【教育隨筆】乘著閱讀的翅膀

永華南路小學(xué)

<h3>　　作者:劉虹老師和她的學(xué)生們</h3> <h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);">　　</b><font color="#010101"> </font><b>著名兒童文學(xué)作家曹文軒對讀書有著自己的見解：閱讀與不閱讀，區(qū)別出截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛、繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝，課外閱讀給你帶來了怎樣的生活體驗(yàn)?zāi)?？在閱讀中，你經(jīng)歷了什么？收獲了多少？又發(fā)生了哪些改變呢？借此一隅，暢所欲言吧！ </b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">話題一閱讀，陪伴我的小學(xué)時(shí)光</font></b></h3><div>小書蟲@劉老師 </div><div> 時(shí)光荏苒，我已從一個(gè)懵懂的孩童轉(zhuǎn)眼間成為了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。書陪伴我走過了六年的小學(xué)時(shí)光，圖文并茂的繪本最先把我?guī)У綍暮Ｑ?，接著一本本有趣的童話書、中國?jīng)典文學(xué)、世界名著……紛紛納入我的視野中?！度骼擞洝贰犊鬃拥墓适隆贰度龂萘x》《霧都孤兒》……從古到今，從中國到外國，書籍把我?guī)нM(jìn)了知識的殿堂，讓我感受到大自然與世界的美妙，更是讓我的生活變得更加精彩！</div> <h3>塵心@劉老師</h3><h3> 小時(shí)候我對唐詩沒有什么興趣，就愛看一些“沒有營養(yǎng)的書籍”。二年級的時(shí)候，劉老師帶領(lǐng)我們讀《我愛吟誦》時(shí)，發(fā)覺朗朗上口，有種說不出的韻味，但卻不大理解。直到四五年級開始閱讀《唐詩300首》才發(fā)現(xiàn)古詩十足的內(nèi)涵。比如，李白的《蜀道難》中，他頗具匠心的創(chuàng)作描寫了蜀道的險(xiǎn)峻；《兵車行》中因天寶十年，戰(zhàn)爭使內(nèi)郡貧困，民不聊生，杜甫作詩諷刺之；而白居易的《長恨歌》詠嘆了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇…….《唐詩300首》幫助我更方便、更準(zhǔn)確、更貼近歷史地了解古詩?，F(xiàn)在，許多唐詩我都能流利地背誦了。</h3> <h3>阡陌@劉老師</h3><h3> 時(shí)光如沙，緩緩地、悄悄地，從指尖流走！一路走過，風(fēng)景萬千，時(shí)而雪雨霏霏，時(shí)而皓月千里。時(shí)光永恒，惟讀書不變。最初愛上閱讀，是因?yàn)镴.K.羅琳。一年級時(shí)，閑來無事，隨手拿起一本簇新的《哈利.波特》。隨意翻開一頁，卻迷住了我，并直接決定了我往后的寫作風(fēng)格。再后來，課文、名篇、名著……厚厚的6本讀書筆記載滿了我讀書時(shí)的笑與淚，《瓦爾登湖》《遠(yuǎn)大前程》《九三年》《鏡花緣》……世事皆書，看你如何閱讀。</h3> <h3>寧@劉老師 </h3><h3> 轉(zhuǎn)眼間，閱讀已陪伴了我六個(gè)春秋。自從劉老師引導(dǎo)我們讀書開始，我便愛上了閱讀，更對國學(xué)有著極大的興趣。走進(jìn)《論語》，我聆聽孔夫子對后人品行的教誨，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“溫故而知新，可以為師矣”；走進(jìn)《詩經(jīng)》，感受其中的韻味，“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音……”唯美而浪漫。我在書海的世界中傲游、探索，享受著收獲知識的快樂。書籍——將是我一生的良師益友。</h3> <h3>遇軒則安@劉老師 </h3><h3> 從開始會(huì)認(rèn)拼音時(shí)，我就對課外書愛不釋手。由精美爛漫的繪本，到博大精深的中外名著，我從書中品味著喜怒哀樂、悲歡離合、人生百態(tài)。品讀《居里夫人傳》，居里夫人堅(jiān)持不懈的精神和毅力讓我佩服；感受《假如給我三天光明》，海倫?凱勒的傳奇一生讓我驚嘆；經(jīng)典《紅樓夢》讓我從一個(gè)大家庭的沒落看到了封建社會(huì)走向衰亡的過程。