<h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 2017至2018學(xué)年度下學(xué)期，武大附校金鶴園學(xué)校積極參加了市、區(qū)級(jí)德育賽課九節(jié)，三節(jié)區(qū)級(jí)中小學(xué)心理健康課，兩節(jié)區(qū)級(jí)班會(huì)課，兩節(jié)區(qū)級(jí)生命安全課，一節(jié)市級(jí)消防安全課，一節(jié)市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校授課，均取得驕人的成績(jī)。老師們別具匠心，可謂是"八仙過(guò)海，各顯神通"，讓我們一起來(lái)回顧精彩瞬間……</b></span></h1> <h3>《校園暴力巧躲避》教學(xué)設(shè)計(jì)</h3><h3>武漢市金鶴園學(xué)校 劉子君</h3><h3>一．教學(xué)目標(biāo)</h3><h3>【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】自覺(jué)抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。</h3><h3>【知識(shí)與能力】認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。</h3><h3>【教學(xué)重點(diǎn)】掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。</h3><h3>【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。</h3><h3>二．教學(xué)準(zhǔn)備</h3><h3> 1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。</h3><h3> 2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。</h3><h3>三．教學(xué)過(guò)程</h3><h3> 導(dǎo)入新課</h3><h3> 一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。 </h3><h3> 二、學(xué)習(xí)新課</h3><h3> 思考：</h3><h3> 1、什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎?</h3><h3> 學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和實(shí)際情況介紹回答。</h3><h3> 2、校園暴力的分類：</h3><h3> 語(yǔ)言暴力，身體暴力，心理暴力</h3><h3> 討論：校園暴力有什么危害？</h3><h3> 3、閱讀案例并分角色小組分析：</h3><h3> 從校園暴力案例中收獲了哪些？</h3><h3> 4、小組完成校園暴力成因表格：</h3><h3> 自身原因，家庭原因，學(xué)校原因，社會(huì)原因</h3><h3> 5、想一想：</h3><h3> 面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？</h3><h3> 學(xué)生討論并回答。</h3><h3> （一）：從受害者的角度思考</h3><h3> （二）：從施暴者的角度思考</h3><h3> 6、小組活動(dòng)：為學(xué)校的宣傳欄設(shè)計(jì)一份主題為"校園暴力巧躲避"的手抄報(bào)。</h3><h3> </h3> <h3>消防安全課教案</h3><h3><br /></h3><h3>1、 教學(xué)目的：</h3><h3>1. 了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍愛(ài)生命；</h3><h3>2. 掌握滅火方法，自救與逃生方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。</h3><h3>2、 教學(xué)重點(diǎn)：</h3><h3> 消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。</h3><h3><br /></h3><h3>3、 教學(xué)過(guò)程：</h3><h3>1. 導(dǎo)入：</h3><h3>火警聲（提問(wèn)：這是什么聲音？）；</h3><h3><br /></h3><h3>火警聯(lián)想到消防員（圖片與數(shù)據(jù)）；</h3><h3><br /></h3><h3>視頻：學(xué)生參觀消防中隊(duì)，認(rèn)識(shí)消防器材，試穿消防服。</h3><h3><br /></h3><h3>2. 學(xué)生小組活動(dòng)：</h3><h3>學(xué)生分為三個(gè)小組， 每組一個(gè)主題，收集資料并討論；</h3><h3><br /></h3><h3>每組學(xué)生代表上臺(tái)展示討論成果：</h3><h3><br /></h3><h3>第一組：火災(zāi)的誘因。（圖片展示違規(guī)使用電器、高空拋煙頭、電瓶車充電不規(guī)范等現(xiàn)象，并說(shuō)明后果。）</h3><h3><br /></h3><h3>第二組：怎樣有效預(yù)防火災(zāi)？（圖片展示與火相關(guān)的一些玩具，強(qiáng)調(diào)不玩火；圖片展示生活中常見(jiàn)的一些消防設(shè)備，呼吁愛(ài)護(hù)消防設(shè)備、保持消防通道暢通。）</h3><h3><br /></h3><h3>第三組：發(fā)生火災(zāi)怎么做？</h3><h3><br /></h3><h3>教師結(jié)合干粉滅火器教學(xué)視頻，進(jìn)行討論總結(jié)。</h3><h3><br /></h3><h3>3. 學(xué)生演練：</h3><h3>教師：火災(zāi)無(wú)情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒頭腦，爭(zhēng)分奪秒，迅速離開(kāi)。在疏散過(guò)程中，大家謹(jǐn)記用對(duì)折了三次的濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰，扶著墻根走。</h3><h3><br /></h3><h3>師生進(jìn)行疏散演練。</h3><h3><br /></h3><h3>4. 總結(jié)：火給人類帶來(lái)了光明和溫暖，我們的生活離不開(kāi)火；但如果失去控制，火災(zāi)勢(shì)成，便會(huì)席卷萬(wàn)物，威脅到人們的生命安全。因此，同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的重要性，以及遇到火災(zāi)我們的應(yīng)對(duì)措施。生命誠(chéng)可貴，愿同學(xué)們都能健康成長(zhǎng)！</h3> <h3>七年級(jí)生命安全課《遵守交規(guī)，珍愛(ài)生命》教案</h3><h3>教學(xué)目標(biāo)：</h3><h3>1、能識(shí)別一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，在實(shí)際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。</h3><h3>2、了解交通事故的種類、因素。