小小杏子

小樹(shù)霓裳

<h3> 小小杏子</h3><h3></h3><h5> 文/小樹(shù)霓裳</h5><h3></h3><h3></h3><h3> <i><b> 1</b></i></h3><h3> 我叫“小不點(diǎn)”。</h3><h3> 暑假過(guò)后，我轉(zhuǎn)入了一個(gè)新的班級(jí)——青青杏園。</h3><h3> “青青杏園” ，是我們?nèi)晡灏嗟拿?。走進(jìn)我們的青青杏園，就像走進(jìn)了大自然，你可以看到各種各樣的花花草草、飛舞的蝴蝶、沒(méi)有成熟的果子……你可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啁啾聲、溪水的潺潺聲、風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲……</h3><h3> 青青杏園，是根據(jù)我們譚杏老師的名字命名的。但我們從不管她叫譚老師，而是叫她“杏子老師”。杏子老師也很少叫我們的名字，她總是說(shuō)“我的小杏子們，我的小杏子們……”我，就是青青杏園中那顆最小最小的“杏子”。你一定很想知道，杏子老師怎樣單獨(dú)稱(chēng)呼每個(gè)小杏子？還有，她怎樣稱(chēng)呼我這顆最小最小的“杏子”呢？</h3><h3> 我來(lái)告訴你一個(gè)秘密吧。在青青杏園里，每個(gè)人都有自己的昵稱(chēng)。昵稱(chēng)是自己取的，只要自己喜歡，叫起來(lái)順口，叫什么都行。比如說(shuō)吧，胖胖的郭思雨叫“杏核子”、皮膚白凈凈的周子美叫“杏花兒”、愛(ài)唱歌的葉珊珊叫“甜甜杏”……</h3><h3> 杏子老師問(wèn)我的昵稱(chēng)叫什么，我說(shuō)我叫“小不點(diǎn)”。</h3><h3> 我是含著眼淚說(shuō)出來(lái)的。你想想，誰(shuí)愿意別人稱(chēng)呼自己是“小不點(diǎn)”呢？我是全班最小的“杏子”，已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。即使我不用這個(gè)昵稱(chēng)，課后同學(xué)們也會(huì)這樣叫我。以前我讀過(guò)的班級(jí)，同學(xué)們都這么叫，老師管都管不住。與其“被動(dòng)挨打”，不如“主動(dòng)出擊”，也讓杏子老師和同學(xué)們覺(jué)得我這個(gè)小不點(diǎn)“宰相肚里能撐船”。</h3><h3> “白楊同學(xué)，請(qǐng)你再說(shuō)一遍，你的昵稱(chēng)叫什么？”也不知道杏子老師是真的沒(méi)聽(tīng)清楚，還是被我嚇到了？</h3><h3> “小-不-點(diǎn)”。我字正腔圓地說(shuō)完這三個(gè)字，眼淚就說(shuō)什么也不聽(tīng)話(huà)了，我只好趴在桌子上了。</h3><h3> “白楊，老師小時(shí)候也被同學(xué)們叫做‘小不點(diǎn)’呢，你來(lái)到了青青杏園，我們就叫你‘小小杏子’，好不好？”</h3><h3>我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想，“小小杏子”比“小不點(diǎn)”文雅得多了。還有就是，杏子老師小時(shí)候居然和我“同命相連”，那我就不用為此難過(guò)了。</h3><h3> “歡迎‘小小杏子’加入我們的青青杏園！”杏子老師用柔軟的紙巾幫我擦了擦眼淚，又用同樣柔軟的雙手把我拉到了講臺(tái)上面。教室里響起了一片熱烈的掌聲。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3> <i><b> 2</b></i></h3><h3></h3><h3> 在青青杏園里，每個(gè)人都可以當(dāng)班干部。</h3><h3>說(shuō)起當(dāng)班干部，我真是有些慚愧。從幼兒園到現(xiàn)在，我還從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部呢。我始終認(rèn)為，不是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不夠好，而是身高惹的禍。