走近南通師二附幼兒園,給我們的第一感覺是園面積好小。但是,走進(jìn)去一看,真讓我們大開眼界。這里的布置,這里的擺設(shè),這里的空間利用,都告訴我們“什么叫小空間大用處”。
園里的每一處環(huán)境都充滿了童趣,每一處設(shè)計(jì)都有孩子的痕跡,每一個(gè)細(xì)節(jié)都凸顯了園長和老師們的心血,都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育目標(biāo)!
在這里,我們體驗(yàn)到了什么叫“課程游戲化”;在這里,我們看到了什么是“幼兒在前,老師在后”,所有的課程與活動(dòng)都以幼兒興趣與需要為主,根據(jù)幼兒的需要不定期的更換區(qū)域材料。
在區(qū)域里,我們看到了老師們巧手為孩子們提供的原材料;在區(qū)域里,我們看到了孩子們游戲的自主性;在各種活動(dòng)中,我們看到了什么是“把每個(gè)角落都還給孩子,每個(gè)角落都讓孩子去探索”。讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn),在操作中學(xué)習(xí),在游戲中探索。真正的做到把“童本”還給幼兒。
在這里,我們深深的領(lǐng)悟到,為什么說“游戲是兒童的生活”。我們的孩子喜歡中適宜的游戲環(huán)境里從事愉快的活動(dòng),并通過有趣的“工作”來塑造自己的精神,使自己的生命力得到表現(xiàn)和滿足......
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”!通師大二附園里的參觀暫告一段落,我們?cè)谟變簣@里感受到濃厚兒童氣息。各班的活動(dòng)室布置各具特色,主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。這里的孩子是幸??鞓返模?
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