</h3><h3>3、懂得如何預(yù)防交通事故，感悟生命的珍貴。</h3><h3>教學(xué)重點(diǎn)：</h3><h3>1、在實(shí)際生活中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣；2、對(duì)于交通事故有一定了解，懂得避免交通事故的重要性。</h3><h3>教學(xué)難點(diǎn)：</h3><h3>幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，體驗(yàn)生命的價(jià)值，遵守交通規(guī)則，用自已的實(shí)際行動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)"安全出行"的社會(huì)新風(fēng)。</h3><h3>教學(xué)準(zhǔn)備：</h3><h3>1、制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件，交通標(biāo)志若干個(gè)</h3><h3>2、收集有關(guān)交通事故發(fā)生的資料。</h3><h3>教學(xué)方式：討論、觀察、圖示等。</h3><h3>教學(xué)過(guò)程：</h3><h3>一．創(chuàng)設(shè)情境，引入課題</h3><h3>二．掌握基本交通規(guī)則常識(shí)：</h3><h3>活動(dòng)一："認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志"</h3><h3>學(xué)生以6人為一組，準(zhǔn)備好自己熟知的交通指示標(biāo)志，并選擇熟悉的標(biāo)志貼在展示板上，并作簡(jiǎn)要介紹。由教師補(bǔ)充標(biāo)志分類知識(shí)。</h3><h3>活動(dòng)二："我當(dāng)小交警"</h3><h3>（1.）出示課件"我當(dāng)小交警"；</h3><h3>（2.）分別出示幾組不文明行為，請(qǐng)小交警競(jìng)爭(zhēng)上崗，以對(duì)話的形式勸說(shuō)制止不文明行為）</h3><h3>三．認(rèn)識(shí)道路交通事故</h3><h3>1.通過(guò)具體案例了解交通事故的基本分類；</h3><h3>2.活動(dòng)三：結(jié)合有關(guān)交通事故的新聞視頻，通過(guò)討論了解交通事故的六個(gè)要素；</h3><h3>3.了解引起交通事故的主要因素</h3><h3>四．感悟生命的珍貴，避免交通事故的發(fā)生</h3><h3>五．課后作業(yè)</h3> <h3>七年級(jí)(上)心理健康教育活動(dòng)課教案</h3><h3>花與草的對(duì)話</h3><h3>武漢市金鶴園學(xué)校 羅建華</h3><h3>活動(dòng)目的：</h3><h3>1.了解當(dāng)前異性同學(xué)交往的一些變化</h3><h3>2.理解異性交往的意義，認(rèn)識(shí)到異性交往是非常必要的</h3><h3>3.初步認(rèn)識(shí)異性交往的原則，體會(huì)與異性交往應(yīng)把握的尺度。</h3><h3>活動(dòng)重難點(diǎn)：</h3><h3> 異性交往的原則，體會(huì)與異性交往應(yīng)把握的尺度</h3><h3>活動(dòng)形式：</h3><h3> 小組討論、全班分享</h3><h3>活動(dòng)過(guò)程：</h3><h3>導(dǎo)入活動(dòng)課題</h3><h3>花兒含苞，草兒青翠，春天才充滿生機(jī)；少男陽(yáng)光，少女可愛(ài)，歲月才如此燦爛。沐浴青春的朝陽(yáng)，吸收友誼的雨露，踏著有禮有度的節(jié)律，奏響青春美好的樂(lè)章。</h3><h3>一、心動(dòng)時(shí)刻 ：</h3><h3>游戲互動(dòng)：《找朋友》</h3><h3>游戲規(guī)則：請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)，要求他們跟著音樂(lè)沿著地上的白色圈慢速前進(jìn)。當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，老師會(huì)喊一個(gè)數(shù)字，如3，大家必須快速以3人為一組手拉手，沒(méi)組成3個(gè)的或多余3個(gè)的同學(xué)則淘汰出局，以此類推，最后剩下的一組將獲勝。</h3><h3>注：n為小于等于4且大于等于2的隨機(jī)數(shù)。</h3><h3>問(wèn)題一：在此過(guò)程中，與你拉手的伙伴中有沒(méi)有異性伙伴？</h3><h3>問(wèn)題二：在此過(guò)程中你有沒(méi)有想過(guò)她（他）是異性，而寧愿認(rèn)輸也不拉手？</h3><h3>進(jìn)入初中，男生和女生可能出現(xiàn)矛盾沖突的情況。你的身邊是否會(huì)有這種異性對(duì)立的現(xiàn)象呢？</h3><h3> 目標(biāo)： 引導(dǎo)大家對(duì)男女生相處現(xiàn)象的關(guān)注，引起思考。 </h3><h3>二、心路心語(yǔ) ：</h3><h3>活動(dòng)一：我眼中的他（她）</h3><h3> 男生、女生分組討論： </h3><h3>女生有哪些優(yōu)點(diǎn)？魅力女生應(yīng)該有什么樣的言行？</h3><h3>男生有哪些優(yōu)點(diǎn)？陽(yáng)光男孩應(yīng)該有什么樣的言行？</h3><h3> 目標(biāo)：了解大家心目中的男女生的特點(diǎn)。 </h3><h3>活動(dòng)二：案例分析</h3><h3>案例一</h3><h3>小敏是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但她就是很少和男生交往，在她看來(lái)，男女生應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相來(lái)往，否則就是"不正經(jīng)"。你們?nèi)绾慰创∶舻南敕ê托袨椋?lt;/h3><h3>和小敏恰好相反，小麗特別愛(ài)和男生在一起玩。她跟男生稱兄道弟，打打鬧鬧，勾肩搭背。老師、同學(xué)提醒她注意影響，小麗特別不耐煩，"我們是哥兒們，有什么?。?quot;你們?nèi)绾慰创←惖男袨椋?lt;/h3><h3>案例二</h3><h3>濤濤是個(gè)很外向的男生，他也愿意跟女生交往，但總是喜歡開(kāi)一些過(guò)火的玩笑，例如扯女生的頭發(fā)，用假動(dòng)物嚇女生, 給女同學(xué)取綽號(hào)。那我要問(wèn)一下女同學(xué)，你們喜歡和這樣的男同學(xué)交往嗎？</h3><h3>案例三</h3><h3>小剛和班里面的一個(gè)女生很要好，但很少跟班里面其她的女生交往，他倆經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，有時(shí)候也相約一起吃飯，大家都開(kāi)他們玩笑，說(shuō)他倆談戀愛(ài)，小剛很苦惱。大家為什么要開(kāi)小剛的玩笑？小剛應(yīng)該如何解決他的煩惱？</h3><h3> </h3><h3> 分析案例，分組討論，體會(huì)與異性同學(xué)交往需要注意的問(wèn)題。</h3><h3>目標(biāo)：體會(huì)合適的社交距離對(duì)人心理的影響，初步認(rèn)識(shí)異性交往的原則。 </h3><h3>三、心旅導(dǎo)航：</h3><h3> 專家建議：與異性同學(xué)交往需要注意的問(wèn)題</h3><h3>1.要坦然大方地交往。