<h3><b>20180521-22 第七-八天 </b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>大水坑鎮(zhèn)探訪村落（二）</b></h3><div> </div><div>一早起床，我們又開始了新的探訪，這一次到了另一個村子，這個村建得非常好，家家戶戶的院墻都統(tǒng)一刷成紅白相間的顏色，而大門很氣派，整個村子干凈整潔。</div><div><br></div> <h3>能看出孩子們對采訪越來越有感覺，爽爽在昨晚的分享中說，最初接到任務時，她一門心思都在如何完成任務上，可采訪著采訪著，忽然發(fā)現那個結果并不重要了，她非常愿意去和村民們交流，去看看與自己生活方式不同的人是怎樣生活的。</h3><h3><br></h3><div>以前她總不愿意回老家，嫌棄那里衛(wèi)生情況不好，其實是自己內心有種莫名的優(yōu)越感，現在看來，她更羨慕農村人的生活，農村現在的基礎設施在政府的大力保障下，已經越來越便利和完善。</div><div><br></div> <h3>她在采訪中還感受到村里人大多心胸都比較寬，她覺得是因為他們生活在廣闊的天地中，即使碰到些許煩惱，抬頭望望無邊的大地，也會煙消云散吧！這可能就是清江老師說的自然的力量！而城里人生活在鋼筋水泥的高樓里，壓抑和擁擠。</h3><h3><br></h3><div>并且，他們無論是幾十戶的村莊還是幾百戶的村莊，彼此都相互熟悉和相互幫助，這是城市人無法比擬的。</div><div><br></div><div>她感觸更深地是：不愿意做的事，你坐在那里不行動就會越來越失去行動力，唯有少想多行動，才能產生力量，才能從中找到樂趣，而且一定會有收獲。”這就是清江老師一再強調的：不是有力量了才去面對，而是在面對中才能產生力量。</div><div><br></div> <h3>子威也有重大突破，他獨自一人進一戶人家采訪，我跟著拍照。這一次，我靜靜地坐在旁邊，關注點不在孩子身上，而是在被采訪者身上。</h3><h3><br></h3><h3>干凈清爽的院子里，老人一邊切著土豆一邊娓娓道來，我感受到了一份溫暖的親情和老人身上散發(fā)出的孤獨感，我忽然很想多坐一會陪陪她，想幫她干干農活。</h3><h3><br></h3> <h3>當我們走時，老人把我們送到大門口，竟然有一種不舍的感覺。走在返程的路上，子威說：“我真想幫她種種土豆，以后還想回來看看她?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3>原來，子威也有和我一樣的感覺。我說：“要不我們回去給老人一個頤和式的擁抱吧！”然后我們回去了，我們擁抱了老人，我們還和老人在家門口留影，老人一直純樸地說，你們要再來哦……給別人傳遞溫暖，這是頤和人應該做的。</h3><h3><br></h3> <h3>而另一組也碰到了一件特別讓人感動的事。</h3><h3><br></h3><h3>夢婷老師說：在采訪一對老人時，因為天氣忽然變冷，弘毅只穿了短袖，老人怕他凍著一定要給他拿件衣服穿上。</h3><h3><br></h3><h3>孩子們感動的眼淚都在眼眶里打轉，大家一步三回頭的離開，都很舍不得，想多陪陪他們。于是，他們約定好要省下經費，給爺爺奶奶送點東西過去，讓他們能改善一下伙食。</h3><h3><br></h3> <h3>第二天，他們帶著禮物去看了那些陪他們聊天的陌生人，送上他們的愛。還帶著牛奶、面包和水果去看了爺爺奶奶，老人家一定要留他們吃午飯，怕他們用自己的錢買了禮物會餓肚子，孩子們是含著淚水把那碗熱乎乎的面條吃進嘴里，也把這份滾燙的情燙進自己心底……</h3><h3><br></h3> <h3>因為深入了解，我們越來越熱愛祖國，越來越深愛這里樸實無華的人們；</h3><h3><br></h3><h3>因為深入了解，我們看到了偉大的祖國，真的在一一落實精準扶貧政策，讓每一位中國人都站起來，有飯吃，有衣穿，有房住。</h3><h3><br></h3><h3>沒有這么實地的調研，真的不知道國家已經做了這么多。</h3><h3><br></h3> <h3>子皓在分享中說：</h3><h3><br></h3><h3>他們有采訪一所中學時，在學校當門衛(wèi)的老人說：“學校的所有費用都是免費的，而現在的孩子卻不愛讀書，都在混日子。而那些家長沒啥文化，只覺得把孩子交給學校，孩子學習不好這是學校的責任，要求索陪”。</h3><h3><br></h3><h3>這是個有點沉重的話題。從前我們貧窮、辛苦、條件不好，但人人都有一顆進取心，那時人們的精神是充裕的……而現在我們一出生就在物質豐富的世界里，從而產生了很多的應該，不懂得何為珍惜，物質充裕了，而精神卻成了窮光蛋?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3>思遠在分享中說：</h3><h3><br></h3><h3>“老人總是把好的東西留給孩子們，但是我覺得他們辛苦了一輩子，更應該享受更好的生活，而現在很多人都覺得老人過艱苦的生活很正常的，我現在覺得我的爸爸媽媽做得對的，他們把家里所有的積蓄都給爺爺奶奶買房裝修了，一度造成我們家的經濟比較緊張。</h3><h3><br></h3><h3>以前我不太理解，現在慢慢地懂得：我們照顧老人不應該停留在表面上，而是通過實際行動來表達對他們的關愛?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3>裕成在分享中說：</h3><h3><br></h3><h3>“通過去這些地方，我看到了自己需要提升的空間，為什么自己不能象恬恬一樣問那么專業(yè)的問題，那肯定是我下的功夫不夠，下回再做課題時，一定要查充足的資料。