<h3> “五月五，過(guò)端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗，杭錦旗第五幼兒園開展了“品味五味端午 傳承中華文化”端午節(jié)主題活動(dòng)?；顒?dòng)主要分為“飲雄黃酒”、“吃五黃”、“包粽子”、“縫香囊”、“編五彩繩”“旱地賽龍舟”6個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)，進(jìn)一步了解了端午節(jié)。<br></h3> <h3>嘉賓入場(chǎng)簽字</h3> <h3> 幼兒舞獅帶領(lǐng)著旗委辦、旗總工會(huì)、文旅公司、旗教育局幾個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)和職工代表進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</h3> <h3>我們一起飲雄黃酒??拉開了活動(dòng)帷幕</h3> <h3>喝了雄黃酒 病魔都遠(yuǎn)走</h3> <h3> 隨著一聲哨響，旱地龍舟賽在杭五幼的賽場(chǎng)上火爆上演。旱地龍舟承襲了水上龍舟的特點(diǎn)，具備了水上龍舟基本元素，是參與性較強(qiáng)的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。我們讓嘉賓也參與到了旱地賽龍舟的活動(dòng)中，從游戲中讓幼兒感受賽龍舟的習(xí)俗，并體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，了解劃龍舟的意義。<br></h3><div><br></div><div><br></div> <h3>一條條“龍舟”齊心協(xié)力沖向終點(diǎn)??</h3> <h3>賽龍舟的精神：團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持、默契、配合</h3> <h3> 吃五黃是漢族的民間風(fēng)俗，在端午節(jié)吃“五黃”的食俗由來(lái)已久。杭五幼精心準(zhǔn)備了“五黃餐”，請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友以及嘉賓朋友們進(jìn)行了品嘗，通過(guò)品嘗活動(dòng)中知道吃五黃不但可祛五毒，還可借用端午節(jié)的“陽(yáng)、陽(yáng)”之力，以達(dá)到抑制、祛除諸多霉運(yùn)，增強(qiáng)自身的“精、氣、神、血”及交“旺運(yùn)”的目的。</h3> <h3> 緊接著我們開始了我們的中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗文化體驗(yàn)活動(dòng)，彩蛋是人們賦予孕育新生命的蛋，將雞蛋涂上各種顏色，雞蛋有了美麗的顏色和外表，并把它們當(dāng)作禮物送出。稱五彩蛋，象征圓圓滿滿。</h3> <h3>繪彩蛋</h3> <h3> 縫香包，佩香囊，不僅有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)，有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)向小朋友們展示了制作香袋的方法，活動(dòng)中孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下用錦布、彩線、中國(guó)結(jié)、棉花等做出一只只小巧玲瓏的工藝香袋，清香四溢，形形色色，玲瓏奪目。</h3> <h3>五彩斑斕的香包 清香四溢的大廳</h3> <h3> 編五彩繩，戴五彩繩的小朋友可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，小朋友們由此可以保安康。老師們拿出五彩線，介紹了編五彩繩的方法，小朋友們好奇地觀賞、摹仿。在家長(zhǎng)、老師的幫助指導(dǎo)下，小朋友用5根繩子編織成了一條條漂亮的五彩手鏈。</h3> <h3> 包粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗，小朋友們迫不及待躍躍欲試，嘉賓朋友們與小朋友交流包粽子的方法，體驗(yàn)包粽子的快樂(lè)，感受包粽子意義所在。</h3> <h3>糯米白花花，棕葉兒手中拿，包粽子嘛，樂(lè)呀樂(lè)哈哈。</h3> <h3> 活動(dòng)中小朋友將滿滿的心意和祝福裝進(jìn)了香包里，給嘉賓獻(xiàn)上了香包，敬上了雄黃酒，希望能避邪驅(qū)瘟，安康順利。嘉賓們也將自己編的五彩繩系到了小朋友手上，并用雄黃酒涂抹在小朋友額頭上、耳朵后等部位，寓意驅(qū)邪殺百毒，希望小朋友永遠(yuǎn)快樂(lè)。</h3> <h3> 通過(guò)本次系列活動(dòng)的開展，不僅加深了教師、孩子和家長(zhǎng)們對(duì)端午節(jié)這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了孩子對(duì)傳統(tǒng)民俗的興趣，從而弘揚(yáng)和培養(yǎng)了孩子愛國(guó)主義情懷和民族精神。幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行了感知、操作、分類、思考、等多方面的智力活動(dòng)和技能學(xué)習(xí)。在他們眼前、手中，所看到、做著的每一個(gè)都與“端午節(jié)”有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，每個(gè)人都可以不斷或間斷地從不同角度上探索、獲得。</h3>
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