既不能故意壓抑自己，拒絕交往，也不要交往過(guò)密、舉止親昵，應(yīng)該自然大方地交往，建立純潔的友情。</h3><h3>2.其次要注意保持一定的人際距離，不宜與某一異性同學(xué)頻頻接觸，以免引起別人誤會(huì)，招致不必要的議論。并盡量保持群體交往。</h3><h3>3.相互尊重，文明用語(yǔ)。尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿，不要說(shuō)傷害別人自尊心的話。</h3><h3>4.相互關(guān)心，合作互助。男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作互助，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。</h3><h3>5.注意自尊自愛(ài)，懂得自愛(ài)，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。但也不要故作清高，或有意冷淡別人，因?yàn)檫@樣既傷害了對(duì)方的自尊心，又使人覺(jué)得你高傲無(wú)禮，不好接近。</h3><h3>與異性交往時(shí)，把握的原則：</h3><h3> 1、自然大方 2、把握分寸 3、真實(shí)坦誠(chéng) 4、 留有余地</h3><h3>四、心靈牧場(chǎng)：</h3><h3> 與異性交往會(huì)有一些變化，請(qǐng)做出真實(shí)的選擇。</h3><h3> 1、經(jīng)常對(duì)著鏡子端詳自己的容貌。</h3><h3> 2、開(kāi)始注意自己的衣著和裝扮。</h3><h3> 3、很在意異性同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。</h3><h3> 4、想在某一方面與眾不同，引起異性同學(xué)的關(guān)注。</h3><h3> 5、喜歡私下談?wù)摦愋酝瑢W(xué)的趣事。</h3><h3> 6、會(huì)對(duì)比較熟悉的異性同學(xué)進(jìn)行嘲諷或兩兩配對(duì)。</h3><h3> 7、與異性同學(xué)相處時(shí)，既感到愉快，又感到緊張。</h3><h3> 8、不好意思與小時(shí)候的異性玩伴單獨(dú)相處了。</h3><h3> 9、有心事不向同性述說(shuō)，渴望與異性交流。</h3><h3> 10、懂得尊重異性，希望給對(duì)方留下良好的印象。</h3><h3> 測(cè)試后，你覺(jué)得自己與異性同學(xué)之間的交往有什么特點(diǎn)？</h3><h3> 目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己與異性交往的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)適度調(diào)節(jié)。</h3><h3>教師寄語(yǔ)：男女生之間健康、正常的交往有助于心智的發(fā)展、情感的交流、個(gè)性的完善、生活學(xué)習(xí)互助以及心理健康發(fā)展，但實(shí)現(xiàn)這些益處的前提是必須把握好異性交往的尺度，進(jìn)行大方、自然、正常的交往，相互尊重、以誠(chéng)相待，用理智控制自己的感情、指揮自己的行動(dòng)，塑造出一個(gè)自尊、自愛(ài)、健康向上的青春形象。</h3><h3> </h3><h3>【心理學(xué)背景知識(shí)】</h3><h3>中學(xué)生異性交往的教育啟示</h3><h3>1. 更新理念, 認(rèn)識(shí)異性交往的意義</h3><h3>異性交往是青少年身心發(fā)展的必然結(jié)果，心理學(xué)家認(rèn)為，青少年期是個(gè)體社會(huì)化的關(guān)鍵期，在這一階段，個(gè)體與異性同伴的正常交往對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的適應(yīng)意義。異性交往可以促進(jìn)青少年同一感的發(fā)展，增進(jìn)青少年的心理健康，增進(jìn)青少年間的友誼，促進(jìn)青少年的社會(huì)性發(fā)展，對(duì)青少年的心理、行為有多方面的積極影響。另外，中學(xué)生的發(fā)展不只局限于學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)或智力的提高，還包括身體的發(fā)育、心理的發(fā)展、個(gè)性的形成、道德品質(zhì)的成長(zhǎng)等方面。學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)與異性交往，是個(gè)體成長(zhǎng)不可或缺的內(nèi)容，也是中小學(xué)心理素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要課題。由此，家長(zhǎng)、老師和學(xué)校絕不應(yīng)忽視這方面的教育，更不該因噎廢食，將其作為不正當(dāng)?shù)男袨槎晃恶g斥。</h3><h3>通常說(shuō)來(lái)，異性交往有三個(gè)層次，一是異性互動(dòng)，二是異性友誼，三是戀慕。愛(ài)情往往是從異性友誼發(fā)展而來(lái)的，但異性友誼發(fā)展成為愛(ài)情，還需要很多特殊條件，正確區(qū)別異性友誼和愛(ài)情有利于發(fā)展異性間的正常交往。所以教育者應(yīng)當(dāng)提高自身的鑒別能力，堅(jiān)決摒棄對(duì)異性友誼和愛(ài)情一刀切的干預(yù)方式。</h3><h3>2. 理解溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲</h3><h3>處于中學(xué)階段的青少年正值心理斷乳期，他們的自主性有了一定程度的發(fā)展，但由于認(rèn)知、情感發(fā)展的不完善，做事難免沖動(dòng)或鉆牛角尖。對(duì)他們實(shí)施教育一定要注意方式、方法。研究的結(jié)果證實(shí)，多數(shù)中學(xué)生希望學(xué)校、老師能為他們的異性交往和戀愛(ài)問(wèn)題提供正確的指導(dǎo)，用單獨(dú)談心、講明利害等平和方式處理他們的戀愛(ài)問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能夠理性地支持他們與異性進(jìn)行正常交往，不要不聞不問(wèn)，也不要武斷地反對(duì)他們戀愛(ài)，更不要禁止他們與異性交往。鑒于此，家長(zhǎng)、老師和學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，理解他們的情感需求，與他們多溝通，以一種開(kāi)明的態(tài)度去引導(dǎo)他們建立良好的異性關(guān)系，相信中學(xué)生自我教育和自我管理的能力，及時(shí)正面地指導(dǎo)青少年走出青春情感的迷惘，以健康、積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)異性交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)中學(xué)生實(shí)施異性交往和戀愛(ài)教育時(shí)要真正做到尊重、理解、溝通、關(guān)懷和指導(dǎo)。</h3><h3>3. 關(guān)注差異，增強(qiáng)干預(yù)針對(duì)性</h3><h3>尊重中學(xué)生在異性交往中表現(xiàn)出來(lái)的群體和個(gè)體差異，是開(kāi)展教育工作需要遵循的重要原則。