</h3><h3><br></h3><h3>還有一點就是專注度不夠，一方面因為口音的影響，但大部分是心理因素，內向的我一開始不善于跟陌生人交流，我很害怕，當我采訪一位大叔時，顫抖的聲音，一字一句都小心翼翼，結果換來了拒絕。</h3><h3><br></h3><h3>我的心仿佛掉入了無底深淵，內心挫敗感不自信全出來了，可校長的小研修中讓我去面對才有自信的話語冒了出來，我的感受好了起來，力量也自然出來了，我再去勇敢面對，一口順溜的開場白，讓陌生人不再感到奇怪?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3>還有孩子在采訪中聽到了一些負面的信息，例如：有人告訴他們國家政策是好的，但是他們的村委卻沒有落實到位。</h3><h3><br></h3><div>清江老師給出了指導：當我們聽到負面信息時，在沒有多方核實的情況下，不能被采訪者帶著走，不能喪失立場。他講的是事實嗎？你們所看到的是現象但不一定是真象，你應該以了解事實為基礎，如果不了解就沒有發(fā)言權。</div><div><br></div><div>你講的事肯定有，但是一定不是普遍現象。喪失立場是采訪者最忌諱的東西，明天你們這個組還得去走走，用發(fā)展的眼光看待現在的落實情況。我們要學會分析而不是批判，我們要有一顆會思考的心。</div><div><br></div> <h3>尹航在最后的感受中寫到：</h3><h3><br></h3><h3>當我們被采訪者的傷感和憤懣帶偏以至于失去自己的判斷，果斷斥責這個社會不公平與無責任心時，我開始梳理：難道這是真相嗎？</h3><h3><br></h3><h3>不，光從惡中看到真實是單一的，人們只是訴求自己的利益。那么我到底以什么的眼光來看或者定位這個國家呢？是批判？是感恩？還是無所謂不關我的事？</h3><h3><br></h3><h3>我認為是要以感恩的心態(tài)來理性看待，感恩國家的包容，銳利地發(fā)現問題并及時盡自己所能去悅納、解決、不失信心的向前進，這才是我們抱有的積極心態(tài)。在這個屬于我們的時代不斷地傳遞正能量，不斷地學習與創(chuàng)造，才真正的不辱使命。</h3><h3><br></h3> <h3>銘宏說：如果你想得到最真實的社會一手資料，想讓對方信任你喜歡你，那么你一定要學會低下頭，學會臣服，把自己放的與別人一樣高，別一副高高在上的感覺，要學會心與心的交流，這很重要。</h3><h3><br></h3><h3>只要心靠近了，你們才有真正的交流，他們讓我感受到了什么是珍惜，什么是感恩，什么是純潔，他們其實是我們的老師，讓我們學會思考。</h3><h3><br></h3><h3>我們深入調研時大部分村民都表示自己對國家政策特別支持，幾乎家家戶戶都是贊不絕口，他們的知足讓我感動，而當我這么想時，我和他們心自然就近了。</h3><div><br></div> <h3>銘宏他們組不僅真這么想的，也是這么做的</h3><h3><br></h3> <h3>老人們熱情地給他們做中飯吃</h3><h3><br></h3> <h3>他們給老人們拖地……等等，就像一家人。頤和的孩子?。〉侥亩寄芙o人帶來溫暖……</h3><h3><br></h3> <h3>我們組的困惑也在會上提了出來：被采訪人都說很滿意當下樸素的生活，而他們是因為得不到而妥協(xié)呢？還是真心地滿足呢？</h3><h3><br></h3> <h3>清江老師也給出了方向：這只是不同人的眼中看事情不同而已。在我們的眼中，我們覺得他們因為現實生活的不斷洗刷而失去了理想。</h3><h3><br></h3><h3>可是站在人家的角度想，他很滿足當下的生活，對于那些東西渴望卻并不因得不到而痛苦，他們覺得這就是幸福，我們?yōu)槭裁匆|疑呢？</h3><h3><br></h3><h3>站在自己的角度看待和思考別人的事情，是萬萬不可取的。而且為什么他們當下這么滿足，那是因為苦慣了，因此，只要得到一點點就陪感珍惜啊！</h3><h3><br></h3> <h3>這讓我想起自己看到的一句話：</h3><h3><br></h3><h3>在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者實現。</h3><h3><br></h3><h3>人處在默默奮斗的狀態(tài)時，思想就會從生活的瑣碎中得到升華。一個平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。</h3><h3><br></h3><h3>你會被淹沒嗎？除非你甘心就此而沉淪！</h3><h3><br></h3> <h3>這天，通過大家的分享，清江老師還給各組的課題上提出了建議。</h3><h3><br></h3><h3>通過對水資源的走訪，把過去的水質與現在水質的對比，我們可以寫有關西部水資源改善的報告；</h3><h3><br></h3><h3>通過老人提出的現在學費免費，而孩子們不好好上學，不思進取，無所謂狀態(tài)，可以寫有關當下物質環(huán)境的優(yōu)越而精神匱乏的狀態(tài)已經波及農村教育；</h3><h3><br></h3><h3>通過西部以前沙塵暴嚴重，而現在看到的滿眼都是綠植，風沙情況越來越少，以及農村生活的改善，可以寫有關國家對西部的大力投入給人們帶來的幸福感等等……</h3><h3><br></h3> <h3>一步一步，我們帶著孩們體會到了社會實踐營的意義之一：走進社會，感受國家，當你心中有了這個國家，有了這個社會，有了他人時，你就擁有了強大的信念。</h3><h3><br></h3>
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