轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來(lái)了

屯昌實(shí)驗(yàn)幼兒園

<h3>　　觀察者：李梅花 </h3><h3> 觀察對(duì)象：吳清迪</h3><h3> 觀察地點(diǎn)：科學(xué)探索區(qū)</h3><h3> 　 </h3><h3> 注意</h3><h3><br></h3><h3> 區(qū)域游戲時(shí)，吳清迪和王慕在探索皮帶是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的，吳清迪按著指導(dǎo)小冊(cè)先找出材料。<br></h3> <h3>　　照著指導(dǎo)小冊(cè)，按裝開始，先是裝上兩邊的轉(zhuǎn)輪，接著裝上橡皮筋。</h3> <h3>　　最后裝上轉(zhuǎn)盤。</h3> <h3>　　試試看能不能轉(zhuǎn)動(dòng)。</h3> <h3>　　唉呀，彈出來(lái)了。</h3> <h3>　　重來(lái)！</h3> <h3>　　重新裝好后他小心小心翼翼地嘗試著轉(zhuǎn)動(dòng)，咦！轉(zhuǎn)盤功起來(lái)。他開心地加快了速度。</h3> <h3>　　唉，又彈出來(lái)！他看了看我說(shuō)：“我剛才差一點(diǎn)就成功了”，我說(shuō)：“那你知道為什么彈出來(lái)了嗎？”“是轉(zhuǎn)輪沒(méi)有裝緊，而且我轉(zhuǎn)得太快了，”他笑著說(shuō)?！澳悄阌惺裁崔k法解決嗎？”我追問(wèn)。“我試試看”他說(shuō)著又開始忙了起來(lái)。</h3> <h3>　　這一次，他把轉(zhuǎn)輪裝上后用力按了按，安裝完畢，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著。</h3> <h3>　　經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，找原因，他終于成功了，他開心的拍著手說(shuō)：“轉(zhuǎn)盤能轉(zhuǎn)動(dòng)了，我成功了”！</h3> <h3> 識(shí)別 </h3><h3> 吳清迪，你今天的表現(xiàn)令我刮目相看，你是一個(gè)有主見(jiàn)、善于思考的小朋友，你能夠自己參照指導(dǎo)小冊(cè)進(jìn)行操你，當(dāng)你遇到困難時(shí)，你能夠耐心地、堅(jiān)持不懈地尋找原因，想辦法解決，直到成功，好樣的！</h3> <h3> 支持與回應(yīng)</h3><h3> 1.請(qǐng)他向全體小朋友分享和介紹玩轉(zhuǎn)盤的方法，讓小朋友們知道怎樣讓皮帶帶著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來(lái)。</h3><h3> 2.多給孩子提供一些輔助材料，讓幼兒嘗試用多種方法探索皮帶是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。</h3> <h3>我的思考：</h3><h3> 孩子在游戲時(shí)，我們老師是觀察者，同時(shí)也是支持者，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要發(fā)揮教師的支持性指導(dǎo)作用，適時(shí)介入，給予孩子支持，增強(qiáng)孩子自信心，讓游戲繼續(xù)下去。</h3>

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