<h3> "銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也......"5月31日下午，桃園路小學(xué)迎來了"文心書苑"第三講，這是繼《阿房宮賦》后，王寶升教授帶來的又一精彩紛呈的講解。本次活動由桃園路小學(xué)劉艷主任主持，南北校區(qū)骨干研修班、新教師班成員以及熱愛古詩詞的近百余名教師參加了此次活動。</h3> <h3> 首先，王教授介紹了《岳陽樓記》的寫作背景，呈現(xiàn)了岳陽樓圖片和碑文來渲染氛圍，進(jìn)而引出本文是在作者被罷官貶職之后，以景物的描寫襯托出人物內(nèi)心的情感，借景抒情、以景論據(jù)，道出了作者宏偉的政治理想和遠(yuǎn)大的人生情懷。</h3> <h3> 帶著作者的這份情懷，王教授帶領(lǐng)老師們進(jìn)入到了文章的學(xué)習(xí)。感受每個段落的語言風(fēng)格，領(lǐng)略岳陽樓的自然風(fēng)光，從而引出本篇文章的主題句"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"。</h3> <h3> 接著，王教授著重分析了本篇文章的寫作特點(diǎn)，即駢散結(jié)合。同時，運(yùn)用議論、對比、對仗的修辭手法，以想象的虛寫，借助于景物、環(huán)境充分表達(dá)情感，雖是虛寫，卻足以體現(xiàn)筆者的實(shí)力。</h3> <h3> 一個小時的學(xué)習(xí)就這樣在王教授生動的講說中結(jié)束了。很多老師意猶未盡，仍陶醉在岳陽樓的宏偉壯觀、氣勢恢宏中；老師們紛紛表示，希望能多多開展"文心書苑"的活動，來學(xué)習(xí)中華國學(xué)文化，誦讀名家經(jīng)典。</h3>
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