烏海一中教研組長風采（二）桃李不言，下自成蹊——記烏海一中數(shù)學教師靳文耀

靜謐曠野

<h3>　　有人說，生命的美不在它的絢爛，而在它的平和與充實；生命的動人不在它的激情，而在它的平靜和與平凡。烏海一中的數(shù)學老師靳文耀，就以他平凡的不能再平凡的事跡，填寫著他充實而閃光的履歷。</h3><div><br></div><div><br></div><div> </div> <h3>　　從教十三年來，靳文耀老師始終以愛崗敬業(yè)之心，數(shù)年如一日，勤勤懇懇地教書，孜孜不倦地育人。一番耕耘，一番收獲。廢寢忘食的工作，默默無聞的耕耘，捧回的是沉甸甸的收獲：2010年被評為烏海市市級優(yōu)秀教師、課堂基本功大賽中獲得高中數(shù)學學科一等獎；2011年烏海市教學能手比賽中獲得市級“教學能手”；2014年所撰寫的論文《高中數(shù)學課堂實現(xiàn)高效教學的方法與途徑》獲全國論文評比大賽一等獎；2015年被聘為烏海市首批高中數(shù)學學科中心組成員；參加工作至今年度考核數(shù)次被評為“優(yōu)秀”。他在榮譽面前沒有驕傲，始終保持著清醒的頭腦，謙虛謹慎的態(tài)度，淡漠平靜。他總說成績的取得，是組織的培養(yǎng)，是集體智慧的結(jié)晶，是領導、同事、家長支持的結(jié)果，而其個人不過是盡了一個教師應盡的職責而已。</h3> <h3><br></h3><div> 靳老師就是本著這種博大的胸懷，腳踏實地地執(zhí)教在講臺上。他愛教敬業(yè)，勤奮工作，無怨無悔，他愛自己的事業(yè)勝于愛自己的生命。</div><div> 從教以來他幾乎沒有間斷過班主任工作，而每一個班級都傾灑著他全部的心血和汗水。他說，一名教師，只有對學生愛之以深、知之以備、導之以微、喻之以理，才能教育好學生。他是這樣說的也是這樣做的。每接一個新班，他都要認真研究班級每個學生的思想動態(tài)，抓準了就及時加以正確引導，所以一批批基礎差，底子薄，甚至破罐子破摔的學生，在他的精心幫助、關(guān)心愛護下成為積極上進的優(yōu)秀學生。也就這樣憑著他執(zhí)著的愛，由點及面帶動了全班，使班級成為學生心中的核心，成為學生們集體主義精神誕生的搖籃。</div><div> 他說，帶學生和管園林有相通之處，一個好園藝師，他的整個園子郁郁蔥蔥，而一個好教師，他的所有學生都火力四射。因此，他自命為園藝師，多年來，他總是以園藝師的工作態(tài)度對待每一個學生。</div><div> 如果說苦難是人生的老師，那么，追求便成為不斷進取的動力。精力過人的他悉心管理著班級，苦心經(jīng)營著教學。他起早貪黑，利用課余時間潛心鉆研教材，挖掘教材，尋找課堂教學新路子，他把課間十分鐘當成了和學生談心、交友、了解學生情況的陣地，把學生對他講課的滿意程度作為教學成敗的衡量標準，把師生對他課堂教學的肯定和贊譽作為最大的幸福。在教學中，他注重突出學生的主體地位,發(fā)揮教師的主導作用, 經(jīng)常有意識將課堂知識與學生生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境；注重學生的情感體驗和探究發(fā)現(xiàn)，在學生中開展參與式、體驗式、探究式、合作式學習，使學生認識到知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流；注重學生能力培養(yǎng)與訓練，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力、分析能力及知識運用能力和樹立正確的人生觀價值觀為宗旨, 尊重學生的個性差異，想方設法調(diào)動不同程度學生的學習興趣，使學生的個性、特長順利發(fā)展。付出的是汗水,收獲的是成績，以教育為生命,教育生涯也必然洋溢著生命的激情,課堂也必然充滿活力，成績也自然水漲船高：近年來，他所任教的數(shù)學課無論是全市統(tǒng)考還是高考成績一直名列前茅。</div><div> 人都是有感情的。每每看見畢業(yè)生們與他依依不舍的情景，不由使人心靈震撼，這種師生情愫不是一句半句話能道清的。每年寒暑假，學生們都不斷來找他，與他談學習、談心事、談理想，從他們單純幼稚的心靈深處，他感到所付出的艱辛是值得的，感到青春在閃光，理想在實現(xiàn)。</div> <h3>認真講課</h3> <h3>課下輔導學生</h3> <h3>和學生踏青</h3> <h3>與學生過端午節(jié)</h3> <h3>學生成人禮</h3> <h3>亦師亦友</h3> <h3>　　靳老師在育人之外還勤奮鉆研，勇于摸索，大膽教改。豐厚的知識底蘊和虛心求學的精神使他形成了自己獨特的教學風格，在教研活動中多次承擔學校及市教研室組織的公開課、觀摩課。</h3><div> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。他積極承擔青年教師的培訓工作，耐心地幫、扶、帶，將自己的教育教學經(jīng)驗毫不保留地與他們交流，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，在他的指導下這些青年教師很快成長為學校的骨干力量。</div><div> 踏實的工作態(tài)度，強硬的工作能力，突出的工作成績得到了全校師生的認可和賞識，2018年他被選為烏海一中數(shù)學教研組組長，責任與壓力并重，他的敬業(yè)精神依然如故，他一如既往，視奉獻為平常，永無休止的求索，所不同的是對自己的要求更嚴了，對待每項工作更精益求精了，課堂上他循循善誘，課堂外他精心輔導、晚上還批閱作業(yè)、備課，他的全部精力放在了學校、放在了學生身上，放在了他所忠愛的教育事業(yè)上，不管是孩子有病還是家里有事，從沒耽誤過一天。他說，育人勝過育苗，這人苗要是育不好，不是誤一茬誤一年，而是誤一輩子。</div><div> 這就是以平和和充實默默工作，以平靜和平凡譜寫生命的靳老師。</div> <h3>數(shù)學教研組</h3> <h3>聽青年教師講課</h3> <h3>組織參加同頻互動</h3> <h3>不斷學習</h3>