江蘇省義務(wù)教育統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)二、三年級(jí)培訓(xùn)

沛縣泗水小學(xué)教務(wù)處

<h3>　　5月30、31日江蘇省義務(wù)教育統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)二、三年級(jí)培訓(xùn)會(huì)如期舉行。培訓(xùn)會(huì)由省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦，南京市教研室、秦淮區(qū)教師發(fā)展中心協(xié)辦，南京市五老村小學(xué)承辦。來(lái)自全省各地的300多位市區(qū)縣教研室教研員及骨干教師參加了此次培訓(xùn)。</h3> <h3>開(kāi)幕式</h3> <h3>省教育科學(xué)研究院王國(guó)強(qiáng)院長(zhǎng)，統(tǒng)編義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)執(zhí)行主編陳先云等領(lǐng)導(dǎo)出席培訓(xùn)會(huì)開(kāi)幕式。</h3> <h3>省教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員，省小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)李亮博士主持培訓(xùn)會(huì)。</h3> <h3>培訓(xùn)會(huì)議議程安排及專(zhuān)家介紹。</h3> <h3>專(zhuān)家講座板塊</h3> <h3>陳主編從體系構(gòu)建、編排創(chuàng)新及育人價(jià)值三方面對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)二、三年級(jí)教材進(jìn)行了具體細(xì)致地解讀。</h3> <h3>先請(qǐng)大家一睹為快——教材體系編排規(guī)劃。</h3> <h3>導(dǎo)語(yǔ)——本套教材的獨(dú)具匠心處。每單元的導(dǎo)語(yǔ)無(wú)論是文字還是插圖都是編者精心設(shè)計(jì)的。尤其是文字引導(dǎo)建議，是單元主題目標(biāo)。建議每課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要服從與單元目標(biāo)。</h3> <h3>統(tǒng)編教材課后題的設(shè)計(jì)分類(lèi)。</h3> <h3>新增的“閱讀鏈接”板塊，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)閱讀。</h3> <h3>這三點(diǎn)請(qǐng)大家多讀幾遍，好好想想我們的課堂該怎樣落實(shí)呢？</h3> <h3>請(qǐng)大家關(guān)注教材中每個(gè)編者建議性的“泡泡”呦，那是專(zhuān)家們精心指導(dǎo)地教學(xué)建議。</h3> <h3>日積月累——日日積，月月累，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文不可替代的殺手锏方法！</h3> <h3>統(tǒng)編教材更加重視系統(tǒng)練習(xí)——書(shū)寫(xiě)！不信，請(qǐng)看！</h3> <h3>習(xí)作是我們語(yǔ)文學(xué)科的經(jīng)典話題，但如果堅(jiān)持“一課一得”的習(xí)作練習(xí)原則，相信學(xué)生一定能在一次次習(xí)作練習(xí)中，穩(wěn)穩(wěn)提高習(xí)作能力。</h3> <h3>請(qǐng)大家關(guān)注第3.4點(diǎn)內(nèi)容，我們真的可以追求管建剛老師提出的“指向習(xí)作的閱讀課”。</h3><h3><br></h3><h3>另：不同年段對(duì)習(xí)作的要求一定不同，我們平時(shí)都要求太高了。請(qǐng)大家一定關(guān)注《2011版中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。</h3> <h3>所以每個(gè)年段每個(gè)年級(jí)都有習(xí)作的層次要求。</h3> <h3>“口語(yǔ)交際”——學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最直接的生活實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用是我們最終的目的。編者如是說(shuō)。</h3> <h3>選文是“載體”，是我們利用選文交給學(xué)生語(yǔ)文言語(yǔ)作用。而不是學(xué)到選文腳步戛然而止，教師是引領(lǐng)學(xué)生提升到語(yǔ)言運(yùn)用的高度。比如：荷葉圓圓的，綠綠的。我們可以通過(guò)選文讓一年級(jí)小朋友體會(huì)到疊詞的表達(dá)效果，并再仿說(shuō)仿寫(xiě)。這就是利用選文教語(yǔ)文。</h3> <h3>午間帶大家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)五老村小學(xué)。這個(gè)校區(qū)只有一、四年級(jí)。