<h3> 說到上課，大家就會聯(lián)想到老師給孩子們上課，但在我校，不單有老師給孩子上課，還有一幫家長給孩子們上課。這就是"家長進課堂"的活動，本次活動讓作為孩子的父母親，擔任起教師的角色，真正體現(xiàn)了"父母是孩子最好的老師"。家長資源是學校最為豐富的校外教育資源，家長們悉心傳授，既豐富了孩子的課外知識，同時也是對學校教學的有益補充。使家長們更深入的了解了班級和學校，更好的推動了班級、學校的發(fā)展。</h3> <h3> 活動前，我們的家長充分征詢了孩子的意見和建議，并根據(jù)自身的特長，確定了較為豐富的活動內(nèi)容。課堂上他們用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。</h3> <h3> 本次活動我班共邀請了兩位家長走進我們的課堂，薄曉涵的媽媽為孩子們講解了"中國精神"，泱泱中華上下五千年，縱橫千萬里，唯有"國魂"立中間！而中國的國魂就是中華民族屹立世界民族之林不倒，也決不可撼動的"中國精神"。中國精神在哪？薄曉涵媽媽深入淺出的用中國民族英雄的事例一位位為國捐軀的戰(zhàn)士們，一位位默默奉獻隱姓埋名的奉獻者講解了中國精神。孩子們認真聆聽，并為之撼動。</h3> <h3> 姜可欣的媽媽和大家分享了在家中英文繪本的閱讀與傾聽。并和大家一起閱讀了繪本《Biscuit And Lost Teddy Bear》,睡前繪本有助于提高孩子的理解力、想象力和邏輯思維能力，優(yōu)秀的語言環(huán)境能夠幫助孩子建立英語語感，提高對英語的反應(yīng)速度，減少對中文解釋的依賴。孩子們認真聆聽，并不自覺的跟讀了起來。</h3> <h3> 每一位家長認真準備，剛開始都有點緊張和羞澀，但是逐漸和學生融合在一起，每一位家長在進課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。</h3> <h3> 這次活動讓我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對孩子們的影響。只要有勇氣走進課堂的家長，她的孩子就特別自信。因此，我們在以后的日子里要充分發(fā)掘家長自身的教育資源，拉近家長與教師，家長與學生之間的距離，給家長和學生創(chuàng)設(shè)一個相互交流的平臺，給家長和老師提供一次增進了解、互相學習的機會，從而促進和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學生的全面發(fā)展。</h3>
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