</h3><h3> 青青杏園里的班干部，都是自己報(bào)名競(jìng)選的。報(bào)名以后，在全班同學(xué)面前演講或者演唱，同學(xué)們投票，票數(shù)超過(guò)班級(jí)人數(shù)的一半，就可以“走馬上任”了。</h3><h3> 以前我讀過(guò)的班級(jí)，班干部都是由老師挑選的。杏子老師居然讓我們自己挑選班干部職務(wù)，真是太“偉大”了?？墒?，我該選什么呢？當(dāng)班長(zhǎng)吧，你需要“人高馬大”，那樣才能“威風(fēng)凜凜”；當(dāng)學(xué)委吧，我的成績(jī)又不遙遙領(lǐng)先，恐怕沒(méi)有說(shuō)服力；當(dāng)勞委吧，干活兒時(shí)力氣又不夠，起不到帶頭的作用……哎，想來(lái)想去，就只剩下文娛委員了。平時(shí)上課，文娛委員起個(gè)歌頭，或者帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀一段兒，與個(gè)子高矮幾乎沾不上邊，只要會(huì)唱歌，聲音洪亮就可以了。</h3><h3> 從小到大，我都挺喜歡唱歌的?？墒?，我從來(lái)不敢在公眾場(chǎng)合大聲唱。上音樂(lè)課的時(shí)候，要是齊唱，我敢說(shuō)我的聲音是全班最高的，要是老師找人獨(dú)唱，我敢說(shuō)我的頭是全班垂得最低的。</h3><h3> 我說(shuō)我喜歡唱歌，其實(shí)除了在課本中學(xué)到的歌曲，我只會(huì)唱一首。以前，別人一叫我小不點(diǎn)，我就特別生氣。我一生氣，就跑到?jīng)]人的地方，偷偷唱這首歌兒：</h3><h3> 胖乎乎的臉蛋兒，圓溜溜的大眼兒，一笑兩酒渦兒，多可愛(ài)的小不點(diǎn)兒。爺爺?shù)膶氊?，奶奶的心肝，媽媽的小太?yáng)，多可愛(ài)的小不點(diǎn)……</h3><h3> 我正想得出神，杏子老師突然問(wèn)我：“小小杏子，你想當(dāng)什么？”</h3><h3>“文娛委員?！辈恢獮槭裁矗@四個(gè)字爭(zhēng)先恐后地從我的嘴里擠了出來(lái)，其實(shí)我還沒(méi)有想好呢。</h3><h3> 杏子老師給我們每人發(fā)一張報(bào)名表，她讓我們寫(xiě)出報(bào)名的職務(wù)和報(bào)名的理由。</h3><h3> 我拿起筆，毫不猶豫地寫(xiě)下了“文娛委員”四個(gè)大字?？晌覟槭裁匆獔?bào)“文娛委員”呢？報(bào)名理由是寫(xiě)“我喜歡唱歌”，還是寫(xiě)“我想要當(dāng)班干部”呢？</h3><h3> 這時(shí)，我的同桌杏核子趴過(guò)來(lái)看了一眼我的報(bào)名表，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)：“??？你要競(jìng)選文娛委員？”我問(wèn)：“怎么了？”他聳了聳肩，又用胖舌頭對(duì)我彈了兩下。</h3><h3> 杏核子滑稽的動(dòng)作提醒了我，現(xiàn)在青青杏園里的文娛委員是甜甜杏葉珊珊，聽(tīng)說(shuō)她的昵稱(chēng)也是杏子老師給取的，不用說(shuō)你也能猜到，她唱歌的聲音甜美極了。同學(xué)們一定希望她繼續(xù)做青青杏園里的文娛委員，那樣的話(huà)，我還有什么希望呢，說(shuō)不定唱砸了，還會(huì)惹來(lái)更多“城里人”的鬼臉和胖舌頭呢。</h3><h3> 想著想著，我把填好的報(bào)名表揉成了紙團(tuán)，又把紙團(tuán)捏成了硬硬的紙球。下課的時(shí)候，同學(xué)們紛紛把自己的報(bào)名表交給了杏子老師，而我的那份希望被我毫不留情地拋進(jìn)了垃圾桶。</h3><h3>放學(xué)后，杏子老師把我叫到了辦公室。她的辦公桌上擺著同學(xué)們的班干部報(bào)名表。最上面的一張，像折花的皺紋紙，細(xì)碎的褶皺把我那不怎么優(yōu)美的字體拉扯得面目猙獰。</h3><h3> 我的臉?biāo)⒌匾幌录t了，我的頭低得不能再低了，我說(shuō)：“杏子老師，你……我……”</h3><h3> 杏子老師扶起我的頭，說(shuō)：“小小杏子，你有夢(mèng)想么？”