摸著石頭，試著過河 ——屯昌縣幼兒園實施自主游戲活動記錄

云淡風輕

<h3>　　在過去相當長的時間里，區(qū)域活動在幼兒園中有著不可替代的重要地位，幼兒園每個班都想方設法的為幼兒開辟活動場所，但是往往發(fā)揮不出其應有的效應。在區(qū)域設置上大多是教師根據(jù)自己的想法意愿，結合教室的結構來布置些固定的形式，這些區(qū)域是否適合幼兒的意愿興趣，教師全然不顧，因此，孩子們就不能積極主動地參與區(qū)域活動，形成了某些區(qū)域的創(chuàng)設只是一種擺設，經常出現(xiàn)沒有人玩的現(xiàn)象。</h3><h3> 而自主游戲是幼兒依據(jù)自己的需要和興趣，自由地選擇、開展游戲并在其中自發(fā)交流互動的過程，這大大滿足了幼兒參與游戲的需求，填補了區(qū)域活動的不足。</h3><h3> 以下是我園在摸索中實施自主游戲的一些紀實</h3><h3> 一、王雪霜副園長首次參加由專家引領的自主游戲專題講座——三亞一幼自主游戲專題培訓活動。</h3><h3><br /></h3> <h3>二、自主游戲園本培訓</h3> <h3>游戲工具、材料分類投放</h3> <h3>廢品再利用</h3> <h3>游戲墻分享</h3> <h3>游戲材料超市式擺放</h3> <h3>戶外游戲場地</h3> <h3>我園目前推薦的區(qū)域材料擺放模式</h3> <h3>三、開展自主游戲專題教研活動</h3> <h3>一致同意嘗試從嬉水、沙池、滑梯、木梯、球類、車類、繩類、建構搭建、廢品自拼等方面實施自主游戲活動。</h3> <h3>　　自主游戲活動真正滿足了孩子們的游戲需求，使幼兒在各類游戲中獲得了前所未有的自主、自由的選擇，充分體驗到了"我的游戲我做主"的快樂，并且在游戲的過程中，表達、交流、探究、幫助、合作等能力得到最大限度的挖掘。</h3><h3> 當然，我們在實施自主游戲過程中還存在許多的問題，也遇到了不少的困惑，期待得到專家和積累豐富經驗的姐妹園的幫助。</h3>