<h3> 晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草勝花時(shí)。陽光正好，微風(fēng)不躁，在這怡人的初夏時(shí)節(jié)， 101班李晨赫同學(xué)的爸爸走進(jìn)易三，給同學(xué)們帶來了一節(jié)精彩的“金融知識(shí)小課堂”，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一次神奇的“186元的旅行”。 </h3> <h3> 李叔叔首先給我們介紹了貨幣的起源。在公元前3000年，當(dāng)時(shí)的交易方式是物物交換，用自己已有的物資去交換自己需要的物資，比如一只羊換兩把石斧。</h3><h3><br></h3> <h3> 原始實(shí)物貨幣可謂五花八門，貝殼、羽毛、布料、鹽和牲畜都曾是交換工具，中國(guó)是把貝殼當(dāng)做貨幣使用最早的國(guó)家。</h3> <h3> 貨幣的作用：貨幣從產(chǎn)生起，就具有價(jià)值尺度和流通手段兩種職能。貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能，叫價(jià)值尺度。貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，叫做流通手段。貨幣除了具有價(jià)值尺度、流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。</h3><h3><br></h3> <h3> 叔叔還介紹了許多外幣，更讓我們驚奇的是我們?cè)谡n外書上認(rèn)識(shí)的科學(xué)家牛頓、富蘭克林也出現(xiàn)在外幣上。</h3> <h3> 了解了貨幣小知識(shí)，接著就進(jìn)行了我們的重頭戲——186元的旅行。也就是了解、領(lǐng)略人民幣上美麗的風(fēng)景。為什么是186元的旅行呢，因?yàn)槲覀儑?guó)家的紙幣的面值總和是186元，包括100元，50元，20元，10元，5元和1元面值。</h3> <h3> 第五套人民幣100元券的背面圖案為人民大會(huì)堂，它位于天安門廣場(chǎng)西側(cè)，與國(guó)家博物館遙相對(duì)望。錢幣上圖案左側(cè)有石柱，是站在國(guó)家博物館看向?qū)γ娴木跋?。人民大?huì)堂還曾出現(xiàn)在人民幣的正面圖案上，那是1966年發(fā)行的第三套人民幣的10元券，圖案是人民代表走出大會(huì)堂。</h3> <h3> 50元背面圖案是布達(dá)拉宮，它位于拉薩市中心，是藏傳佛教的圣地，過去曾是西藏統(tǒng)治的權(quán)力中心。布達(dá)拉宮建立在拉薩河谷中的紅山之上，宮殿依山而建，巍峨壯觀。為了制作第五套人民幣50元券的布達(dá)拉宮，印鈔造幣廠的兩位高級(jí)美工來到拉薩考察。他們尋找很久，最終在一個(gè)水廠的廠房頂上找到“最佳角度”。他們先在這里拍照片、畫素描圖，經(jīng)過反復(fù)修改和雕琢，最終設(shè)計(jì)出人民幣上的圖案。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 20元背面圖案是桂林山水。桂林山水甲天下，國(guó)家的名片上怎么能少了這“天下第一”的風(fēng)景？桂林風(fēng)光登上了第五套人民幣的20元券和1990年發(fā)行的“外匯兌換券”的50元券。桂林山水是一種喀斯特地貌，即巖溶地貌。桂林地區(qū)曾經(jīng)是一片汪洋，沉淀在海底的鈣質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴妓徕}為主要成分的石灰?guī)r。石灰?guī)r的特點(diǎn)是可以被水侵蝕、雕刻成各種形狀，桂林山水可以說是大自然以水為刻刀的偉大作品。</h3> <h3> 第五套人民幣10元背面是(長(zhǎng)江三峽-夔門) 夔門，在瞿塘峽入口處 是長(zhǎng)江三峽的西大門，又名“瞿塘關(guān)”，在巍峨壯麗的白帝城下,是出入四川盆地的門戶。</h3> <h3> 第五套人民幣5元的背面圖案是泰山，不過這個(gè)圖案采用了空間“蒙太奇”的手法，把“五岳獨(dú)尊”的石刻和泰山主峰兩個(gè)場(chǎng)景放到一起，在現(xiàn)實(shí)中是看不到這樣的景觀的。泰山可以說是中國(guó)文化的第一高山，雖然它的海拔只有1546米，但卻有極崇高的地位是帝王祭祀天空和大地的地方首先向世人宣布自己的皇權(quán)是順應(yīng)天道的?，F(xiàn)在，泰山還以獨(dú)特的地質(zhì)構(gòu)造成為世界地質(zhì)公園。</h3> <h3> 俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，三潭印月就是杭州西湖的標(biāo)志性景觀，是江南園林“自然風(fēng)光與人工建筑結(jié)合”的典范。西湖中的這三座小石塔被稱為“三潭”，秋節(jié)時(shí)，在塔中點(diǎn)燃燈燭，燈光、月光以及它們?cè)诤械褂敖幌噍x映，是中國(guó)古典園林的經(jīng)典之作。它出現(xiàn)在第五套人民幣面值1元的錢幣上。</h3> <h3> 孩子們被天南地北美麗的風(fēng)景所吸引。瞧，聽得真認(rèn)真，踴躍舉手回答李叔叔提出的問題。</h3> <h3> 人民幣與我們的生活息息相關(guān)，通過李叔叔的講解，孩子們受益匪淺，拓寬了視野，豐富了知識(shí)，了解了人民幣蘊(yùn)含的文化。</h3>
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