搭建平臺，相互學(xué)習(xí)，共促成長，朵班教研活動――室內(nèi)游戲活動篇

芳草

<h3>　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確提出：游戲是幼兒園的基本活動，也是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。為了更好地體現(xiàn)游戲的價值，提高教師們組織與實施游戲的能力，6月12日下午，我們朵朵班組特開展了語言組教研活動――室內(nèi)游戲。游戲的形式不限，時間為十分鐘左右，各參與老師都在下面做了充足的準備，給大家?guī)砹司始姵实氖覂?nèi)游戲內(nèi)容，快讓我們一同去見證老師們精心準備的游戲場景與孩子們游戲時的快樂時光吧！</h3> <h3>　　劉偉芳老師的《九宮格》益智游戲，她借助我們的數(shù)學(xué)教具將游戲分為“誰不見了”、“誰與誰交換位置了”及“按顏色打節(jié)奏”三個環(huán)節(jié)，由易到難進行了率先展示。</h3> <h3>　　付強老師的《零零七》游戲，很好的提高了幼兒的思維反應(yīng)能力及專注力。</h3> <h3>　　宋敏老師的《賣小豬》游戲，她借助兒歌的形式讓幼兒理解游戲情景與生活場景，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。</h3> <h3>　　李夢亞老師的音源游戲《狐貍與小雞》，讓幼兒通過角色扮演來體驗游戲的樂趣，發(fā)展了幼兒的傾聽能力。</h3> <h3>　　寧彩紅老師的音樂游戲《石頭、剪刀、布》，她先借助圖片讓幼兒了解游戲中人物的背景及特點，后將音樂融入游戲中，讓幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造動作，有效地激發(fā)了幼兒的音樂情趣。</h3> <h3>　　劉爽老師的《火車火車嘟嘟嘟》，借助兒歌與動作，讓幼兒邊說邊玩，提高了游戲的趣味性與幼兒的合作能力。</h3> <h3>　　賈重九老師的《誰會飛》游戲，讓幼兒在判斷誰會飛的基礎(chǔ)上練習(xí)聽信號變換動作，增強了幼兒的反應(yīng)能力，讓其感受到了游戲時的樂趣。</h3> <h3>　　活動結(jié)束后，我們級段語言組老師在曹主任的帶領(lǐng)下又進行了游戲分析與小結(jié)，曹主任對大家這種積極的教研態(tài)度與創(chuàng)新落實的精神給予了充分的肯定，后與大家一起探討每種游戲的拓展玩法與實施建議。通過本次教研活動，不僅讓老師現(xiàn)摩了不同游戲的玩法，了解了游戲的靈活性與多樣性，而且還提高了老師的教研能力與組織實施教學(xué)的能力，為大家做專業(yè)型的教師又邁上了一個新的臺階。</h3>