<h3>珠心算簡單地說就是在腦子里打算盤，是近二十年來形成的一種新穎獨特的計算數(shù)學(xué)模式。它是珠算的發(fā)展和深化，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，在頭腦中強化印象痕跡，留下“算盤”籍此快速完成紛繁復(fù)雜的數(shù)量計算。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算占很大的比例。長期以來，我們在計算教學(xué)中，花去大量時間和精力，結(jié)果卻不盡人意。學(xué)生們普遍感到計算枯燥乏味，對它沒有興趣。在數(shù)學(xué)課堂中，以提高學(xué)生計算能力為突破口，開展珠心算教學(xué)，把珠心算與筆算有機相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相補充、互相促進，在此基礎(chǔ)上，同時開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果是比較明顯的 。 </h3> <h3>“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力，剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生從幼兒園“寓學(xué)于樂”中一下轉(zhuǎn)入到“以學(xué)為主”，很難適應(yīng)學(xué)校生活及課堂學(xué)習(xí)，特別是對數(shù)學(xué)課，他們感到枯燥乏味。算盤作為學(xué)具，又是一種看的見、摸的著的玩具，學(xué)生在撥算珠時，不僅看到了算珠排列出的各種有趣的圖案，而且不時聽到從自己手下發(fā)出的悅耳動聽的“劈劈啪啪”的算珠聲，既是學(xué)習(xí)又似游戲，當(dāng)撥出的結(jié)果與其他小伙伴相同時，那種成功的喜悅是我們成人難以體會到的。這小小的算盤適應(yīng)了他們的好奇、好玩、好動的心理。</h3> <h3>“智慧出在手指尖上”。珠心算的基礎(chǔ)是珠算和十進制計算方法，使用手指是一個始于知而終于動作的反應(yīng)過程。日常生活中人們習(xí)慣于用右手做事，而左手很少用到。而珠心算卻要求學(xué)生左右手共同完成撥珠。左手得到了大量的鍛煉，通過眼、手、腦、口的并用，使學(xué)生的左右大腦活動協(xié)調(diào)配合，引起學(xué)生積極的思維活動，使得學(xué)生的智力得到開發(fā)。再者，算盤作為記數(shù)的工具與運算的模具，它利于學(xué)生形成數(shù)的概念，理解運算的原理，例如在教20以內(nèi)退位減時，對于“破十法”的算理學(xué)生不易理解，但借助算盤，學(xué)生很快理解了個位不夠減時，借十位上的十去減，減后的結(jié)果加上原來個位上的數(shù)得到結(jié)果。通過動手撥珠操作，把抽象的算理直觀化，在算珠這一具體形象的支持下，讓學(xué)生理解抽象的算理。在這樣的一個從具體形象思維向簡單的邏輯思維發(fā)展的過程中，學(xué)生的思維也得到了發(fā)展。</h3> <h3> 珠心算的主要形式是聽心算和看心算，特點是珠動數(shù)出，過后不留痕跡。學(xué)生在訓(xùn)練時，注意力必須高度集中，才能主動地獲取信息，這樣學(xué)生的注意力得到了鍛煉。隨著訓(xùn)練位數(shù)的增多，報數(shù)的速度加快，大量數(shù)字信息傳入大腦，學(xué)生要迅速譯珠象，逐個加減，必須邊算邊記憶，才能最終報出（或?qū)懗觯┑脭?shù)。長時間的訓(xùn)練，學(xué)生的記憶力水平將會不斷提高。記憶力的增強將會對學(xué)生的各科學(xué)習(xí)起到很大的促進作用。</h3> <h3>“自信是成功的一半”，一個心理健全的人必須具備良好的自信心，珠心算引入課堂能夠大大的提高學(xué)生的自信程度，小學(xué)中計算占不小的比重，尤其是一、二年級的計算幾乎占整個教材內(nèi)容的一大半。而珠心算教學(xué)能使學(xué)生計算能力明顯提高，大大減少了課本安排中的計算教學(xué)時間，從而贏得大量時間能夠進行概念教學(xué)，由于時間充足，分散了難點，學(xué)生學(xué)起數(shù)學(xué)就會覺得較容易，從而心理上獲得一種成功感。而計算上的優(yōu)勢在日常生活中使學(xué)生也不斷獲得成功的體驗，長此以往，學(xué)生的自信心最終獲得了樹立。</h3> <h3>學(xué)習(xí)珠心算應(yīng)該選擇在大腦發(fā)育的黃金時期4~10歲之間，孩子在這段時間學(xué)習(xí)效果好。一年級入學(xué)6歲開始。我班一邊上數(shù)學(xué)課一邊穿插珠心算。學(xué)生的計算能力顯著增強，每天提前二十分鐘訓(xùn)練。經(jīng)過兩年練習(xí)，孩子們具備2~3位數(shù)多筆加減心算能力，三年級第一學(xué)期準備把兩位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)完并能熟練心算 ，兩位數(shù)乘兩位數(shù)能一眼看出得數(shù)。加減法豎式計算的方法學(xué)生都會?？蓪W(xué)生不列豎式能看出得數(shù)。所以珠算班的學(xué)生幾乎不存在列豎式計算這個過程。大大提高了上課的效率，節(jié)約了做作業(yè)的時間。至于，學(xué)生在舞蹈，音樂，空間想象方面的提高不是一朝一夕能看見的，但我相信兩三年之后會有效果的。</h3> <h3>數(shù)十萬學(xué)生的成功實驗證明——珠心算是點亮孩子心智的明燈，是指引孩子享受數(shù)學(xué)的捷徑。是培養(yǎng)孩子想象力，創(chuàng)造力，記憶力，反應(yīng)力，觀察力，專注力，感知力，思維力，行動力，思考力，聯(lián)想力，計算能力，情緒控制，潛意識運用等14種能力的有效途徑。</h3>
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