</h3><h3> 我說(shuō)：“我想像屠呦呦那樣當(dāng)一名醫(yī)學(xué)研究人員，讓像我一樣的小不點(diǎn)可以長(zhǎng)高?！?lt;/h3><h3> “小小杏子，每個(gè)人都有自己的小愿望、小目標(biāo)或者遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，它們就像一座座山峰，需要不斷地攀登。要是還沒(méi)有出發(fā)，就退回去了，還能看到頂峰的樣子嗎？”</h3><h3> 我使勁兒地?fù)u頭。</h3><h3> “經(jīng)青青杏園班委會(huì)討論決定，每種班干部職務(wù)都不能連任，而且競(jìng)選文娛委員的人數(shù)特別少，所以你還是很有希望的。老師知道你一定拿甜甜杏跟自己比，你知道么，甜甜杏從六歲起就開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)和鋼琴，而且她的媽媽是音樂(lè)老師?！?lt;/h3><h3> 我使勁兒地點(diǎn)頭。</h3><h3> “小小杏子，每個(gè)人都是與眾不同的自己。每一天，都是自己跟自己賽跑。如果今天的你，把昨天的你超過(guò)了，你就攀上了一座山峰……”</h3><h3> 我使勁兒地點(diǎn)頭。</h3><h3> 杏子老師遞給我一部手機(jī)，她說(shuō)借給我練習(xí)唱歌，她教我怎樣用“全民K歌”軟件練習(xí)跟著旋律演唱，她還給我推薦了兩首適合兒童演唱的歌曲。</h3><h3> 推開(kāi)杏子老師辦公室的門(mén)，我撒著歡兒跑出了校園……</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> <b><i>3</i></b></h3><h3> 我每天放學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽都不在家，他們的工地要等到太陽(yáng)落山了才收工呢。</h3><h3> 爸爸媽媽干活的工地距離學(xué)校不遠(yuǎn)。我們就住在工地新建起的樓房的車(chē)庫(kù)里。放學(xué)后，我先幫媽媽把米飯燜到電飯鍋里，等她和爸爸回來(lái)，炒個(gè)菜就可以了。這是我主動(dòng)要求媽媽教我做的家務(wù)，要不然等到他們回來(lái)，再做好飯，我們就非常非常餓了。</h3><h3> 這幾天，我總是合理安排時(shí)間。比如，放學(xué)的時(shí)候快點(diǎn)走路，燜飯的時(shí)候動(dòng)作麻利些，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不溜號(hào)。我要節(jié)省出更多的時(shí)間，用杏子老師借給我的手機(jī)練習(xí)唱歌。</h3><h3> 杏子老師給我推薦了《夢(mèng)想起航》和《我想要飛》兩首兒童歌曲。我究竟唱哪首好呢？其實(shí)，我最喜歡的歌曲是杏子老師親自作詞和譜曲的班歌《青青杏園》，可“全民K歌”上面也沒(méi)有這一首呀。再說(shuō)了，全班同學(xué)都會(huì)唱，誰(shuí)還會(huì)覺(jué)得我唱得好呢？</h3><h3> 我知道杏子老師是想讓我從這兩首歌曲中學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我怎么能辜負(fù)杏子老師對(duì)我的希望呢？我決定把兩首歌曲都學(xué)會(huì)，那個(gè)“全民K歌”不是給評(píng)分的么，干脆哪首得分高就唱哪首吧。</h3><h3> 我把車(chē)庫(kù)的兩扇玻璃門(mén)關(guān)得緊緊的，我擔(dān)心我的歌聲會(huì)飛到外面去。我要在爸爸媽媽回來(lái)之前多練習(xí)幾遍。他們要是回來(lái)了，那些住在我們旁邊的工人也都回來(lái)了，那么多人聽(tīng)，我可唱不出來(lái)。