這里所言及的群體差異主要是指異性交往中的性別差異和年級(jí)差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，整體而言，對(duì)待異性交往和戀愛(ài)等問(wèn)題的看法，男生較為主動(dòng)、開(kāi)放，女生比較被動(dòng)、保守；高中生比初中生更為成熟、開(kāi)放。另有研究指出，中學(xué)生對(duì)于異性間的戀慕，在表達(dá)方面較為被動(dòng)，在接受方面較為主動(dòng)，即更多的學(xué)生愿意接受異性向自己表達(dá)，而不喜歡主動(dòng)向異性表示愛(ài)意。因此，針對(duì)不同群體所采取的干預(yù)手段應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別，這樣才能有的放矢，取得實(shí)效。同時(shí)，中學(xué)生的個(gè)體差異也直接影響干預(yù)者的施教方案。例如：中學(xué)生初涉愛(ài)河的動(dòng)機(jī)不盡相同，針對(duì)他們所實(shí)施的相關(guān)指導(dǎo)也應(yīng)有所側(cè)重。對(duì)于因好奇、想試試看而戀愛(ài)的學(xué)生，可以向其傳授交往的知識(shí)、提供更多的交往機(jī)會(huì)；因精神空虛而戀愛(ài)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們多參加一些饒有趣味的集體活動(dòng)，協(xié)助他們走出空虛的精神家園；因?qū)W習(xí)壓力大而戀愛(ài)的學(xué)生，可以為其提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們緩解學(xué)業(yè)壓力；因感情需要而戀愛(ài)的學(xué)生，可以為其提供充足的情感和社會(huì)支持，使他們對(duì)異性的感情得以轉(zhuǎn)移和升華，最終融入到集體溫暖的大家庭中。</h3> <h3>我 為 楚 文 化 代 言</h3><h3>傳承中華傳統(tǒng)文化主題班會(huì)</h3><h3>武漢市金鶴園學(xué)校 姚磊</h3><h3> </h3><h3>一、活動(dòng)目標(biāo) </h3><h3>1.通過(guò)了解有關(guān)楚文化知識(shí)和核心活動(dòng)的展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)楚文化的熱愛(ài)；</h3><h3>2.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)和保護(hù)、傳承楚文化、中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)。</h3><h3>3.積極倡導(dǎo)"文化自覺(jué)文化自信"。</h3><h3>二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ： </h3><h3>1、了解有關(guān)民族文化傳統(tǒng)，楚文化，了解傳統(tǒng)文化中具體豐富的內(nèi)容。</h3><h3> 2、相關(guān)圖片、文字資料。</h3><h3> 三、活動(dòng)人員：全班師生。</h3><h3>四、活動(dòng)過(guò)程： </h3><h3>開(kāi)頭：</h3><h3>（一） "申遺"風(fēng)波</h3><h3>1.播放關(guān)于韓國(guó)"江陵端午祭"的資料</h3><h3>2. 播放關(guān)于湖北代表中國(guó)"端午申遺"成功的資料。</h3><h3> </h3><h3>（二）我為楚文化代言</h3><h3>主持人宣布"我為楚文化代言"主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>走近楚文化、傳承楚文化、傳播楚文化</h3><h3> </h3><h3>一、走近楚文化</h3><h3>●播放介紹一下我們楚文化的代表人物屈原</h3><h3>●"走進(jìn)端午知識(shí)搶答"</h3><h3>●端午文化實(shí)踐活動(dòng) ：包粽子</h3><h3> </h3><h3>二、 傳承楚文化</h3><h3>●書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作</h3><h3>●介紹書(shū)法作品風(fēng)格、內(nèi)容的出處及意義。</h3><h3> </h3><h3>三、傳播楚文化</h3><h3>播放翻譯界泰斗許淵沖老先生翻譯中華文化經(jīng)典相關(guān)資料</h3><h3>●英文朗誦一段《楚辭·離騷》</h3><h3>●西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)版"路漫漫其求遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"</h3><h3>●再現(xiàn)經(jīng)典，集體朗誦《楚辭·離騷》</h3><h3> </h3><h3>結(jié)束語(yǔ)</h3><h3>喊響班會(huì)主題：我 為 楚 文 化 代 言</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>《做個(gè)受歡迎的人》</h3><h3>3年級(jí)心理健康活動(dòng)</h3><h3>活動(dòng)理念</h3><h3>隨著年齡的增長(zhǎng)，同伴關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響也越來(lái)越大，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)懂得基本的禮儀、禮節(jié)及基本的行為規(guī)范，但是要想建立良好的同伴關(guān)系，還需要克服以我為中心的獨(dú)生子女行為作風(fēng)，為建立良好的人際關(guān)系、提高個(gè)人行為素質(zhì)打下基礎(chǔ)。</h3><h3>本節(jié)課與生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)觀察、交流、討論、分享等環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生思考怎樣的人是受歡迎的人以及如何做一個(gè)受歡迎的人，為學(xué)生人際交往及日常行為規(guī)范提供指導(dǎo)幫助，助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。</h3><h3>活動(dòng)目標(biāo)</h3><h3>1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到受歡迎的人格特質(zhì)，樹(shù)立起成為受歡迎的人的意識(shí)。</h3><h3>2.情感目標(biāo): 使學(xué)生體驗(yàn)受歡迎的快樂(lè)，并努力成為受歡迎的人。</h3><h3> 3.行為目標(biāo)：使學(xué)生懂得如何才能成為一個(gè)受歡迎的人，并身體力行。</h3><h3>活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)</h3><h3>重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)和反思不受歡迎的人的特質(zhì)。</h3><h3>難點(diǎn)：體會(huì)同學(xué)之間交往的態(tài)度帶來(lái)的感受，選擇令他人和自己都喜歡的態(tài)度和同學(xué)們交往。