<h3>本次愉快的夏天預設了四條線，一條是好玩的水，一條是夏天的雨，一條是美味的夏天，還有一條是夏天的我們。在每條線中，老師都努力創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與主題內(nèi)容互動，讓幼兒學習用多種途徑表達出自己的情緒、情感、認知和體驗。引導他們學習關注自然界的變化，感知其特有的美麗景象，并在此基礎上，對其產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。以"愉快的夏天"中好玩的水這條線為例，眾所周知，水是孩子最喜歡玩的游戲之一，也是生活中比較常見的。天氣炎熱，孩子每天晚上都會洗澡，偶然發(fā)現(xiàn)孩子在娃娃家中也產(chǎn)生了給娃娃洗澡的情節(jié)。從孩子的生活經(jīng)驗和興趣需要出發(fā)，在整周的活動中主要目的就是玩水，讓孩子感受水的有趣。</h3> <h3>眾所周知，水是孩子最喜歡玩的游戲之一，也是生活中比較常見的。天氣炎熱，孩子每天晚上都會洗澡，偶然發(fā)現(xiàn)孩子在娃娃家中也產(chǎn)生了給娃娃洗澡的情節(jié)。從孩子的生活經(jīng)驗和興趣需要出發(fā)，在整周的活動中主要目的就是玩水，讓孩子感受水的有趣。在科學 "好玩的水"這個集體活動中，老師給孩子提供了沙子、糖和顏料三種材料，讓幼兒往里面倒水，并用吸管進行攪拌，在玩的過程中初步感知水能溶解某些物品的特點。在集體活動后，孩子對玩水意猶未盡，于是又生發(fā)出科探區(qū)的沉浮游戲，老師為孩子提供了班級材料庫里的一些物品，讓孩子自己進行試驗，讓孩子初步體驗沉浮的現(xiàn)象。在本周活動中，孩子除了給娃娃洗澡，擦桌子，還玩了吹泡泡游戲，學會了泡果汁的本領，都是適合小班孩子年齡特點的游戲活動。</h3> <h3>好玩的水這條線中，孩子在玩水的時候會有水滴灑在身上、臉上，孩子們都覺得好涼快啊，像下雨一樣。結合夏天多雨的季節(jié)特點，老師預設了夏天的雨這條線，讓孩子感受天氣的變化和下雨的樂趣。天公不作美，本周都是大晴天，但是在周末的時候下雨了，于是老師發(fā)動了家長資源，讓家長記錄下了孩子在雨天穿著雨鞋雨傘雨披在外面玩耍的情景。在本周的活動中可以讓孩子自己再回憶一下，看一看說一說。孩子的雨具多種多樣，由此延伸了相關的區(qū)域活動和集體活動"漂亮的雨傘、雨鞋"等。還可以利用學校的沙水主題公園來開展一系列的游戲活動，也是對上個主題好玩的水的活動的一個延伸。</h3> <h3>在第三條線開展前，我們先開展了調(diào)查表"炎熱的夏天"，根據(jù)調(diào)查表中夏天的水果這一欄孩子的興趣，本周以西瓜和冰激凌為主要活動內(nèi)容。幼兒摸一摸西瓜、抱一抱西瓜、嘗一嘗西瓜、用西瓜榨汁、與別人分享、畫一畫西瓜不同的樣子、做一做西瓜扇子等。</h3> <h3>孩子們對自己制作的西瓜扇子很喜歡，因此又延伸了做扇子的活動。在活動中，孩子了解了各種不同的扇子，并嘗試用不同的生活材料制作扇子。</h3> <h3>在區(qū)域活動中，孩子用輕粘土、紙盤等材料庫里的材料，做出了不一樣的棒冰、冰激凌。</h3> <h3>由于時間原因，愉快的夏天這個主題中預設的活動有很多都沒有開展到。可以利用暑假這個好契機，跟家長溝通一下，讓孩子在暑假里繼續(xù)感受夏天的多彩和樂趣！</h3>
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