再說(shuō)了，我也不能讓爸爸媽媽知道這件事呀，他們要是知道了，一定又會(huì)對(duì)我說(shuō)：我們好不容易把你帶到城市讀書(shū)，不就是希望你能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有出息么，不要整天做那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。</h3><h3> 我按照杏子老師教給我的方法，用“全民K歌”開(kāi)始練習(xí)。開(kāi)始唱的時(shí)候，我很賣(mài)力，總想讓自己的聲音洪亮些，結(jié)果屏幕上出現(xiàn)的評(píng)語(yǔ)是“你的肺活量蠻大的，但要注意音準(zhǔn)喲！”別以為我不知道，這分明是在說(shuō)我唱走調(diào)了。我又降低了聲音，結(jié)果屏幕又說(shuō)，“你有作曲家的潛質(zhì)，再多聽(tīng)聽(tīng)原唱吧！”我對(duì)整首歌進(jìn)行測(cè)評(píng)，結(jié)果每次得到的分?jǐn)?shù)都是“及格”的意思。</h3><h3> 我有些失望，我開(kāi)始懷疑自己到底會(huì)不會(huì)唱歌。我不想練了，但又覺(jué)得對(duì)不起杏子老師。杏子老師不是說(shuō)目標(biāo)就像一座座山峰，需要自己不斷地攀登么？如果我停下來(lái)，什么時(shí)候能登上山頂呢？</h3><h3> 每天寫(xiě)完作業(yè)，我都一遍又一遍地練習(xí)。有一天，屏幕上說(shuō)，“作為一只五音不全的鸚鵡，我好嫉妒你呀！”那一刻，我才知道，什么叫做 “心花怒放”……</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> <b><i>　　4</i></b></h3><h3> 這幾天放學(xué)后，我到大自然里去尋找秋天了，練習(xí)唱歌的事只好暫停了。</h3><h3> 每個(gè)季節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，杏子老師都讓我們到大自然中去，把找到的“季節(jié)的樣子”帶回青青杏園?，F(xiàn)在是秋天，我們要給青青杏園穿上秋天的盛裝。杏子老師說(shuō)，班干部競(jìng)選大會(huì)必須在一種“欣欣向榮”的氛圍中進(jìn)行。</h3><h3> 杏核子帶來(lái)了用各色樹(shù)葉串成的風(fēng)鈴，杏花兒帶來(lái)了一盆盛開(kāi)的菊花，甜甜杏畫(huà)了一幅小松鼠吃松塔的圖畫(huà)……</h3><h3> 我“找”了好幾天，最后在爸爸媽媽的工地里割了一把枯黃的毛毛草，編了一個(gè)拳頭大小的鳥(niǎo)窩。我把從家里帶來(lái)的一只展翅飛翔的塑料小燕子固定在鳥(niǎo)窩上，代表著“秋天來(lái)了，燕子要飛往南方了”。杏子老師和同學(xué)們還給我的“大作”點(diǎn)了大大的贊呢。</h3><h3> 我們把“秋天”請(qǐng)進(jìn)了青青杏園，她像評(píng)委一樣聆聽(tīng)著我們的演講和歌唱。</h3><h3> 這幾天，我光顧著尋找秋天了，竟然把競(jìng)選文娛委員的事拋到了腦后。我已經(jīng)好幾天沒(méi)有用杏子老師借我的手機(jī)練習(xí)唱歌了。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地演講著、演唱著，我什么也聽(tīng)不進(jìn)去。我在想我到底是唱《夢(mèng)想起航》呢，還是唱《我想要飛》呢？</h3><h3> “下面請(qǐng)小小杏子為大家演唱——”糟了，我還沒(méi)有告訴甜甜杏我要演唱的歌曲名字呢。</h3><h3> “下面請(qǐng)小小杏子為大家演唱?！碧鹛鹦犹岣吡寺曇?，換了一種不需要報(bào)歌曲名字的語(yǔ)氣。還沒(méi)等我站起來(lái)，她把麥克風(fēng)送到了我的手里。同學(xué)們帶著問(wèn)號(hào)的眼神兒刷地一下把我包圍了。</h3><h3> 我嗖地一下站了起來(lái)，快步走向講臺(tái)。我的雙腿發(fā)軟，膝蓋突突突地不停抖動(dòng)。我感覺(jué)到身體里的血液爭(zhēng)先恐后地往臉上涌，我真擔(dān)心我的臉皮兒會(huì)被撐破。