<h3>濃濃五月，卻抵擋不住我們寧武教師學(xué)習(xí)的熱情。2018年5月22日，我代表東馬坊跟隨安局的團隊，來到了有著深厚根祖文化的城市——運城。走進鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)，開啟“全國課程頂程設(shè)計與課程整合高峰論壇”的學(xué)習(xí)之旅。為期三天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲滿滿。冰釋了心中的偏見，注入了新鮮的血液，真是山村水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村??！下面我就從課程整合這一塊來談?wù)勎业膸c淺見。</h3> <h3>我是一名鄉(xiāng)村教師，貧瘠的山村，人才潰乏。我總覺得山溝溝里是飛不出金鳳凰的。學(xué)校的孩子們不是留守兒童，就是孤兒。智力差，性格怪，每個班總得有幾個智障學(xué)生，家長送來學(xué)校不是為了成才，而是為了成人。鑒于此老師們費盡心血，也收效甚微。于是，一腔熱血漸行漸遠(yuǎn)。從我個人來說，心存偏見，教學(xué)隨便。只是完成教學(xué)任務(wù)，不去思考，不去探究，死讀書，讀死書。課堂無趣可談，考試成績一般。近一段時間提倡課程整合，我還在想，單一的一門還學(xué)不好，好幾科整到一塊能學(xué)好，心存疑慮，不能接受。</h3> <h3>可是，自參加了這次培訓(xùn)會后，我心潮澎湃，激情四射，醞釀良久，眼前不覺豁然開朗:農(nóng)村孩子成績之所以上不去的根本原因是我們的教學(xué)方法陳舊，教學(xué)不得法，學(xué)法不得力，事倍功半。新樣態(tài)的理念，給了我們無限的可能性，是我們沒有付出所有的智慧和精力，去挖掘，去發(fā)現(xiàn)。我們農(nóng)村也有好多可以利用的資源，有好多的課堂也能整合到一塊。地處農(nóng)村，更便于把校內(nèi)資源和校外資源有機的揉在一塊。 這周我用新理念試探著教學(xué)《動物兒歌》，我只簡單說一下我的教學(xué)思路:</h3><h3>1、把學(xué)生帶出學(xué)校外，讓學(xué)生走的進大自然，鄉(xiāng)村最具自然氣息，這些動物隨處可見，學(xué)生們分別觀察了蝴蝶，蜻蜓，蜘蛛等五種動物的特征，及它們各自的動作，當(dāng)學(xué)生了解了這幾種動物后，再把學(xué)生帶回課堂，課文內(nèi)容就像放電影一樣，一幕幕呈現(xiàn)在眼前，根本用不著講，學(xué)生好像一下子聰明了好多，老師講什么他們也能跟得上，好像沒有一點問題，和以前相比，簡直判若兩人。生字輕松記住了，課文欣然背誦了。還能用動詞自己說句子呢！我簡直有點不敢相信，這還是那群呆子嗎？一下子就脫胎換骨了？這是我的學(xué)生嗎？</h3><div>2、把兒歌配上音樂，學(xué)生一邊觀察，一邊唱歌音樂課自然的融合進來。兒歌記住后，結(jié)合《道德與法治》中可愛的動物，練習(xí)說話我屬什么，我喜愛的動物是什么。</div><div>3、回歸課堂，作畫回顧。讓學(xué)生把自己喜歡的動物畫下來，又把美術(shù)也自然而然的穿插進去了，一節(jié)課輕松掌握，自我感覺良好，效果不錯，真正達(dá)到了寓教于樂，學(xué)生樂學(xué)，教師善教，體現(xiàn)了“簡簡單單教語文，活活潑潑學(xué)語文”的理念。我初步感覺到上課的喜悅。</div><div><br></div> <h3>還有好多的資源可以利用，誰說農(nóng)村不如城市呢？城市還沒有這些資源呢，真是沒有做不到的，只有我們想不到的??！新樣態(tài)學(xué)校提倡的“學(xué)校要有學(xué)校樣，一所學(xué)校一個樣，校校都有自己的樣”，以上這些課程如能找準(zhǔn)最佳滲透點，結(jié)合點，共融點，相互聯(lián)結(jié)好優(yōu)化組合，一定能達(dá)到雙贏的效果。這也許就是我們學(xué)校找的樣。我們也會沐浴著新樣態(tài)的東風(fēng)，踐行著詩意的教育，也會沐浴著新樣態(tài)的教育理念，促使教研活動萬象更新！</h3> <h3>校內(nèi)資源和校外資源能相互融合，同樣課內(nèi)課程之間和社會綜合實踐也可以有機的聯(lián)系在一起，地處農(nóng)村的學(xué)校有很多城市學(xué)校所沒有的東西，只要我們善于觀察，勤于思考，就會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！</h3> <h3>經(jīng)過這次活動，我的偏見消除了，明白了課程整合不是我想象的那么高不可攀，他是最接地氣的。只要我們動腦子，結(jié)合實際情況整合教材，就會讓學(xué)生學(xué)的輕松，取得好成績。如果常抓不懈，相信我們鄉(xiāng)村學(xué)校會有鮮花綻放的。在不遠(yuǎn)的將來，也會飛出金鳳凰的！</h3>
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