<h3><font color="#010101"> 研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。2018年6月12日，海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)語(yǔ)文組的教師們積極開展集體備課，共同探討教學(xué)細(xì)節(jié)。 </font></h3> <h3> 一年級(jí)的老師們?cè)谌蝿谌卧沟膭⒂袂褰M長(zhǎng)的號(hào)召下，進(jìn)行了第七、八單元的集體備課，第七單元圍繞著“讀好長(zhǎng)句子”這個(gè)主題，編排了4篇課文，本單元注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生怎樣珍惜時(shí)間、愛護(hù)文具、做事目標(biāo)專一以及怎樣下達(dá)通知。第八單元圍繞“問號(hào)”這個(gè)主題編排了3篇課文。詹倩倩老師指出：“讓學(xué)生如何正確地使用問號(hào)，如何讀好問句是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。”教學(xué)時(shí)要與閱讀活動(dòng)結(jié)合起來,并注意在單元學(xué)習(xí)中有層次地推進(jìn)，老師們根據(jù)每班的學(xué)情積極討論。</h3> <h3> 二年級(jí)老師在執(zhí)行力強(qiáng)的王菲菲組長(zhǎng)的組織下，進(jìn)行了第七、八單元進(jìn)行集體備課。第七單元中莊纖慧老師從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)建議、課時(shí)分配五個(gè)方面闡述了自己的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)注重圖文結(jié)合，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。第八單元馬永芳老師作為主發(fā)言人：本單元都是背誦課文，需要學(xué)生多讀多感悟，重點(diǎn)、考點(diǎn)課文《真想變成大大的荷葉》，教學(xué)時(shí)要注重文中的句式訓(xùn)練，重視課后練習(xí)和考點(diǎn)。王菲菲老師提出自己的看法：關(guān)注每一課課后的積累運(yùn)用，可以讀、抄結(jié)合。張茉老師提出疑問：“如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)？”老師們你一言我一語(yǔ)地就教學(xué)中的問題進(jìn)行探討，各抒己見，討論非常熱烈、非常愉快！</h3> <h3> 在責(zé)任心強(qiáng)的林敏組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，三年級(jí)集體備課――第八單元也如火如荼的開展著，主講人林敏老師：本單元圍繞“生活道理”的主題選擇了語(yǔ)言優(yōu)美，融科學(xué)知識(shí)及思想啟迪于一體的三篇課文編排了“習(xí)作八”和“練習(xí)八”，讓學(xué)生明白兩則寓言的啟示，還要學(xué)習(xí)作者在敘事中寓理的寫作方法。羅凌燕老師也提出了自己的見解：在復(fù)習(xí)導(dǎo)入后引導(dǎo)學(xué)生緊扣課文中“我”的心理變化進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。大家智慧撞在一起就能擦出不一樣的火花，一切疑問迎刃而解。</h3> <h3><font color="#010101"> 四年級(jí)老師們?cè)跍匚臓栄诺氖┚ЬЫM長(zhǎng)帶領(lǐng)針對(duì)第五、六、七單元進(jìn)行集體備課。施晶晶老師提出了自己的見解：在教學(xué)中主要抓住對(duì)話進(jìn)行多種形式，不同層次的朗讀訓(xùn)練，從而更能體會(huì)文中的主要內(nèi)容。邢健芳老師提出：讀書百遍，其義自見，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?cè)谧x中，讓學(xué)生與文本對(duì)話，與作者對(duì)話。老師們踴躍發(fā)言，積極探索，備課的協(xié)作氛圍濃厚。正所謂：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。只有做好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。</font></h3> <h3> 五年級(jí)的老師們?cè)谵ベ|(zhì)蘭心的孫曉倩組長(zhǎng)的召引下，進(jìn)行了第六、七單元的集體備課，第六單元由一首律詩(shī)和兩篇敘事組成,展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期中國(guó)軍人的風(fēng)采。前兩篇《七律 長(zhǎng)征》《彭德懷和他的大黑騾子》都是寫長(zhǎng)征的,歌頌中國(guó)工農(nóng)紅軍的崇高精神,但表現(xiàn)手法有所不同; 后一篇《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》是講人民解放軍如何與洪水作斗爭(zhēng)的, 表現(xiàn) 了新時(shí)期人民子弟兵錚錚鐵漢的英雄形象。第七單元由三篇敘事散文和古詩(shī)兩首組成, 表現(xiàn)人與自然的和諧和對(duì)大自然的審美感受。楊彤老師認(rèn)為：在教學(xué)中教師要在務(wù)實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)的前提下，結(jié)合插圖，人物的語(yǔ)言，心理活動(dòng)等，理解文中所說明的道理，并與生活聯(lián)系做到學(xué)以致用。老師們各抒己見，博采眾長(zhǎng)，各自精雕細(xì)琢自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)每節(jié)課盡善盡美。</h3> <h3>老師們的細(xì)心記錄</h3> <h3> “於斯發(fā)軔未行休，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)”。教學(xué)之路路漫漫，每一次集體備課不僅是思維的碰撞，更是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一份希望的開端。俗話說“他山之石可以攻玉”，借助他人行之有效的方法，可以讓自己獲益匪淺。不知不覺間，語(yǔ)文備課組集體備課結(jié)束了，但從他們的鏗鏘有力的背影中，我看到了教壇智慧的光芒……</h3>
牙克石市|
上蔡县|
内丘县|
紫金县|
凤翔县|
承德县|
甘谷县|
米泉市|
威远县|
兴安县|
额济纳旗|
百色市|
达孜县|
都兰县|
吴忠市|
海门市|
台北县|
剑河县|
含山县|
黄石市|
哈尔滨市|
新河县|
金乡县|
冷水江市|
尉氏县|
微博|
河北区|
中宁县|
高唐县|
辽中县|
平谷区|
永仁县|
呼和浩特市|
扎赉特旗|
巩留县|
乌苏市|
三河市|
灌云县|
彰武县|
石渠县|
文山县|