2018年春期—記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)張若愚美友28456571 <h3 style="text-align: center; ">健康體態(tài)</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">健康</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3> 健康的軀體是幼兒心理健康和形成健全人格的生理基礎(chǔ)。幼兒軀體的健康同先天的條件有關(guān)，然而后天的保護(hù)和鍛煉亦十分重要。健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)展和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他方面學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。</h3><div><br></div> <h3 style="text-align: center; ">情緒愉快安定，具有一定的適應(yīng)能力</h3> <h3 style="text-align: center; ">生活與衛(wèi)生習(xí)慣</h3> <h3 style="text-align: center; ">平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏</h3> <h3 style="text-align: center; ">力量和耐力</h3> <h3 style="text-align: center; ">手的靈活和協(xié)調(diào)</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">語言</font></b><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h3><br></h3><h3> 語言是人類思維和交際的工具。它以語音為物質(zhì)外殼，以語義為內(nèi)容，以語法為組織體系，以文字為視覺形式，來傳遞信息。語言是必備能力，是基于認(rèn)知的綜合實(shí)踐能力。語言學(xué)習(xí)的目的和基本途徑是與他人溝通、交流。把握語言交流情景，讓孩子在游戲生活中自然學(xué)會(huì)傾聽；營(yíng)造溝通的氛圍，讓幼兒樂于交流，使交流變得精彩。注重交流禮儀，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽和表達(dá)習(xí)慣</h3> <h3 style="text-align: center; ">認(rèn)真傾聽</h3> <h3 style="text-align: center; ">清楚表達(dá)愿意表達(dá)</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡聽故事、看圖書</h3> <h3 style="text-align: center; ">書寫準(zhǔn)備</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">社會(huì)</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><div> 一個(gè)個(gè)體從出生時(shí)所具有的自然屬性到逐漸形成具備適應(yīng)人類社會(huì)生存所具備的一切特征和行為方式的過程就是人的社會(huì)化過程。只有經(jīng)過社會(huì)化，逐漸接受社會(huì)文化、習(xí)得社會(huì)生活技能、掌握社會(huì)生活方式，才會(huì)“學(xué)會(huì)認(rèn)知”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)共同生活”“學(xué)會(huì)生存”。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)真正的自己，激發(fā)興趣、愛好和能力；鼓勵(lì)和保護(hù)幼兒的自尊心和自信心；找技巧、設(shè)情景、同交流，促進(jìn)獨(dú)立性的發(fā)展，幫助學(xué)習(xí)交往的技能。幼兒階段是個(gè)體身心發(fā)展、行為方式形成的最關(guān)鍵的時(shí)期，也是社會(huì)性特征獲得的關(guān)鍵時(shí)期。個(gè)體從出生時(shí)所具有的自然屬性到逐漸形成具備適應(yīng)人類社會(huì)生存所具備的一切特征和行為方式的過程就是人的社會(huì)化過程。只有經(jīng)過社會(huì)化，逐漸接受社會(huì)文化、習(xí)得社會(huì)生活技能、掌握社會(huì)生活方式，才會(huì)“學(xué)會(huì)認(rèn)知”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)共同生活”“學(xué)會(huì)生存”。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)真正的自己，激發(fā)興趣、愛好和能力；鼓勵(lì)和保護(hù)幼兒的自尊心和自信心；找技巧、設(shè)情景、同交流，促進(jìn)獨(dú)立性的發(fā)展，幫助學(xué)習(xí)交往的技能。幼兒階段是個(gè)體身心發(fā)展、行為方式形成的最關(guān)鍵的時(shí)期，也是社會(huì)性特征獲得的關(guān)鍵時(shí)期。<br></div> <h3 style="text-align: center; ">愿意與人交往、關(guān)心他人</h3> <h3 style="text-align: center; ">能與同伴友好的相處、尊重他人</h3> <h3 style="text-align: center; ">自尊、自信、自立</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡并適應(yīng)集體生活，遵守規(guī)則</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>科學(xué)</b></font></h1><div><br></div><div><br></div><div> 幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它方面的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探究能力。我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</div> <h3 style="text-align: center; ">親近自然、喜歡探究認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象</h3> <h3 style="text-align: center; ">初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣</h3> <h3 style="text-align: center; ">感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系</h3> <h3 style="text-align: center; ">感知形狀與空間關(guān)系</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">藝術(shù)</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3> 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)孩子心里都有一顆美的種子。藝術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為準(zhǔn)求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡自然界和生活中美的事物</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡欣賞</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)</h3> <h3 style="text-align: center; ">藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力</h3>