</h3><h3>活動(dòng)準(zhǔn)備</h3><h3>教師準(zhǔn)備： PPT、卡片、視頻（1）、音樂(lè)（4）、測(cè)試題、作業(yè)紙、頭飾、游戲卡片、記號(hào)筆（5）。將學(xué)生分成四組面向講臺(tái)座、選出語(yǔ)言表達(dá)能力和人際關(guān)系好的組長(zhǎng)</h3><h3>學(xué)生準(zhǔn)備： 紙、筆、</h3><h3>活動(dòng)過(guò)程</h3><h3>1、 觀察島激趣與引導(dǎo)</h3><h3>1. 情境導(dǎo)入</h3><h3>師：（師生問(wèn)好）歡迎大家來(lái)到心理健康課堂，讓我們一起走進(jìn)今天的觀察島！今天老師要和大家玩一個(gè)游戲"孫悟空化齋"</h3><h3>規(guī)則：每組抽簽選出一名同學(xué)扮演孫悟空，到其他組同學(xué)面前說(shuō)"施主，請(qǐng)給點(diǎn)齋飯吧"。如果你喜歡他，愿意跟他做朋友就給他"一碗飯"。不喜歡他，就對(duì)他說(shuō)"我是妖怪！"，搶去"一碗飯"。最后看誰(shuí)化到的"齋飯"最多？</h3><h3>2. 開(kāi)始游戲</h3><h3>3. 說(shuō)一說(shuō)</h3><h3>得到最多"齋飯"的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己的感受？</h3><h3>你想對(duì)給你"齋飯"的朋友們說(shuō)些什么？</h3><h3>4. 得出結(jié)論，引出課題</h3><h3>多一個(gè)朋友就多一份力量，多一個(gè)討厭自己的人就多一份阻力。今天，我們就來(lái)一起探討一下如何"做個(gè)受歡迎的人"</h3><h3>2、 活動(dòng)營(yíng)認(rèn)識(shí)與反思</h3><h3>(1) 活動(dòng)一：你喜歡誰(shuí)？</h3><h3>1. 學(xué)生觀看視頻《課間小插曲》片段一（不受歡迎的行為），片段二（受歡迎的行為）</h3><h3>2. 思考：視頻中哪幾個(gè)同學(xué)受人歡迎，為什么？（綠色卡片：樂(lè)于助人、關(guān)心他人、原諒他人的過(guò)錯(cuò)，貼到黑板上）</h3><h3>3. 思考：為什么另外幾個(gè)同學(xué)不受歡迎呢？</h3><h3>4. 小結(jié)：我們的行為直接決定了我們能否成為一個(gè)受歡迎的人。</h3><h3>(2) 活動(dòng)二："做個(gè)受歡迎的人"自測(cè)</h3><h3>發(fā)下自測(cè)表，每個(gè)學(xué)生填寫。自測(cè)題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎.</h3><h3>學(xué)生分享自測(cè)結(jié)果和感受。</h3><h3>(3) 活動(dòng)三：受歡迎的人</h3><h3>評(píng)選"最受歡迎的同學(xué)"</h3><h3>1. 選一選：各小組推選出小組內(nèi)"最受歡迎的同學(xué)"。</h3><h3>2. 說(shuō)一說(shuō)：組員們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)最喜歡TA身上什么品質(zhì)。</h3><h3>3. 寫一寫：小組長(zhǎng)把TA受大家歡迎的品質(zhì)像老師這樣填寫在卡片上（每張卡片填寫一條，字跡要工整）。</h3><h3>4. 秀一秀：各小組長(zhǎng)，向大家介紹一下本組最受歡迎的同學(xué)。請(qǐng)小組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，究竟是哪些品質(zhì)讓TA成為了受歡迎的人？教師將新出現(xiàn)的受歡迎的理由的卡片貼到黑板上，完善板書(shū)</h3><h3>(4) 小結(jié)</h3><h3>關(guān)于什么樣的行為是受人歡迎的、什么樣的行為是讓人討厭的，我們每個(gè)人的心里都有一把尺子，在丈量別人的行為的同時(shí)，我們也要對(duì)自己的行為進(jìn)行不斷的反思，孔子曾說(shuō)："見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也"說(shuō)的也是這個(gè)道理，只有這樣，我們才能使自己形成良好的行為品質(zhì)，成為受歡迎的人。</h3><h3>3、 分享屋歸納與提升</h3><h3>拍手歌：PPT呈現(xiàn)拍手歌，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦</h3><h3>師：大家都希望自己能成為受歡迎的人，得到大家的喜愛(ài)。這一目標(biāo)只有在日常生活中嚴(yán)格遵守行為規(guī)范并不斷反省自己在與人相處的態(tài)度和行為才能實(shí)現(xiàn)。</h3><h3>4、 拓展園應(yīng)用與拓展</h3><h3>我們要怎么做才能成為或者繼續(xù)成為受歡迎的人呢？在今天的拓展園里，請(qǐng)為自己如何成為一個(gè)受歡迎的人制定一份行為規(guī)則吧！</h3> <h3>五年級(jí) 第十課 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心并不難</h3><h3>主題說(shuō)明：</h3><h3>學(xué)習(xí)活動(dòng)的效能在一定程度上受到"嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心"品質(zhì)的制約。小學(xué)生由于認(rèn)知發(fā)展水平的限制，學(xué)習(xí)過(guò)程中常因粗枝大葉、貪多求快而出現(xiàn)不該有的差錯(cuò)，從而影響學(xué)習(xí)的效果。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的積極意義；體驗(yàn)、分享因嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心而獲得成功的愉悅感。</h3><h3> </h3><h3>教學(xué)目標(biāo)：</h3><h3>1．認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的積極意義。</h3><h3>2．情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)、分享因嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心而獲得成功的愉悅感。</h3><h3>3．行為目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握幾種培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心好習(xí)慣的方法。</h3><h3> </h3><h3>教學(xué)重點(diǎn)：</h3><h3>1.通過(guò)體驗(yàn)、分享、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心是一種品質(zhì)，了解嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心給自己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的好處。</h3><h3>2.通過(guò)總結(jié)提煉，幫助學(xué)生掌握幾種培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心品質(zhì)的具體方法。