學(xué)者、專家請(qǐng)教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。</b></h3><h3><b> 2018繼續(xù)砥礪前行!</b></h3>
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