我從閱讀中吸取了很多知識，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多道理。</h3> <h3><b>劉老師@大家 </b></h3><h3><b> 詩人臧克家曾說：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。說得多好哇，能夠和書籍做朋友的人，注定會(huì)度過健康快樂的一生。看到你們能對這些書籍如數(shù)家珍，老師也要加油嘍！</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">話題二閱讀，開啟我的興趣大門 </font></b></h3><div>鎵@ 劉老師 </div><div> 閱讀使我對天文產(chǎn)生了興趣，自從讀了Dk的書后，天上的繁星便成了我的伙伴。乍一看，他們似乎毫無規(guī)律，但通過閱讀天文書籍，我明白了視星等、角度、主序星等之類的專業(yè)知識。從此，他們在我眼里不再僅僅是一個(gè)個(gè)閃爍的光點(diǎn)，我的心中越加明了了，它們也有著自己的名字和特性。閱讀使我有了更多的知識，打開了心中一個(gè)個(gè)問號。我喜愛天文，并會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)天文知識，為祖國的航空事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。 </div><div><br></div> <h3>清風(fēng)@劉老師 </h3><h3> 生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲?！缎W(xué)生豐子愷讀本》把我?guī)肓艘粋€(gè)新奇的文字與插畫結(jié)合的世界，有趣、生動(dòng)，讓人迷醉。豐子愷用他的畫和文字，描繪著一個(gè)真、善、美的純凈世界。正因如此，我拾起了畫筆，在《千里江山圖》中感受山河壯闊，從《星月夜》中領(lǐng)略抽象之美。邊讀書邊畫畫，我領(lǐng)略了繪畫大師齊白石的“今日事，今日畢”，感受到了徐悲鴻的繪畫之美以及“人不可有傲氣,但不可無傲骨”。當(dāng)我沒有靈感時(shí)，就走入書籍中的樂土，探索、感悟身邊的美好，將它們一一記錄下來。閱讀，用心靈感受書中之美；繪畫，用筆尖表達(dá)現(xiàn)實(shí)之美。</h3> <h3>筆尖上的露@劉老師 </h3><h3> 閱讀，是一種素質(zhì)和修養(yǎng)，它會(huì)讓你的眼眸更加清澈，心靈更加純凈，談吐更加優(yōu)雅，同時(shí)它還是一把鑰匙，開啟興趣大門的鑰匙。當(dāng)我讀到王羲之“入木三分”時(shí)，我便想：古代人是如何寫作的呢？從此我便開始愛上書法，并參加了毛筆字小組。了解了許多古時(shí)候人們用毛筆在宣紙上的創(chuàng)作。感謝閱讀，是它讓我找到了屬于自己的那扇門。</h3> <h3>蟲蟲迷@劉老師 </h3><h3> 從小我就喜歡捕捉，飼養(yǎng)各類昆蟲。走入校門后，我認(rèn)識了越來越多的漢字，學(xué)會(huì)了閱讀，更是對昆蟲方面的書籍愛不釋手。在法布爾的《昆蟲記》中，我了解了許多昆蟲的習(xí)性，激發(fā)了我對昆蟲的好奇與研究。長大一些后，我看了《追逐陽光之島》，書中作者的經(jīng)歷更是堅(jiān)定了我的信心，漸漸地對昆蟲不僅僅是單純的喜愛了，專業(yè)知識也有了一定的提升，而書和昆蟲則成了我日常生活中必不可少的伙伴。</h3> <h3>上善若水@劉老師 </h3><h3> 嗯，讀書確實(shí)可以使人沉靜身心。從小時(shí)候起，我從書中發(fā)現(xiàn)、理解了很多有趣的故事，漸漸地，我就喜歡上了閱讀。為了更好的完成并詮釋故事使人所領(lǐng)悟到的內(nèi)涵，我發(fā)現(xiàn)了更好的展示方法——表演。這既可以體會(huì)書中人物所體現(xiàn)出來的情感，又使演員之間的配合與默契更加?jì)故臁摹痘咎m》到《馬蘭花》，一直到剛剛制作完成的《好嘴楊八》。身為編導(dǎo)的我，在每一次編劇、指導(dǎo)過程中，都更深地了解了書籍所蘊(yùn)含的道理。同時(shí)，還鍛煉了我的組織力和創(chuàng)造力。這種讀透書的方式是極好的，它將繼續(xù)陪伴著我拼搏、學(xué)習(xí)、進(jìn)取。