</h3><h3> </h3><h3>教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)游戲訓(xùn)練，讓不夠細(xì)心的同學(xué)，有所收獲。</h3><h3> </h3><h3>課前準(zhǔn)備：</h3><h3>PPT 調(diào)查問(wèn)卷 二維碼</h3><h3> </h3><h3>教學(xué)過(guò)程：</h3><h3>一、觀察島</h3><h3>1.故事導(dǎo)入《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)引發(fā)的悲劇》、《一點(diǎn)值萬(wàn)金》</h3><h3> 學(xué)生談想法、感受</h3><h3>2.對(duì)課前關(guān)于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。</h3><h3>3.引出話題 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在我們班上出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象還真不少，今天高老師就來(lái)跟大家分享克服粗心的妙招，這節(jié)課我們就來(lái)探究-《嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心并不難》這個(gè)主題。</h3><h3> </h3><h3>二、活動(dòng)營(yíng)探究方法</h3><h3>活動(dòng)一：色彩游戲</h3><h3>活動(dòng)二：走迷宮</h3><h3>活動(dòng)三：豆子拼字</h3><h3>學(xué)生在活動(dòng)中談感受、探究方法。</h3><h3> </h3><h3>三、分享屋交流方法</h3><h3>1.學(xué)生總結(jié)克服粗心的小妙招。</h3><h3>2.教師分享妙招。</h3><h3> </h3><h3>四、拓展園運(yùn)用方法</h3><h3>1.課前，通過(guò)高老師出的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反饋，在我們班上出現(xiàn)了不嚴(yán)謹(jǐn)粗心的一些現(xiàn)象，剛才我們通過(guò)分享屋也學(xué)到了不少克服粗心的小妙招，現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)用這些妙招找出解決辦法。</h3><h3>2..創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活中的不同情境，學(xué)生小組合作寫出辦法。</h3><h3>3．交流辦法</h3><h3> </h3><h3>五、教師小結(jié)。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>板書(shū)設(shè)計(jì)：</h3><h3>第十課 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心并不難</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>認(rèn)真審題 仔細(xì)思考</h3><h3>細(xì)心檢查 及時(shí)改正</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>資料：</h3><h3>1.故事一《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)引發(fā)的悲劇》</h3><h3>1967年8月23日，蘇聯(lián)著名宇航員弗拉米爾、科馬洛夫，獨(dú)自一人駕駛"聯(lián)盟一號(hào)"宇宙飛船，經(jīng)過(guò)一晝夜的飛行，完成任務(wù)，勝利返航。此刻，全國(guó)的電視觀眾都在收看宇宙飛船返航的實(shí)況，但飛船返回大氣層后，準(zhǔn)備打開(kāi)降落傘以減緩飛船速度時(shí)，科馬洛夫發(fā)現(xiàn)無(wú)論用什么辦法也無(wú)法打開(kāi)降落傘了。地面指揮中心采取了一切可能救助措施想幫助排除故障，但都無(wú)濟(jì)于事。經(jīng)請(qǐng)示中央決定將實(shí)況向全國(guó)人民公布。 </h3><h3> 當(dāng)時(shí)播音員以沉重的語(yǔ)調(diào)宣布："聯(lián)盟一號(hào)"宇宙飛船由于無(wú)法排除故障，不能減速，兩個(gè)小時(shí)后將在著落地附近墜毀，我們將目睹民族英雄科馬洛夫殉難。 </h3><h3> 在人生的最后2個(gè)小時(shí)，科馬洛夫并沒(méi)有沉浸在悲傷和絕望中，而是十分坦然從容地用了大部分時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)工作，然后，再向他的母親、妻子、女兒做最后的訣別。他對(duì)泣不成聲的12歲女兒說(shuō)："爸爸要走了，告訴爸爸，你長(zhǎng)大了干什么？""像爸爸那樣當(dāng)宇航員！""真好，我可要告訴你，也告訴全國(guó)的小朋友，請(qǐng)你們學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。"聯(lián)盟一號(hào)"今天發(fā)生的一切，就因?yàn)榈孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，這場(chǎng)悲劇也可以叫一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的疏忽。同學(xué)們記住吧！" 7分鐘后，"轟隆"一聲，整個(gè)蘇聯(lián)一片寂靜，人們紛紛走上街道向著飛船墜毀的方向默默地哀悼。</h3><h3> </h3><h3>2.故事二《一點(diǎn)值萬(wàn)金》</h3><h3>1983年，烏魯木齊市某掛面廠從日本引進(jìn)了一條掛面生產(chǎn)，隨后又花了18萬(wàn)元從日本購(gòu)進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝。包裝袋上的圖案由掛面廠請(qǐng)人設(shè)計(jì)、制出樣品后，經(jīng)掛面廠與進(jìn)出口公司審查，交付日方印刷。當(dāng)這批塑料袋漂洋過(guò)海運(yùn)到烏魯木齊時(shí)，細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)"鳥(niǎo)"字多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了"鳥(niǎo)魯木齊"。于是，這一點(diǎn)之差，使價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品。這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金啊！如果掛面廠和進(jìn)出口公司的工作人員認(rèn)真檢查，就不會(huì)讓這18萬(wàn)元付之東流了。</h3><h3> </h3><h3>3.調(diào)查問(wèn)卷：</h3><h3>（1）你在做數(shù)學(xué)計(jì)算題的時(shí)候，看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)。 （有）（從來(lái)沒(méi)有）</h3><h3>（2）寫完豎式后，忘記寫橫式答案。 （有）（從來(lái)沒(méi)有）</h3><h3>（3）考試時(shí)漏題的。 （有）（從來(lái)沒(méi)有）</h3><h3>（4）抄題時(shí)漏字或抄錯(cuò)字。（有）（從來(lái)沒(méi)有）</h3><h3>（5）忘記帶第二天的學(xué)習(xí)用具。（有）（從來(lái)沒(méi)有）</h3><h3>（6）出門忘記帶鑰匙、開(kāi)家門忘記拔鑰匙。</h3><h3>（7）買東西忘記給錢。（有）（從來(lái)沒(méi)有）</h3><h3>（8）遺失鉛筆、橡皮擦。（有）（從來(lái)沒(méi)有）</h3><h3>（9）自己的東西丟三落四，用的時(shí)候到處找也找不到。（有）（從來(lái)沒(méi)有）</h3><h3> </h3> <h3>共享時(shí)代我先行 爭(zhēng)做誠(chéng)信小先鋒</h3><h3>輕輕地告訴您</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>背景真實(shí) . 確定主題--誠(chéng)信</h3><h3>小學(xué)生受到自身理解的局限對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀僅僅只是字面上的了解，難以踐于行動(dòng)；小學(xué)生雖然他們有一定的辨別是非的能力，但受到不同家庭教育和社會(huì)不良的風(fēng)氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現(xiàn)象屢有發(fā)生……大力弘揚(yáng)、宣傳社會(huì)正能量，如何結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)走進(jìn)學(xué)生的生活，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀讓教育的他律轉(zhuǎn)化為自律，就顯得尤為重要了。</h3><h3>于是我決定以共享時(shí)代的共享課本、單車為背景切入，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面"誠(chéng)信"為主，從我做起，從身邊做起，做誠(chéng)信小先鋒，引導(dǎo)小學(xué)生感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀意義，抓習(xí)慣，重養(yǎng)成，發(fā)揮學(xué)生的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人公意識(shí)。</h3><h3> </h3><h3>距離產(chǎn)生美麗 . 踐行明確責(zé)任</h3><h3>從《幸福時(shí)光》到《完美風(fēng)暴》因?yàn)橛辛恕都追揭曳健?，所以孩子們《壯志凌云》?zé)任在肩。</h3><h3>看起來(lái)都是電影的名字，看似吸引眼球的同時(shí)，實(shí)則想通過(guò)他們熟悉的事物拉近距離。《幸福時(shí)光》就是"中國(guó)夢(mèng)"；《完美風(fēng)暴》就是共享時(shí)代；《甲方乙方》就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀與共享時(shí)代簽訂的《誠(chéng)信合同》；《壯志凌云》就是我們的責(zé)任。</h3><h3> </h3><h3>神奇方塊字 . 一言立誠(chéng)信</h3><h3>追根溯源從"誠(chéng)信"的字形去思考，賦予了這個(gè)幾千年的漢字以時(shí)代性。在活動(dòng)中言，在活動(dòng)中行，逐步構(gòu)成"信"言而有信守信，"誠(chéng)"言行一致誠(chéng)實(shí)，讓誠(chéng)信植根于心，讓誠(chéng)信外化于行。</h3><h3> </h3><h3>共享時(shí)代我先行 爭(zhēng)做誠(chéng)信小先鋒</h3><h3>社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題班會(huì)</h3><h3>武漢市金鶴園學(xué)校 吳晶 </h3><h3> </h3><h3>一．活動(dòng)目標(biāo)</h3><h3>1.弘揚(yáng)社會(huì)正能量，讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向;</h3><h3>2.以共享課本、單車為切入點(diǎn)，緊扣"誠(chéng)信"積極倡導(dǎo)在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。</h3><h3> </h3><h3>二．活動(dòng)重難點(diǎn)</h3><h3>1.通過(guò)活動(dòng)明白"誠(chéng)信"的意義和重要性；</h3><h3>2.讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣踐行、弘揚(yáng)誠(chéng)信。</h3><h3> </h3><h3>三.活動(dòng)準(zhǔn)備</h3><h3>1.收集有關(guān)共享課本、單車的資料，了解共享時(shí)代的現(xiàn)實(shí)狀況；</h3><h3>2.相關(guān)活動(dòng)材料。</h3><h3> </h3><h3>三.活動(dòng)人員：</h3><h3>五（1）班全班師生</h3><h3> </h3><h3>四．活動(dòng)過(guò)程：</h3><h3>（一）《幸福時(shí)光》最后一公里問(wèn)題</h3><h3>(活動(dòng)目的：激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，引發(fā)思考。</h3><h3>活動(dòng)解說(shuō)：從社會(huì)主義核心價(jià)值觀出發(fā)，解說(shuō)誠(chéng)信，引出共享時(shí)代。)</h3><h3>1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀手語(yǔ)；引出誠(chéng)信，</h3><h3>2.共享時(shí)代改變生活方式，呼喚誠(chéng)信。</h3><h3> </h3><h3>（二）《完美風(fēng)暴》共享時(shí)代我先行</h3><h3>（活動(dòng)目的：宣布班會(huì)主題，明確目的。</h3><h3>活動(dòng)解說(shuō)：共享時(shí)代就是一場(chǎng)《完美風(fēng)暴》，我們都是這個(gè)時(shí)代的主人。）</h3><h3>宣布"共享時(shí)代我先行 爭(zhēng)做誠(chéng)信小先鋒"主題班會(huì)開(kāi)始。</h3><h3> </h3><h3>（三）《甲方乙方》社會(huì)主義核心價(jià)值觀與共享課本、單車</h3><h3>（活動(dòng)目的：三位一體我知曉、我參與、我奉獻(xiàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性；</h3><h3>活動(dòng)解說(shuō)：以城市生活中的共享單車為切入點(diǎn)，明白誠(chéng)信的意義；以校園中的共享課本為突破口，興利除弊在多種形式活動(dòng)中踐行"誠(chéng)信"， 就如《甲方乙方》的協(xié)議，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言，付之行動(dòng)。）