</h3><h3> 我心里反復(fù)嘀咕著：如果不去尋找秋天，不編鳥(niǎo)窩，要是多練幾天的話(huà)……</h3><h3> “小小杏子，你準(zhǔn)備好了么？”杏子老師要為我“music”。</h3><h3> 我的兩只手牢牢地握住麥克風(fēng)，兩片嘴唇兒緊緊地貼著麥克風(fēng)的鐵絲網(wǎng)。我不敢使勁兒喘氣，仿佛一用力我的小心臟就會(huì)跳出來(lái)似的。</h3><h3> “老師，我，我，我要去廁所?！苯淌依镆魂嚭逄么笮?。</h3><h3> 我放下麥克風(fēng)，沖出了教室。</h3><h3> 現(xiàn)在是上課時(shí)間，衛(wèi)生間里靜悄悄的。我把臉貼在衛(wèi)生間的墻壁上，我對(duì)我的淚水說(shuō)：流吧，想怎樣流就怎樣流……</h3><h3> 不知哪個(gè)班的大男生來(lái)衛(wèi)生間，嚇了我一跳。我轉(zhuǎn)身往外走，誰(shuí)知竟糊里糊涂地撞在了杏子老師的身上。</h3><h3> 杏子老師拉著我去了她的辦公室。</h3><h3> “老師，我……鳥(niǎo)窩……”我低下了頭。</h3><h3> 杏子老師把我攬?jiān)谒膽牙铮檬謸崦业念^，說(shuō)：“小小杏子，回家接著練習(xí)，好么？”</h3><h3> 我咬著嘴唇不說(shuō)話(huà)。淚水沾濕了杏子老師的衣服……</h3><h3> 我能說(shuō)什么呢？</h3><h3><br></h3> <h3> <b><i>5</i></b></h3><h3></h3><h3> 回到家里，我把車(chē)庫(kù)的兩扇玻璃門(mén)全都打開(kāi)了，我要讓我的歌聲飛到外面去。</h3><h3> 我先扮演主持人甜甜杏，我清了清嗓子，有板有眼地說(shuō)：“下面請(qǐng)小小杏子為大家演唱歌曲《夢(mèng)想起航》?！辈?，不對(duì)，“下面請(qǐng)小小杏子為大家演唱歌曲《我想要飛》”。</h3><h3> 我拿起手電筒，把有燈泡的一端對(duì)著我的嘴，挺了挺胸，做了個(gè)深呼吸，我閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)前奏，我忘了自己是誰(shuí)，忘了臺(tái)下有沒(méi)有觀(guān)眾，我仿佛墜入到樂(lè)曲的深潭里。我一會(huì)兒伸伸手臂，一會(huì)兒擺擺身體，我要唱出感情，我要唱出力量。</h3><h3> 不知什么時(shí)候，爸爸媽媽回來(lái)了。他們“鬼鬼祟祟” 地躲到了玻璃門(mén)后偷偷看我。我的眼睛發(fā)現(xiàn)了他們，但我的歌聲卻不肯停下來(lái)。</h3><h3> 不一會(huì)兒，住在我們車(chē)庫(kù)左右兩邊的“鄰居”也圍了上來(lái)。有的說(shuō)，這孩子，別看個(gè)頭小，嗓門(mén)兒倒挺高；有的說(shuō)，唱得真不錯(cuò)，將來(lái)能當(dāng)大歌星；有的說(shuō)，還是人家城市學(xué)校好，才來(lái)幾天就會(huì)唱歌了……</h3><h3> 我才不管他們說(shuō)什么呢。我就是想唱，我就是想讓我的爸爸媽媽知道，他們的小不點(diǎn)除了學(xué)習(xí)，還會(huì)唱歌……</h3><h3> 周一早上，杏子老師讓我重新為全班同學(xué)演唱一首歌曲。</h3><h3> 我穿得干干凈凈、整整齊齊，早早地來(lái)到班級(jí)。</h3><h3> 上次演唱失敗，我想是因?yàn)椤熬庿B(niǎo)巢”耽誤了練習(xí)。這幾天，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有偷懶，只要有時(shí)間我就使勁兒唱。我已經(jīng)做好了充分的演唱準(zhǔn)備，怎樣拿麥克風(fēng)，演唱時(shí)怎樣配合動(dòng)作，怎樣謝幕……這些動(dòng)作我都練習(xí)若干遍了。這次，我保證我不會(huì)再干那種沒(méi)有出息的事兒了。</h3><h3> 甜甜杏為我報(bào)幕后，我邁著四方步不緊不慢地走向講臺(tái)，很優(yōu)雅很紳士地接過(guò)她手中的麥克風(fēng)。優(yōu)美的旋律響起來(lái)了，同學(xué)們的掌聲也響起來(lái)了。