</h3> <h3>學(xué)校文化墻。</h3> <h3>體育器材室在一樓操場(chǎng)旁邊，很方便師生每次體育課借用和歸還。</h3> <h3>每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生每天積累分享的成語(yǔ)。</h3> <h3>每個(gè)角落都在提醒學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。</h3> <h3>人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文徐軼主任從三年級(jí)年段特點(diǎn)、教材框架結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、編者思路及顯注特點(diǎn)三大板塊對(duì)三年級(jí)教材編排進(jìn)行細(xì)致解讀。</h3> <h3>先請(qǐng)大家一睹為快！</h3> <h3>導(dǎo)語(yǔ)、略讀課文、交流平臺(tái)是教材新增板塊。</h3> <h3>提醒大家時(shí)刻關(guān)注教材中吐出的每個(gè)“泡泡”，那都是編者精心設(shè)計(jì)的教學(xué)建議呦。</h3> <h3>每個(gè)單元的導(dǎo)語(yǔ)都是單元目標(biāo)引領(lǐng)。</h3> <h3>這張圖片內(nèi)容是新教材五大編寫(xiě)特點(diǎn)，以下結(jié)合具體課例闡述。請(qǐng)認(rèn)真閱讀。</h3> <h3>請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下所有類(lèi)似總結(jié)性地提倡訓(xùn)練點(diǎn)，我們?cè)撛鯓勇鋵?shí)在課堂上呢。</h3> <h3>請(qǐng)大家關(guān)注每張圖片上右邊書(shū)卡內(nèi)的精準(zhǔn)教學(xué)建議。</h3> <h3>精品課例觀摩板塊</h3> <h3>31日上午，來(lái)自不同地區(qū)不同學(xué)校的三位教師執(zhí)教3節(jié)低段閱讀課，堂堂精彩。南京市游府西街小學(xué) 吳迪老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《端午粽》。</h3> <h3>淮安市盱眙縣第一小學(xué) 劉威老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》。</h3> <h3>南京市五老村小學(xué) 井楓屏老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《我是一只小蟲(chóng)子》。</h3> <h3>精彩地分類(lèi)識(shí)字教學(xué)真正訓(xùn)練低段學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法指導(dǎo)。</h3> <h3>鹽城市教科院副院長(zhǎng)陳小平院長(zhǎng)主持專(zhuān)家們對(duì)以上3節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</h3><h3>專(zhuān)家們指出：3節(jié)低年級(jí)語(yǔ)文課堂都準(zhǔn)確地把握了教材特點(diǎn)和低年級(jí)兒童特點(diǎn)，注重讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文的樂(lè)趣。高度尊重低年級(jí)學(xué)生閱讀文本的自我感受，具體落實(shí)好每個(gè)低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。比如：讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)，朗讀指導(dǎo)等，具體落實(shí)。</h3> <h3>省教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員李亮老師對(duì)本次培訓(xùn)做總結(jié)講話。李老師感謝為本次培訓(xùn)付出的每位專(zhuān)家，老師。李老師強(qiáng)調(diào)各市縣要進(jìn)一步利用這種形式做好市縣級(jí)統(tǒng)編二三年級(jí)教材培訓(xùn)工作。同時(shí)強(qiáng)調(diào)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要長(zhǎng)期堅(jiān)持：習(xí)慣訓(xùn)練，演講鍛煉，經(jīng)典誦讀，日積月累。每位與會(huì)人員都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。大家用掌聲表示了對(duì)能參加此次培訓(xùn)活動(dòng)的感謝，同時(shí)期待著統(tǒng)編教材的使用。</h3><h3> 致此，為期一天半的江蘇省統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文二、三年級(jí)培訓(xùn)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。</h3>