</h3><h3> </h3><h3>1.我知曉 誠(chéng)信意義</h3><h3>（活動(dòng)目的：通過(guò)圖片、代言形式，發(fā)現(xiàn)共享單車的便利和現(xiàn)狀。）</h3><h3> </h3><h3>（1）夸：中國(guó)夢(mèng).共享</h3><h3>說(shuō)共享事物，只有"享"不到的，沒(méi)有做不到的。</h3><h3>（2）話 ：共享單車</h3><h3>1.為共享單車代言說(shuō)"利"。</h3><h3>2.一封信引發(fā)的思考，共享誰(shuí)之錯(cuò)？</h3><h3>3.誠(chéng)信游戲，共享時(shí)代，共享誠(chéng)信。</h3><h3> </h3><h3>2.我參與踐行誠(chéng)信</h3><h3>（活動(dòng)目的：通過(guò)視頻故事、圖片再現(xiàn)共享課本現(xiàn)狀簽訂《誠(chéng)信合同》。）</h3><h3> </h3><h3>（1）話：共享課本</h3><h3>1.大數(shù)據(jù)話共享課本的"利"。</h3><h3>2.共享課本現(xiàn)狀。</h3><h3>（2）做： 簽訂《誠(chéng)信合同》</h3><h3>（3）展：《誠(chéng)信合同》</h3><h3>解說(shuō)logo，合同內(nèi)容，各組標(biāo)語(yǔ)。</h3><h3> </h3><h3>3.我奉獻(xiàn)弘揚(yáng)誠(chéng)信</h3><h3>（活動(dòng)目的：發(fā)現(xiàn)社會(huì)、不同時(shí)代的誠(chéng)信榜樣，樹(shù)立榜樣意識(shí)。）</h3><h3>（1）夸：誠(chéng)信中國(guó)人</h3><h3>講述信義兄弟的故事。</h3><h3>（2）贊：全國(guó)道德模范</h3><h3>立人先立德，這是從古至今不變的話題。和諧社會(huì)，需要這樣講誠(chéng)信的人；美麗中國(guó)，需要的是有道德的人。</h3><h3> </h3><h3>（四）《壯志凌云》爭(zhēng)做社會(huì)主義小先鋒</h3><h3>（活動(dòng)目的：激發(fā)情感，表明態(tài)度，明確義務(wù)，結(jié)束班會(huì)。</h3><h3>活動(dòng)解說(shuō)：通過(guò)改編《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》感受時(shí)代的召喚，激昂斗志《壯志</h3><h3>凌云》做時(shí)代小先鋒。）</h3><h3> </h3><h3> 1. 做共享時(shí)代的志愿者，做誠(chéng)信小先鋒，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小小踐行者。歌曲改編《我們是社會(huì)主義小先鋒》。</h3><h3>2.宣布《共享時(shí)代我先行 爭(zhēng)做誠(chéng)信小先鋒》主題班會(huì)到此結(jié)束。</h3><h3>3.請(qǐng)班主任講話。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>附：《社會(huì)主義小先鋒》歌詞、《中國(guó)夢(mèng)與共享》、《誠(chéng)信合同》</h3><h3> </h3><h3>由《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》改編的《社會(huì)主義小先鋒》歌詞。</h3><h3>1、我們是社會(huì)主義小先鋒，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸，富強(qiáng)民主，文明和諧，自由平等，公正法治，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，誠(chéng)信友善，時(shí)代先鋒，勇敢前進(jìn)，我們是社會(huì)主義小先鋒。</h3><h3>2、我們是社會(huì)主義小先鋒，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，時(shí)代先鋒是我們驕傲的名稱，富強(qiáng)民主，文明和諧 自由平等，公正法治 愛(ài)國(guó)敬業(yè)，誠(chéng)信友善，為著祖國(guó)，勇敢前進(jìn)前進(jìn)，時(shí)代先鋒，勇敢前進(jìn)，我們是社會(huì)主義小先鋒。</h3><h3> </h3><h3>《中國(guó)夢(mèng)與共享》</h3><h3>我有一個(gè)夢(mèng)</h3><h3>夢(mèng)如江河，奔流不息</h3><h3>我有一個(gè)夢(mèng)</h3><h3>夢(mèng)如日月，輪回不止</h3><h3>我想輕輕喚出她的名字</h3><h3>中國(guó)夢(mèng)</h3><h3><br /></h3><h3>我有一個(gè)心愿</h3><h3>愿你我不分，彼此相融</h3><h3>我有一個(gè)心愿</h3><h3>愿春秋與共，四季分享</h3><h3>我要輕輕喚出你的名字</h3><h3>共享</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 本學(xué)期德育賽課，姚磊、劉子君、羅建華、高雄英、楊曦、吳晶老師，勇于承擔(dān)，精彩亮相，感謝強(qiáng)大的集智備課團(tuán)隊(duì)，不厭其煩地參與磨課，毫無(wú)保留地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；同時(shí)感謝中小學(xué)教導(dǎo)處、總務(wù)處與政教處的密切配合；更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持！</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> "他山之石，可以攻玉"，集眾人之智慧。反復(fù)地磨課，智慧在碰撞，火花在飛揚(yáng)，不僅僅對(duì)上課的老師是一次歷練，對(duì)每一位參與者，都是一次深入、高效的學(xué)習(xí)！</b></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 大家一起學(xué)習(xí)交流，一起分享收獲的快樂(lè)！</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 《中小學(xué)德育工作指南》中指出，建構(gòu)學(xué)校德育管理模式，應(yīng)從課程育人和活動(dòng)育人兩個(gè)點(diǎn)著力。本學(xué)期，以德育賽課為契機(jī)，在德育課程上嘗試實(shí)踐探索。接下來(lái)，政教處將制定詳細(xì)的德育目標(biāo)，路徑及策略，讓我校德育工作邁上新臺(tái)階！</b></span></h1><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>編輯：胡潔</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>教案提供：姚磊、劉子君、羅建華、高雄英、楊曦、吳晶</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>攝影：政教處、中小學(xué)教導(dǎo)處、吳浩、梁武臻</b></span></h3><h3><br /></h3>
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