<h3>學(xué)樂器的時候，孩子一般都比較小，理解能力和自制力都不完全，所以對樂理的學(xué)習(xí)就感到尤其吃力。不少家長朋友也沒有特別注意這點(diǎn)，覺得孩子樂理知識學(xué)個差不多，實(shí)踐是更重要的。然而這是非常錯誤的觀點(diǎn)。</h3><h3>樂理是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是音樂世界的入門門票，為什么一定要孩子先學(xué)樂理？看看下面這幾條，這些理由無法反駁哦~</h3><h3><br /></h3><h3>懂樂理，學(xué)琴快人一步</h3><h3>大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，當(dāng)你能夠掌握運(yùn)用樂理知識去彈奏樂曲時，會發(fā)現(xiàn)有很多原本很困難的問題立刻就能迎刃而解。由于鋼琴學(xué)生已經(jīng)具備鍵盤的直接感覺，比起其他學(xué)生學(xué)習(xí)樂理就更為方便快捷了。</h3><h3>許多學(xué)鋼琴前先學(xué)過樂理的小朋友都反映，學(xué)習(xí)樂理后覺得老師所教的曲子簡單了很多。那是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開始會分析和總結(jié)樂曲的規(guī)律性，不再是茫然地重復(fù)性練習(xí)。這也就是為什么同樣是一個年齡階段的孩子，有些學(xué)三年可以達(dá)到六級的演奏水平，而有些則只停留在初級階段；為什么有些孩子越練越有興趣，而有些卻經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，最終無法理解和堅(jiān)持，不得不選擇放棄。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>懂樂理，欣賞音樂能力更強(qiáng)</h3><h3>其實(shí)學(xué)習(xí)樂理的過程還會掌握到曲式學(xué)、音樂欣賞、觸鍵技巧等方面的知識，這就好比小學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，不僅要認(rèn)識課文中的字（認(rèn)識音高），還要知道文章分成幾段（劃分樂段），什么是一個句子（劃分樂句），有哪些好詞好句（關(guān)鍵的節(jié)奏型和旋律音型），以及文章是誰寫的，作者生活的時代（音樂史），文章表達(dá)了什么感情（音樂表現(xiàn)）等等。</h3><h3>即便是再簡單的小曲也可以進(jìn)行諸如此類的分析，久而久之，孩子的音樂知識就會積累得日趨深厚，對音樂的欣賞能力與表現(xiàn)能力也會增強(qiáng)，形成真正的音樂興趣。這適用于各種樂器專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且這筆財(cái)富即便日后孩子不是走專業(yè)道路，也會讓他受用一生，為他的生活增添許多樂趣。所以，為什么小孩學(xué)音樂最先學(xué)樂理，這不是最好的答案嗎？</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>懂樂理，省心省力更省錢</h3><h3>最后就是一個現(xiàn)實(shí)的講法，學(xué)習(xí)樂理能夠在不知不覺中節(jié)省家長一大筆學(xué)琴費(fèi)用。因?yàn)橐魳返膶W(xué)習(xí)中必須運(yùn)用到樂理，這是無法避免的，比如節(jié)奏的穩(wěn)定性、識譜速度的提升、樂曲的調(diào)性分析、音樂術(shù)語的意義，以及到高級別時講究的各個音樂家的特點(diǎn)、各個時期的作品風(fēng)格等等，連最基本的音階彈奏都離不開樂理。</h3><h3>如果孩子在這方面缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，那老師就不得不占用一部分上課時間來講授，有時可能要講解一節(jié)課也不見得能完全掌握，這從經(jīng)濟(jì)角度分析無疑是不合算的。而且孩子也還只是一知半解，換到其他曲子時還是不太會運(yùn)用，結(jié)果就變成周而復(fù)始得重復(fù)同樣的問題，白白浪費(fèi)了許多的時間和精力。</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)樂理真正的意義跟好處是…?</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></b></h3><h3>1. 溝通</h3><h3><br /></h3><h3>懂得越多音樂詞匯、語法、視譜能力，你與其他音樂家就有共通語言…例如:「耶~你那個第三級和弦?guī)臀壹觽€七度音看看會不會太奇怪？」在這繁忙的時代，做音樂的效率很重要!</h3> <h3><br /></h3><h3>2. 編曲、創(chuàng)作</h3><h3><br /></h3><h3>樂理真正能發(fā)揮效用，就是在要完成一首創(chuàng)作時。你要知道用什么調(diào)、什么和弦、什么節(jié)奏…添加什么音讓它感覺更圈圈、叉叉…</h3><h3>比如你要營造一首歌未完、有變化的詭異氣氛，可以不在終止式回到主和弦，例如C改成Cm7，雖然這和弦并不在「順階和弦」裡面，但1、5音級相同，所以可視為一種「替代關(guān)系」，大3度改成小3度哀愁感自然加強(qiáng)，但不影響整首歌的和弦晉級。至于7級音理論上應(yīng)該是大七7，但改成小7，原因除了小7較有悲傷感外，主要是Cm7這和弦"走音感強(qiáng)烈"。當(dāng)然，若你認(rèn)為大調(diào)味道必須貫穿全曲，又想增加刺激感，大3可以維持，7度改成小7就好，很多藍(lán)調(diào)爵士不就這樣玩嗎!</h3><h3>一個小小的尾奏，蘊(yùn)含了如此有趣的理論...你懂得越多，就可以玩得越大，玩得越大...你的音樂能量就可持續(xù)爆發(fā)！</h3><h3><br /></h3> <h3>很多初學(xué)者在音樂上碰到創(chuàng)作的問題，其實(shí)都可以透過樂理解決…調(diào)式音階怎么編Solo？Funk節(jié)奏怎么掃？掛留和弦放在哪？關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)怎么表現(xiàn)？...只要你好好認(rèn)識樂理，很多疑惑就能一一解決。</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">為提高孩子們的綜合素質(zhì)，為長久的樂器學(xué)習(xí)更輕松易懂，天利琴行特開設(shè)暑假樂理課程！因場地有限，暫時無法大量普及授課，故僅限50名額！分班授課！報(bào)滿即止！</b></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">報(bào)名條件：</span></b></span><b style="caret-color: rgb(237, 35, 8); color: rgb(237, 35, 8);"> </b></h3><h3><b style="caret-color: rgb(237, 35, 8); color: rgb(237, 35, 8);"> 1、鋼琴，古箏，吉他，聲樂，架子鼓學(xué)生均可報(bào)名！</b></h3><h3><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b> 2、本琴行在讀生優(yōu)先錄取</b></span></font></h3><h3><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b> 3、按時上課，不遲到早退，不曠課請假！</b></span></font></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">報(bào)名方式：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">可聯(lián)系各自授課老師繳費(fèi)報(bào)名</span></b></span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8); color: rgb(22, 126, 251);"><b>報(bào)名時間：即日起暑假期間</b></span></h3><h3>咨詢電話：楊老師：15888625126</h3><h3> 祁老師：15606768266</h3>
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