活動敘事 —全程回顧 |班班有讀愛上閱讀冬瓜，你好完結(jié)篇

陳建非

<h3>六月的微風(fēng)吹濃了學(xué)校的綠蔭，六月的陽光曬熱了腳下的土地，也點燃了我們讀書的熱情，伴隨著六一兒童節(jié)的快樂我們也讀完了《冬瓜，你好》這本書。心中是滿滿的喜悅和學(xué)習(xí)到的成果，感受到了讀書帶來的收獲。</h3> <h3>陶老師是我們班的班主任。兼學(xué)校副校長。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，凡事她都盡心盡力的帶領(lǐng)著我們，很榮幸我自己也是老師的一名學(xué)生??感謝老師對我們的辛勤培育，我要成為你驕傲的學(xué)生，讓老師為我而微笑，我有信心成為優(yōu)秀的好學(xué)生。</h3> <h3>大家好，向大家隆重的介紹一下我自己，我是內(nèi)蒙古錫盟西烏旗第四小學(xué)二年四班的陳建非，我是少數(shù)民族達斡爾族的小朋友，很高興又和大家見面了。在班班有讀一周年到來之際，我要為班班有讀送去我最美好的祝福語。</h3> <h3>一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。</h3><h3> 讓好習(xí)慣伴我成長?</h3> <h3>按照老師發(fā)出來的導(dǎo)讀單，我學(xué)會了做大花臉，畫魚骨圖，畫有故事情節(jié)的畫，開始不喜歡畫畫的我，慢慢的開始學(xué)著畫畫，發(fā)現(xiàn)這是一件很有趣的事情，在老師和爸爸媽媽的鼓勵下我會越來越棒的。</h3> <h3>用不同顏色記號筆圈點批注，讓讀書留下痕跡，記錄我每一次讀書的點點滴滴。在陶老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)到深入閱讀的方法。養(yǎng)成了每天堅持閱讀30分鐘的好習(xí)慣。</h3> <h3>讀一讀，寫一寫、畫一畫、勾畫出好詞好句，精彩的段落。在每一次的讀書中都在進步著學(xué)習(xí)到了很多方方面面的知識，讀書是一種快樂，一種可以穿越時空的想象力的快樂。更為語言口才的訓(xùn)練找到了源頭活水。</h3> <h3>這是我畫的魚骨圖，從不會畫畫，到慢慢學(xué)習(xí)畫畫，雖然畫的不如其他同學(xué)好，可我現(xiàn)在特別喜歡畫畫了呢！讀書讓我有了很多進步。</h3> <h3>看完冬瓜，你好，這本書，寫一下我的感想，想對在天堂那邊的冬瓜說“:你是施詩最好的朋友，雖然你在一次意外中離開了，讓施詩難以相信，難以接受這突如其來的壞消息，施詩回憶著他們之間美好的友誼，她一直記著他們之間有個約定要去同一個城市，同一所學(xué)校。施詩也變得不在粗心，沒有辜負(fù)和冬瓜的約定，成為優(yōu)秀的學(xué)生，因為在施詩心里冬瓜是她很好很好的朋友。</h3> <h3>施詩和冬瓜之間的友誼是那么的美好，讓我也想到了我的好朋友龍文睿，我們一起玩耍，互相學(xué)習(xí)，他學(xué)習(xí)起來很認(rèn)真，寫字和畫畫的能力特別強，他也是我學(xué)習(xí)的榜樣，《冬瓜，你好》這本書讓我知道什么是朋友，什么是友誼，也讓我知道了人總有一天是會離開這個世界的，雖然很可惜，但不可怕，這就是我讀這本書理解到的。</h3> <h3>一個個小獎狀是鼓勵我們最好的收獲單，拿到獎狀那一刻的我們心里別提有多開心??多幸福，童年不同樣，我們都很棒！</h3> <h3>讀書需要加油！成績需要喝彩，在讀書的過程中都有爸爸媽媽的陪伴，再累再忙都堅持陪我一起讀書，看到了我一天天的變化和進步。心里滿是歡喜和喜悅，我們的收獲離不開默默為我們付出的家長，和老師。我要讀更多書，做有遠(yuǎn)大理想的人。</h3> <h3>在這五彩繽紛的季節(jié)我們第八期班班有讀《冬瓜，你好》到這里就結(jié)束了，給我留下更美好的讀書記憶，就讓我們和班班有讀第九期活動中見面吧！</h3><h3>讓我們靜下心來，把雙手放到書上閉目三十秒，睜開眼睛，一起來輕誦:</h3><h3> 再次共同體會“沒有一艘船能像一本書，承載人的靈魂，把人帶向遠(yuǎn)方”的含義吧。</h3><h3>班班有讀快樂共讀，你是我最美的遇見，期待下一次的讀書歷程……</h3>

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陳建非

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