<h3>向來低調(diào)示人，從來高調(diào)做事，手機找不到最新的照片，找到了一張五年前與老師們一起交流琴法的照片，但是從照片中可以清晰看到一個老教育工作者對教育的摯愛和堅守，向郭園長致敬，向欒川幼教的老教育工作者致敬。</h3> <h3> 踏踏實實做事 認認真真做人</h3><h3> 記赤土店幼兒園創(chuàng)始人郭慧琴副園長</h3><h3> 來幼兒園任教之前，先聽說了郭老師，一個干了一輩子，仍然是代課老師的老師；一個愛生如子的老師；一個對自己小氣、對別人大方的老師；一個對工作兢兢業(yè)業(yè)的老師。我相信，一年來，如果不是她用心地幫我，我不會進步這么快；如果不是她在影響著，我不會在老師們心目中樹立起這么好的形象?，F(xiàn)在我把她的事跡拿出來與大家分享，是希望我可以通過另一種方式表達我的感激之情。</h3><h3> 郭慧琴，女，出生于1960年，中共黨員，1978年高中畢業(yè)后，開始做民辦教師，1990年由于家庭原因，到企業(yè)上做會計，2000年企業(yè)改制下崗，同年自己著手辦幼兒園，隨著幼兒園規(guī)模的增大，2006年政府接管，正式聘任郭慧琴為幼兒園副園長至今?？此坪唵蔚娜松角?，其中飽含郭老師人生中所有的艱辛、白眼、曲折和困難。欒川縣教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說"郭老師是第一個辦起鄉(xiāng)鎮(zhèn)私人幼兒園的老師，又是第一個辦起公辦幼兒園，也是欒川教育史上年齡最大的幼兒園代課老師"，普普通通的話語，里邊全是對郭老師敬佩。這一年來，我親自見證了這位老師，和她相處，總能讓你感到：對待工作腳踏實地；對待同事和善謙遜；對待幼兒視如己出；對別人無比大方，對自己卻無比刻薄，這樣的品質(zhì)，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長們的肯定。</h3><h3> 郭老師個子不高，走路很快，這是她給人的第一印象。如果說剛開始她是為了讓自己可以賺錢的話，那她現(xiàn)在絕對不是，殷實的家境，根本用不上她這點錢。到如今，年過五旬還繼續(xù)堅持工作，我很清楚地知道，她是愛上了這份工作，舍不得離開自己勤苦打拼下來的幼兒園。2000年剛辦起幼兒園的時候，50多個孩子，為了提高教育質(zhì)量，她自己在保教工作一線，由于她彈唱跳樣樣精通，所以她擔(dān)任了很多的課，基本沒有閑下來的時候，但是她從不叫苦叫累，你在她臉上，看不出剛起步時工作的不容易,看不出四處求人辦事不成時的沮喪和疲憊，看不成一天勞累后臉上有絲毫倦容。你每天看到她的只有不辭勞苦、辛勤工作、忙忙碌碌的身影。赤土店屬于山區(qū)，2000年，由于村村通公路沒有開始，很多村還沒有順利到達的車輛，郭老師又自籌資金買一輛班車接送幼兒。有時候下雨了，為了安全，山區(qū)的孩子送不回去，郭老師把那些回不到家的孩子一個個全領(lǐng)到自己家里，睡自己的床，蓋自己的被子，而這些都是沒有任何回報的。還有更感動人的，在這期間，有很多家庭沒有過上富裕的生活，還有的是雙胞胎或者多胞胎家庭，郭老師就免費為這些孩子提供受教育的機會，甚至還為一些貧困家庭的孩子買衣服，過年了到貧困家庭送米送面，儼然一個民政局長。就是這樣的堅持，6年時間，幼兒人數(shù)由50變成了180，沒有人用一些優(yōu)美的詞句來贊美郭老師，孩子的越來越多足以說明一切問題。當(dāng)我聽到這些的時候，我對郭老師充滿了敬佩之情，她真的好偉大。</h3><h3> 之前對郭老師的了解，很多是由于她的能干，她創(chuàng)業(yè)的魄力。2012年9月，我有幸被調(diào)到赤土店鎮(zhèn)中心幼兒園工作，我才真正了解她的這個人。一些很小的事情，最能看出她的品質(zhì)。有時候需要幾個領(lǐng)導(dǎo)同外出辦事，上車時，買票的必然是她。好幾次，我覺得不好意思，爭執(zhí)半天，可是看她像是要生氣了，只好把買票的權(quán)力給她，買票后她卻笑得很燦爛。那時候只是以為她家里條件好。在后來的相處中我得知她是受她母親從小教育的影響，對待陌生人她也同樣，她母親常說"過日子不能不湊合，對人不能不大方"，我明白了，原來她這樣的大方是她自己愿意并且樂意。這以后，我再來看幼兒園的一些日用品和郭老師平時的穿著打扮反差如此大，我總算能明白了?？次覀兊挠變簣@，幼兒床、桌椅、餐具等等全是上好的不銹鋼制品，再看郭老師的衣服，在她身上我找不到新買的，每一件都有一段歷史，十年的衣服她身上有，十五年的衣服她還是舍不得扔，黑色衣服都能穿成紅色。每當(dāng)我開玩笑說："你真會給郭叔省錢，他一頓飯你都能買好幾件衣服"，她總笑著回答："這衣服還中，比我小時候穿的強多了"，樸實的回答，我無語，老人們身上的這些優(yōu)良品質(zhì)在我們80后身上蕩然無存。</h3><h3> 最令我感動的不是這些，而是她對我的幫助和對幼兒園那份特殊的情感。我第一次接觸幼兒教育，基本能說是啥也不懂。所以剛開始的幾個月，郭老師總是在征求我的意見之后把事情安排妥當(dāng)，然后把會議上的發(fā)言權(quán)給我，算是給足了我面子，讓事情圓滿，又讓別人覺得我一個新任的年輕園長還是很有能力和思想的。我好幾次都覺得自己快要放棄了，郭老師一次一次推心置腹跟我談話，讓我重拾信心，開始新的工作。有一次進行地震演練，結(jié)束后我們在聊天，我說："郭老師，如果地震真的來了，你先走，我善后"，我一句真心的玩笑話，郭老師卻斬釘截鐵的告訴我：如果有一天幼兒園有困難了，我一定沖在最前頭，是啊，對過老師來說，在幼兒園傾注的心血比在自己孩子身上多好幾倍。后來，我總把幼兒園比喻為郭老師的小兒子。一年了，我終于可以不問郭老師這樣那樣的幼稚問題了，雖然郭老師沒有教過我一天課，但我想這一年來，她應(yīng)該擔(dān)任了更重要的角色，對我的輔導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵。我感謝郭老師對我的影響和幫助。如果你問我以后有機會還會跟她在一起嗎，我大方的告訴你，會，我會。在與她的朝夕相處中，我們已經(jīng)有了朋友間的依賴和信任，就像她中有我，我中有她。</h3><h3> 沒有一座山能代表高度，而珠穆朗瑪峰做到了；沒有一朵花能代表愛情，而玫瑰花做到了；有很少的人有幸和郭老師一起工作，而我就是那個最幸運的人。我會加倍努力，對我的幼兒園負責(zé)，像愛護自己的孩子一樣愛護幼兒園的孩子。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 謹以此文獻給我無比尊敬和愛戴的郭慧琴老師</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 赤土店鎮(zhèn)中心幼兒園 趙保玲</h3><h3> 2013年10月15 日</h3>
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