我挺了挺胸，做了一個(gè)深呼吸，閉上眼睛，頭隨著樂(lè)曲的節(jié)奏輕輕擺動(dòng)，心里面想象著展開(kāi)雙臂飛翔的樣子……</h3><h3> 前奏過(guò)后，我傻眼了。我無(wú)論怎么使勁兒張嘴，就是發(fā)不出聲音。我居然忘記告訴杏子老師了，這幾天我的嗓子疼得厲害。我的聲音丟了。</h3><h3> 為了把我的聲音盡快找回來(lái)，我整天含著草珊瑚含片，盡量不說(shuō)話(huà)。我雖然不能說(shuō)話(huà)，但我每天我都模擬幾遍上臺(tái)演唱的情景。我要好好“養(yǎng)精蓄銳”，為下一次演唱積蓄更多的能量。</h3><h3> 幾天后，我的嗓子恢復(fù)正常。我鼓足勇氣向杏子老師提出再次登臺(tái)演唱的要求，杏子老師不僅同意了，還表?yè)P(yáng)了我。</h3><h3> 可媽媽卻告訴我，工地的活兒完工了，原計(jì)劃的另一份工作也吹了，我們必須到另一座城市去。</h3><h3> 媽媽讓我收拾自己的東西，我站在那里一動(dòng)不動(dòng)。難道我就這樣跟我的青青杏園說(shuō)再見(jiàn)了么？</h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3> <i><b>　　6</b></i></h3><h3> 媽媽拉著我的手，我一步一回頭。我要好好看看這座城市，因?yàn)檫@座城市里，有我的青青杏園。</h3><h3> 在火車(chē)站站臺(tái)上，我怔住了。杏子老師和小杏子同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，在站臺(tái)上等著送我。他們看見(jiàn)我，立刻把我圍住了。他們還塞給我許多小禮物。</h3><h3> “小小杏子，你是最勇敢的！”甜甜杏說(shuō)。</h3><h3> “小小杏子，你可不要忘了我們呀！”杏核子說(shuō)。</h3><h3> “小小杏子，新班級(jí)如果不好，你可一定要回來(lái)呀！”杏花兒說(shuō)。</h3><h3>……</h3><h3> “小小杏子，老師相信你的歌聲是最棒的！”杏子老師用力握住了我的雙手。同學(xué)們手拉著手，一圈一圈地把我和杏子老師擁在了中間……</h3><h3> 火車(chē)的汽笛嗚嗚作響，我的心滴滴答答落淚。廣播里開(kāi)始提示我們乘坐的列車(chē)即將進(jìn)站。</h3><h3> 我挺了挺胸，做了個(gè)深呼吸，我要把我最喜歡的歌曲，我要把我最洪亮的歌聲，送給我的青青杏園，送給我的杏子老師，送給我的小杏子同學(xué)們：</h3><h3> <font color="#010101"> </font><font color="#808080"><i> </i>我們奔跑在青青杏園里，到處飛揚(yáng)著神奇的美麗；我是一片小杏葉呀，你是一串杏花雨；手拉手兒來(lái)唱起歌，歌聲飄在杏園里。我是一棵小小杏兒呀，我是一棵小小杏兒，生在哪里都開(kāi)花呀，長(zhǎng)在哪里都結(jié)果……</font></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>創(chuàng)作談：</h3><h3> 這篇小說(shuō)的由來(lái)，源自于兩次外出學(xué)習(xí)。一次是到珠海，廣東省的一位名師講到他們的“最美教室”評(píng)選，她們班的教室被評(píng)為當(dāng)年的“最美教室”。她所描述的教室，就是一種將大自然請(qǐng)進(jìn)課堂的教室。這也是我理想中的教學(xué)環(huán)境。另一次到成都，和室友聊天：她們家姐弟三人，姐姐和弟弟的歌唱得非常好，她一直都認(rèn)為自己不會(huì)唱歌。原因是在她十幾歲時(shí)，做教師的父親說(shuō)，我二姑娘什么都好，就是不會(huì)唱歌。直到有一年，她隨朋友去歌廳，被迫之下唱了一首。她覺(jué)得自己并不像父親說(shuō)的那樣。她說(shuō)的感受我也有。</h3><h3> 我希望看到，孩子在成人的鼓勵(lì)和引領(lǐng)下，能夠不斷在成長(zhǎng)中突破自己。于是便有了《小小杏子》。</h3><h3> 本文發(fā)表于《讀友少年文學(xué)》2017年11期。</h3>