</h3> <h3>如果@ 劉老師</h3><h3> 讀完《俗世奇人》這本有趣的的書，我們就決定把書中“好嘴楊巴”改編成課本劇。班長是編劇兼導(dǎo)演，還有包括我在內(nèi)的六名演員，我們每天放學(xué)都在一起排練，雖然付出了汗水和辛苦，但我們收獲了同學(xué)們的歡笑和掌聲，這應(yīng)該也是閱讀的樂趣吧！</h3> <h3><b>劉老師@大家</b></h3><h3><b> 怪不得老師們常說，六三班“能人輩出”！記得莫言先生也說過：任何一個(gè)夢想都有可能因?yàn)樽x書而產(chǎn)生，而實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想也必須借助讀書來實(shí)現(xiàn)。孩子們，勇敢地朝著自己的夢想起飛吧！</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">話題三閱讀，助力我的成長之旅</font></b></h3><div>幻影橙子@劉老師</div><div> 從小我就不知怎么，一聽見讀書兩字就煩，可劉老師偏偏就布置了這么一項(xiàng)作業(yè)，還讓家長打印閱讀記錄表，實(shí)時(shí)監(jiān)控我的閱讀情況！我只能兩眼一翻，趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)。想瞞過去，又怎么可能，我可不是阿拉丁，唉，好日子到頭嘍！老師看出來這點(diǎn)，她拿出來一本《林漢達(dá)歷史故事集》，我不情愿的瞟了一眼，但剛翻開，就被牢牢吸引住了……慢慢地，我變成了近視眼！但也變成了“歷史學(xué)家”，因?yàn)?，我都看了?5本歷史書了！老師，謝謝您！</div> <h3>過客心@劉老師 </h3><h3> 手指在書頁間穿梭，坐在書桌前輕抿著苦與甜。此時(shí)，在書海中跳動(dòng)著的是無限精彩的世界：翻開《駱駝祥子》，我感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗與黑暗，但同時(shí)也讓我明白在任何情況下都要勤勞堅(jiān)定；走進(jìn)《老人與?！?，不由感嘆老人那不畏艱苦，永不言敗的精神；沉浸《我與地壇》，我深深明白要抓住身邊值得關(guān)心的人或事，珍惜美麗的情感！是啊，閱讀讓我長大了！</h3> <h3>揚(yáng)帆起航@劉老師 </h3><h3> 最初的讀書，是從拼音開始的。那是我最年少無知的時(shí)候，您一遍又一遍的讀著聲母和韻母的組合，千方百計(jì)的讓我們學(xué)會(huì)拼音，從拼音到識字，又從識字到讀書，再從讀書到創(chuàng)作，不禁感嘆，這歷史般的跨越，您是耗費(fèi)了多少心思，才使我們這些孩童蛻變成少年？您是耗費(fèi)了多少心思，才讓我們從懵懂無知到聰明伶俐的？《水滸傳》《四世同堂》《戰(zhàn)爭與和平》《悲慘世界》……我們的閱讀量一點(diǎn)一點(diǎn)的在累積，從看不懂到看懂，又從看懂到喜愛，最后到廢寢忘食，閱讀讓我遠(yuǎn)離了手機(jī)上無聊的游戲，步入了學(xué)習(xí)生活的正軌，獲得了前所未有的快樂，這也是一個(gè)歷史般的跨越。如今的我，只想對您真心的說一句：“Thank you!”</h3> <h3>平凡@劉老師： </h3><div> 六年時(shí)光匆匆而逝，劉老師帶領(lǐng)我們讀課文——賞名篇——品名著。讓我們暢游在古今歷史中，陶醉在中外文學(xué)里，收獲頗豐。依然記得在最緊張的考試前夕，您給我們讀老舍先生的《當(dāng)幽默變成油抹》《考而不死是為神》，那風(fēng)趣的語言又為我打開另一扇窗，放松了心態(tài)，給予我無窮的力量，這種力量讓我揚(yáng)帆起航。如今我即將畢業(yè)，以后在成功時(shí)我會(huì)用名言警句來提醒自己；在受傷時(shí)用千古佳句來激勵(lì)自己；在虛度光陰時(shí)又用《明日歌》里詩句來警示自己，這就是我收獲的無價(jià)之寶——讀書的魅力。閱讀，原來如此美妙！</div> <h3><b>劉老師寄語：</b></h3><h3><b> 是啊，從“讀課文”到“賞名篇”“品名著”，一路走來，我們的腳步扎實(shí)而有力?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”，親愛的孩子們，看到你們的收獲與進(jìn)步，老師倍感欣慰。乘著閱讀的翅膀，它帶給你的不僅僅是知識和力量，而將是不一樣的人生，一份注定精彩的人生！老師也會(huì)和你們一起——行走在路上！</b></h3>